本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年教師暑期心得體會1500(5篇)我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師暑期心得體會1500篇一

中國傳統醫學認為，一個人只有培養元氣，穩定根本，身體才能充滿活力，保持強健，益壽延年。對一個國家，一個民族而言，這個“本〞這個“元〞就是民族的教育，而教育是教師與學生的雙向合作，學生是主體，教師是主導。只有教師這個主導作用發揮出來，學生才能學有所獲，學有所長。回想當時，選擇踏進師范院校，走上教師這條路，雖然心有不甘，卻在踏上工作崗位之后，漸漸轉換過來。有朋友問我：“作為教師，你覺得除去一年的兩個寒暑假，你的職業高傲在哪里？〞我告訴他，我的職業高傲在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里，在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里，在學生解決一個個難以下手的難題后的笑臉里，在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折，隙大而墻壞。教師的職業高傲是教師責任感的來源，只有時刻明白自己的責任感，時刻享受職業高傲，才能固本培元，為中華民族的教育事業奉獻終身。

囊螢映雪，鑿壁偷光，膾炙人口；詩詞曲賦，成語典故，源遠流長；諸子百家，熠熠生輝，儒釋道和諧共生。中國五千年的傳統文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美，而作為這傳統文化傳承的搭橋者，我們首先必需要充實自己，提高自己，多讀書，好讀書，讀好書，從書中吸取力量，吸取精神食糧，以此不斷提升自己的專業素質水平，提高教學質量。常人有言：“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人。〞我相信，通過對傳統經典的誦讀，我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨到的見解，也能覓得自己對于這些見解更好的運用。

“人自重之，人恒重之；人自輕之，人恒輕之。〞作為一名人民教師，就是始終做好為教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，靜靜耕耘的準備，愛學生，愛職業，愛崗位，要時時為學生著想，以學生為主體，用真情打動學生，時刻勉勵學生，讓學生在自信、獨立、自強的道路上越走越遠。

短短三天的培訓學習，沒有太多的綺麗詞匯，卻時時流露出一種樸實真誠，勤奮敬業的工作態度，實實在在的教學實例，讓我心生敬重，讓我時刻回味。國事之強弱，系乎人才，人才之消漲，在乎學校，學校之長遠，源乎教師。我是教師，我時刻明白自身的責任。作為教師，我不求“聞達于天下，聞達于諸侯〞只希望通過不停的努力與堅持，讓每一絲汗水都有價值，讓每一個日月都有色調，讓每一聲老師都無愧于心。

教師暑期心得體會1500篇二

兩天的培訓時間匆促閃過，雖然時間短但收獲卻不少，特別是“觀課議課〞活動給我留下了深刻的印象。可能一提到“觀課議課〞好多人就覺得是簡單的聽課評課活動。其實不然，“觀課議課〞主張充分發揮其促進教師專業發展和教學改進的功能，以發展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。“觀課議課〞讓我們在“觀〞中感悟思考，“議〞中交流促進。下面我就“觀課議課〞教研活動談一下我的幾點感悟：

感悟一：“觀課議課〞活動淋漓盡致的表達了以人為本的理念。授課者不再是被動的教學執行者，“觀課議課〞要求共同的參與，使授課者從“公開課〞的壓力中解脫出來，變被動為主動。“議課〞者與授課者是在完全平等的基礎上進行的交流，“議課〞的主要目的是為了促進上課教師對自己的教學進行深入的反思，總結并提升實踐經驗，對課堂上的不足之處進行分析，在民主平等的氣氛中探討和尋求解決問題的策略和方法。這種形式和內容的變化，使所有的得失都是屬于每一位老師的，因此它也最大程度上調動了所有老師的積極性，也極大激發教師參與的熱心。

對于一名教師來說，幸福的生活來源于創造性的勞動和對創造性勞動的審美性體驗。“大創造，大突破，大開心；小創造，小突破，小開心；無創造，無突破，無開心。〞“觀課議課〞研討課堂事實和現象，不針對講課教師，只針對課堂，探討原因，這樣就就大大降低了評課評人的的利害關系，從而減輕教師的壓力，更有效地促進大家能夠共同觀測、收集、探討、研究和改進教學。我認為這樣才是真正幸福而有效地教研。

感悟二：“觀課議課〞更具有針對性。“觀課議課〞的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地，把該觀測的東西觀測得細心一點。

觀課者要充分與授課老師交流溝通，了解該老師對這堂課的教學設計、教學思考，他希望觀課者關注哪些教學環節，得到哪方面的反饋，從而通過共同商討確定觀課的重點。這樣，聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高，觀課者既能夠兼具教師和學生的視角，充分感知課堂，對所需要觀測的問題也能明了地體認。同時，由于觀測點的事先確認，這樣每位參與者就能很好的針對一個問題或者現象，做到透徹而細致地分析好和解決，避免泛泛而談。觀課和授課達成了教學共識，有著共同的思考對象，因此會形成觀點的碰撞，思想的交流。這樣“觀課議課〞才真正是教師們對話的平臺，在這個平臺上，教師相互促進，共同發展。

