1/1英語教學法讀書筆記1200字

初讀這本書，我感到非常吃力，因為本書的大部分內容是有英文書寫的，但是閱讀后發現，行文明快流暢，內容親切生動，從學習者已有的知識和經驗出發，使學習者通過英語這一工具學習教學法專業，在專業學習的同時又提高英語水平，實現聽、說、讀、寫、用各項技能的提高和突破，為小學英語教師的發展奠定一個良好的基礎。

除了英語閱讀能力和各項聽、說、讀、寫技能的提高外，本書的每一章的知識都給了我深刻的啟示。

本書的第一章“Childrenaslanguagelearners”給我們分析了兒童學習英語和母語之間的差別，讓我們在教育的過程中，注重這種客觀存在的差異，從而科學的進行英語教學。他還讓我們思考，什么是好的.英語教學法，好的英語教學法符合兒童的學習規律、符合英語的教學法規律，符合兒童之間的個體差異性。另外，第一章給我們介紹了兒童學習英語的動機、特點等，這些都有助于我們去了解兒童的學習心理和條件水平，有助于我們去探求合適的英語教學法。

本書的第二章“UnderstandingtheNationalEnglishCurriculum”，從中，我們進一步了解了國家英語課程，英語課程在小學課程中占有重要地位，新的英語課程標準力求體現英語課程的人文性和工具性的統一，特別強調課程是面向每一個學生的課程，通過外語課程的學習，使學生不僅能發展英語語言能力，也能磨練意志、陶冶情操、拓展視眼、豐富生活經歷、開發思維、發展個性和提高人文素養。“DevelopingprinciplesforteachingEnglishtochildren”讓我們學會教學過程中應該注意的各項原則。教學目標讓我們對教學有了度的把握。

本書的第三章為“ClassroomManagement”教學管理為本書的重點章程，課堂格局的布置、課堂中英文說明的應用、課堂紀律的貫徹、課堂的引入、課堂的組織、課堂計劃的編寫及實施當遇到學生的錯誤答案時教師應如何應對、教學資源的使用和創造這些都是英語教學中不可避免的遇到的問題，在這章中作者詳細介紹了各種情況，及教會我們應如何應對的措施。這些內容都是英語教學的細節，但是這些細節卻決定了學生的學習效率和教師的各項能力的提高，有助于我們更好的提高英語的有效教學的質量。

第四章的“TheTechniquesofTeachingChildren”是本書的重點和難點。這一章詳細介紹了教學過程的各個部分所要運用到的教學技巧。其過程涉及ListenanddoListenandspeakListentoreadLearntowritePlayinggamesUsingprojectsBoardwritingandstickdrawing部分。在每部分的介紹中，作者先布置一個任務，讓我們思考這一部分我們會如何設計、在實施的過程中我們設想會遇到什么問題。接著，在我們思考過后，作者提供詳細的觀點，讓我們參考。最后還會有一些小知識來增長我們的見聞。例如在介紹“Playinggames”時，我們會去思考，在我們學習英語時，有過玩游戲的經歷嗎？我們喜歡它嗎？在玩游戲這一環節有什么好處？遇到過什么困難？我們會怎么解決困難呢？然后作者告訴我們，在游戲環境中，主要的困難時缺乏空間和資源，但是我們應該去努力克服困難，因為游戲對于我們學習英語是十分有益的，可以提高學生的學習興趣、還可以吸引學生的注意力等等。

第五章的“AssessingLearningwithChildren”本書為我們介紹了幾種不錯的課堂評價設計，有紅領巾評價表、“我是小博士”評價表、單項評價表、小組評價的方式，此外，“AdaptingandEvaluatingChildren’sTextbooks”“TeacherDevelopment”在這幾章中，我們也有很多的收獲。

看完這本書，我學到了很多英語教學方法。以前，我總以為英語是很枯燥的，學習的過程也是枯燥的，因此在沒看這本書之前，我總困惑于英語何如才能有效生動的上好一堂課，學習完這本書，我收獲了很多，中國的小學英語已經走過了很大的發展歷程，在這歷程中，有很多優秀的教師不斷總結經驗，為我國小學英語的教學法的發展做