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第1課時反彈高度北師大版六年級數學上冊數學好玩01情境導入同學們，你們玩過這些運動嗎？它們有什么相似之處？02探究新知活動任務從同一高度自由落下，哪種球會反彈高一些？各自的反彈高度是多少？設計方案1.實驗方案中應包含哪些內容？2.小組討論實驗步驟是什么，每一步要做什么。設計實驗步驟，分工合作，收集數據，記錄，得出結論。

（1）測量球的下落高度；（2）測量球的反彈高度；（3）記錄（每種球做3次）.3.需要收集哪些數據？如何收集和記錄？4.小組內如何進行分工？落球人員，測量人員，觀察人員，記錄人員。需要收集籃球和乒乓球的下落高度和反彈高度。分工合作，列表記錄。下落高度（cm）反彈高度123平均籃球（cm）乒乓球（cm）動手實驗

問題：球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？同一種球從不同的高度下落，它的反彈高度是不一樣的，但表示同一種球的反彈高度與下落高度關系的分數大致是一樣的，也就是彈性是一樣的。歸納小結

不同的球從同一個高度下落，其反彈高度一般是不同的，同時表示相應反彈高度與下落高度關系的分數自然也就不同。歸納小結（1）在相同高度自由落下籃球和乒乓球后，誰反彈高些？1.8米的高度下落，乒乓球反彈0.9米，籃球反彈1.2米。所以籃球反彈高些。交流反思（2）在相同高度下，籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？乒乓球呢？同一種球的彈性，主要取決于球內部所受到的壓力，而壓力的大小與球內充進的空氣有關。在正式進行球類比賽時，對球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，第一次反彈的高度應大于1.2米，小于1.4米。實驗報告單實驗目的：落地的籃球和乒乓球分別能反彈多高？實驗分工：落球人員：測量人員：觀察人員：記錄人員：實驗過程：1.乒乓球1個、籃球1個，從（）米處放下，看反彈多高。2.操作3次，收集數據。3.整理數據。實驗結論：乒乓球反彈高度是下落高度的二分之一，籃球反彈高度是下落高度的三分之二。在活動中你用到了哪些知識？在活動中，你有什么收獲？遇到了哪些困難？是如何解決的？還有哪些要研究的問題？自我評價能積極參與實驗活動。

☆☆☆☆☆能分工合作。

☆☆☆☆☆能主動交流自己的想法。

☆☆☆☆☆能解釋實驗結果。

☆☆☆☆☆能主動想辦法克服困難。

☆☆☆☆☆03課堂小結通過這

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