感悟三：“觀課議課〞重在每位教師的積極參與，積極交流。觀課議課的首要前提是細心觀測課堂教學狀況，收集課堂教學信息，“坐在學生身邊〞觀測學習效果，觀課時，不僅僅要用眼睛看，還要認真靈感悟和體驗，用頭腦思考和判斷，這樣在議課中才能根據問題探討解決的方法。

每次觀課，要細心觀測學生的學習動態，并分析學生活動與教師教學方面的聯系狀況；自己也要反思：“這一環節該如何處理，怎樣處理的更巧妙。“議課〞通過對問題和困惑的探討，關注探討新的和潛在的發展可能性。議課的過程，是授課和觀課所有參與者不斷拓寬視野、不斷開闊思路的過程，使授課者和觀課者實現了“雙贏〞。在問題的提出、解決和研討中，所有參與教師都能夠有效地積累教學經驗、改進教學方法，并逐步形成總結經驗、不斷反思的習慣，從而使教學活動更具有時效性，也使“議課〞變成了更有深度的科研活動。因此，“觀課議課〞需要老師的積極參與，積極交流，需要所有的觀課者共同研究、探討。

“觀課議課〞是彰顯以人為本，促進教師專業成長的一種研修活動，它以“思〞為基礎，在授課者、觀課者、議課者共同參與的過程中，真正實現了思想的碰撞、交流和發展。“陽春布德澤，萬物生光彩〞，我們正沐浴著“觀課議課〞的陽光，相信一個絢爛的花季已經悄無聲息的來到我們身邊。

教師暑期心得體會1500篇三

父母及哥哥常年在外打工，鹿芬是家中的老小，平日她跟奶奶一齊生活。在學校里鹿芬是個品學兼優的好學生。尊敬老師，團結同學，成績在班里始終是前十名。和別的留守學生不同，她屬于特性上進，自理潛力強，自覺性也強的學生。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白終究是什么樣的環境，或者教育方法造就了這樣一個好孩子。

去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農村人簡樸的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。

此刻是春節期間，選取這個時間家訪，我當然是期望能和她的父母交流一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱心地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設讓人看了很安逸，屋里屋外清潔得干清白凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當我說到鹿芬在校的優秀表現時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親交代，也沒有別人提醒的狀況下，鹿芬待人接物表現出的落落大方，足以看出這些已經成為良好的習慣。在學習上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學習很累，好像沒有時間休息，永遠是做不完的作業。我推薦她統籌安排時間，先做急需上交的作業，課間必需要休息，這并不是浪費時間，只有勞逸結合，才能事半功倍。

我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們，期望父母留在身邊嗎。還沒等鹿芬回復，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齊生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔憂她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不計劃出遠門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一齊在附近干建筑隊，這樣能夠多照料照料家，多關心關心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說鹿芬以后要享福了。我看見鹿芬臉上露出了甜美的笑容。

這次家訪唯一讓我惋惜的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。我想明白平日父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監護人又是隔代親，是怎樣教育鹿芬的，是否在學習上經常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學習。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習慣、態度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的.模范。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關心孩子的成長，但愿所有的學生都能像鹿芬一樣獨立自強。

教師暑期心得體會1500篇四

為期一周的培訓，是一次難忘的充電機遇，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每一天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了活力，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

教師代表著“學生的教師〞，也代表著“學生的學生〞。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也〞，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是模范，學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心理輔導者。

教師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅僅具有必需的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

經過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱心。特別是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種勉勵。勉勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；勉勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角；勉勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的教師；勉勵我們要堅持創新，在教學中發揮自我的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。

這些勉勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。經過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思考適合自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達。

經過本次培訓，使我對終身學習，提高自身才能有了新的理解。終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假使能擅長觀測、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和勉勵。讓我有了明確的定位、頑強的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的職責心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自我的行為，做一名真正合格的教師。

教師暑期心得體會1500篇五

為期三天的規范漢字書寫培訓活動終止了，三天的時間里，雖然辛苦點兒，但是很充實，很開心，在充實開心中我也不斷成長著。

在這次培訓中，日照師范學校語文高級講師劉祥海老師為我們作了《規范漢字硬筆書寫》的講座。在講座中，劉老師結合自己的練字心得和授課經驗，從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給我們在座的老師們陳述了硬筆書法的基本常識，并生動地演示了硬筆書法的起筆。運筆。收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們把握正確的執筆神態。講解漢字的八種基本筆畫的書寫要領，不同結構的漢字書寫規律。培訓中，劉老師還總結了教師書寫中存在的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手。動腦相結合練字。除此之外還向我們介紹了關于粉筆字與鋼筆字書寫運筆的問題，聽了劉老師的講座，讓我耳目一新，受益