第6頁共6頁畢業實習?工作總結?常參考范?文這兩?個月的實?習，有苦?也有樂。?喜悅的是?，在導師?的培養下?，我學到?了很多教?學方法，?積累了很?多班級管?理的經驗?。辛酸的?是，我在?大學里又?一次嘗到?了“收集?材料--?總結材料?--備課?--修改?--試著?說話”的?辛酸。?總之，我?的實習內?容可以概?括為兩大?方面，一?是教學活?動，二是?教師權利?。記得?第一次在?平臺上試?講，后面?有導師，?很緊張。?上課的時?候因為不?熟悉多媒?體操作，?耽誤了幾?分鐘。為?了對文章?的理解和?對作者感?受的把握?，同學們?各抒己見?，也有同?學提出新?的疑難問?題。當時?只掌握了?自己準備?的內容，?被尖銳的?問題搞得?有點不知?所措，整?個課堂氣?氛頓時尷?尬起來。?最后，講?師回答了?學生提出?的問題。?另一方?面，我對?正文上下?兩段的聯?系有些牽?強。因為?差距，大?學生的思?維跟不上?，我提問?后有沉默?現象。一?節課下來?，一個課?時的教學?內容都沒?講完，感?覺自己很?失敗。導?師指出了?我班上的?缺點，并?給了我解?決問題的?方法，鼓?勵我繼續?努力。我?反思了自?己的不足?，第二節?課課堂氣?氛好了很?多。過了?一個星期?，我也總?結了很多?教學中應?該注意的?問題，應?該算是很?多收獲。?我們語?文組的教?研活動每?周五上午?舉行。在?教研活動?中，我學?到了老師?關于教學?和班級管?理的知識?，學到了?今天的課?堂應該以?學生為主?，老師為?輔。事實?上，這一?理論在我?們的實際?教學中得?到了很好?的實施。?這近兩?個月的實?習讓我的?教學經歷?有了質的?飛躍，學?到了很多?書本上學?不到的知?識。“知?識是無窮?無盡的。?”在取得?好成績的?同時，我?從不忘記?超越自己?。面對教?育的熱情?，我會不?斷前進。?畢業實?習工作總?結常參考?范文（二?）時間?過的真快?，在__?__年的?____?月我們走?出了校園?，踏上了?工作崗位?，開始了?實習生活?，一眨眼?的工夫，?我們已經?工作快一?年了，在?這一年中?我們學會?了很多以?往在學校?里學不到?的知識。?一年中我?幾乎嘗遍?了人生中?的`酸、?甜、苦各?種味道。?實習的?第一天，?我懷著忐?忑不安的?心情來到?了我實習?公司的樓?下，因為?沒有見過?將要工作?在一起的?同事，對?他們或多?或少都有?些好奇，?會想他們?容不容易?相處會不?會教給我?新的知識?，會不會?像有些人?口中說的?那樣讓我?在一旁歇?著，一點?也不教我?站在大廈?的樓下，?遲遲的不?敢走進電?梯，眼看?著時間一?分一秒的?過去了距?離老師和?實習單位?聯系人的?時間越來?越近了，?最終我還?是鼓起勇?氣，進了?電梯按了?公司所在?的樓層。?說來也是?巧，我去?報到的那?一天剛剛?我要工作?的單證部?在加班，?后來辦公?室主任幫?我介紹了?我們部門?的經理和?其他的同?事后，我?也加入了?工作的行?列。第?一天遇到?的事和人?都是陌生?的，我幾?乎是從零?開始。但?有一點很?慶幸我所?想的一切?都是浪費?的，他們?不但很容?易相處，?而且會教?我很多東?西，真后?悔當初應?該早點進?電梯，在?樓下站了?半天。?在實習的?時候，學?到了很多?實用的東?西而且這?些是在學?校沒有學?到過的比?如稱量第?一步就是?確認批號?并核對批?紀錄，核?對Pic?klis?k和Ob?ject?lisk?及主料放?行報告?第二步確?認清場、?若生產拜?唐蘋則還?須確認房?間溫濕度?，更換標?示第三?步準備器?具檢查桶?、鏟子、?料斗及篩?網等，工?具放置于?已消毒的?推車上準?備容器檢?查容器，?封閉容器?下口，稱?量容器皮?重，安裝?出風過濾?稱的檢查?確認校準?期，檢查?水平狀態?，檢查稱?的托盤，?顯示重量?回零確認?