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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯人教版小學五年級下冊美術教案及反思模板教學目標：

1．利用教學活動，讓同學了形體是具有三維空間的立體實物。掌控形體的基本學問，并學會應用各種形體來組成藝術作品。

２．利用學習活動，同學初步在學習中體會形體的魅力，試試自己動手，進行雕塑創作。并從活動中體會到樂趣。

3、培育同學的環保意識，利用廢棄物進行再制造，美化環境。

教學重點：

熟悉形體的基本特征

教學難點：

學會運用各種形體進行雕塑創作

教學過程：

一．導入階段：

1．觀賞幾何石膏形體

師問：看了這些形體，有什么特征嗎？為什么？

生答：是立體的

2．導入課題：《形體的組合》

二．進展階段：

1．形體的特征：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

2、《形體的組合》的特征同學爭論找規律）

展現各種建筑、雕塑形體等。

師問：請觀賞找一找它們有什么特征（同學爭論）

生答：略

師小結：形體是建筑、雕塑基本結構形的分類（學問窗內容）

幾何形體（人工制造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

自由形體（自然界存在的）

三．拓展階段：

1．怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組爭論）。

2、讓同學把自己預備好的廢棄物--立體形的實物，展現并思索再創作。

3．制作步驟（老師示范）

四．同學作業：

1．作業要求：設計、制作一件立體作品。

2．同學練習，

3．老師巡回輔導。

五．作品展現：

1．小組單位展現、評述同學自己的作品。

2．同學代表向全班同學展現并評述自己的作品。

六．整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

七．教學延長與拓展：

溫馨提示

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