公差進入?系統確認?公差值上?限、下限?，確認打?印機連接?狀態第?四步首先?進入系統?進入系統?領取原料?，條碼識?別原料信?息、核對?放行報告?和原料批?號是否一?致，再根?據放行報?告輸入原?料使用含?量稱量用?桶或容器?放在所用?稱的正中?，確認后?開始稱料?稱量主料?打開原料?包裝，避?免其操作?中引入異?物或造成?其它污染?稱料，其?間條碼識?別所用原?料的每個?獨立包裝?并輸入其?含量至稱?料結束，?操作中避?免物料由?容器返回?至原料包?裝內結束?后將未用?完的原料?包裝密封?，標記使?用量，退?回原料庫?物料確認?后全部投?入終混容?器，出庫?登記然后?領取原料?，條碼識?別原料信?息稱量用?桶或容器?放在所用?稱的正中?，確認后?開始稱料?打開原料?包裝，避?免其操作?中引入異?物或造成?其它污染?稱量輔料?稱料，其?間條碼識?別所用原?料的每個?獨立包裝?至稱料結?束，操作?中避免物?料由容器?返回至原?料包裝內?結束后將?未用完的?原料包裝?密封，標?記使用量?，退回原?料庫確認?后按要求?投入終混?容器，出?庫登記，?進行下一?輔料稱量?取下連接?器、出風?過濾，密?封容器，?清潔容器?外表面收?集稱量器?具殘留物?料，器具?進行密封?或遮蓋保?護第五?步上批物?料轉移，?清除區域?上批產品?信息，廢?料退庫更?換房間狀?態標示，?清場，填?寫清場單?，被授權?人檢查將?清場單復?印件放在?指定區域?，原件附?在批記錄?中第六?步清洗料?斗和連接?器盡量拆?卸，清潔?時避免零?件的磨損?和磕碰用?自來水沖?掉附在表?面的粉塵?用擦拭布?沾___?_%金魚?洗滌靈液?擦拭所有?表面用自?來水沖洗?干凈后使?用去離子?水噴淋零?件所有表?面檢查并?用毛巾擦?干或壓縮?空氣吹干?，不合格?則須重新?清洗畢?業實習工?作總結常?參考范文?（三）?六周的實?習即將結?束，至于?總體的感?覺只能用?八個字來?概括“雖?然辛苦，?但很充實?”。由?于選擇了?鉗工，便?不得不與?銼刀打交?道。從第?一天的安?全教育到?拿起銼刀?進行“實?戰演練”?，看似簡?單，其實?它是一個?理論結合?實踐的過?渡，是理?論銜接于?實踐的一?個重要階?段，同時?又是一個?相對很難?的適應性?的開始。?一開始?，彎著腰?，躬著背?累得滿頭?大汗，不?時地手上?還會出現?一些紅色?的“圖案?”。但回?頭看看自?我的勞動?成果，則?感覺與自?我的付出?不成正比?，就感覺?越來越煩?躁。被教?師發現后?，經過耐?心的講解?，才明白?自我的加?工的姿勢?和部位均?有錯誤之?處。經過?調整以后?才算慢慢?進入了狀?態。但還?是漏洞百?出，一會?兒忘記尺?寸公差的?控制，一?會兒又忘?記了平面?度、垂直?度的協調?。每出現?錯誤的時?候，教師?總是悄悄?地來到身?邊進行正?確地指導?。使這樣?的錯誤在?心中留下?一個深刻?的印象，?避免以后?再出現類?似的錯誤?。就這樣?完成了第?一個零件?。當拿到?教師那里?檢測時，?好多錯誤?的地方經?教師分析?后才恍然?大悟。但?每次的分?析指導都?給我留下?深刻的印?象。依次?完成了第?二件，第?三件……?。每一次?都有提高?，但每一?次都仍有?錯誤，只?可是錯誤?越來越少?而已。這?則說明我?的鉗工正?在一步步?向更高層?次的邁進?，使我又?多了一份?自信。從?這一點，?我真正地?向教師說?一聲“教?師!多謝?您!”?從簡單地?阿拉伯數?字和方塊?字這么多?年的理論?學習，一?向到此刻?的公差，?制圖專業?課程，無?一不是在?課堂中渡?過的，當?真正拿出?圖紙、材?料和工具?讓我們去?加工時，?才感覺到?手足無措?，并不像?課堂三講?的那么容?易，那么?簡單。它?需要理論?與實踐的?結合，更?需要頭腦?和一雙手?的配合。?僅有這樣?，才能體