第14頁共14頁2023?年小學四?年級班主?任學期工?作總結標?準樣本?平凡的班?主任工作?，是讓學?生提高能?力、養成?習慣、塑?造人格的?工作，是?一件光榮?而有意義?的工作，?而它又是?瑣碎、繁?忙的。因?此，要做?好這項工?作，必須?花很大的?精力和努?力。我把?這學期的?工作小結?如下：?一、常抓?常規管理?，初步養?成良好習?慣學生?從早晨上?學到放學?，一日的?常規是否?規范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學生各?方面的發?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規管?理，培養?學生良好?的學習、?生活習慣?，為學生?創設一個?和諧、整?潔的學習?、生活環?境。學期?初，我就?根據班中?的實際情?況，明確?了各個崗?位的負責?人。如：?紅領巾佩?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級衛生檢?查員、課?桌檢查員?、衛生櫥?檢查員、?紀律檢查?員等。同?時，我利?用班隊、?晨會讓全?班同學討?論，明確?小學生應?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學?生每周進?行總結評?比，表彰?日常行為?規范好的?同學，評?為優勝星?，把他們?的照片貼?到光榮欄?里，以此?不斷強化?，幫助學?生初步養?成良好的?學習、生?活習慣。?二、選?好班干部?，發揮小?干部作用?俗話說?：火車跑?得快必須?車頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個班?級，班干?部的作用?是老師也?無法取代?的，所以?，我在班?級管理中?特別重視?班干部的?選拔和培?養，本學?期，我采?用了崗位?聘任制，?先出示了?崗位名稱?和崗位職?責，然后?讓學生自?愿報名競?選。班干?部產生后?，我和他?們經常召?開班干部?會議，要?求他們在?各方面嚴?格要求自?己，明確?自己的職?責，做好?自己的工?作。這樣?選出來的?班干部在?工作中積?極主動，?而且工作?起來也得?心應手。?每過一段?時間，我?都會召集?班干部開?一次會，?讓他們談?談得失，?以及今后?的打算等?。這樣，?既為班干?部進行了?指導，又?提高了他?們的工作?積極性。?三、開?展各種活?動，提高?學生素質?本學期?，學校開?展了創建?快樂中隊?的活動，?為了讓活?動更深入?、更具體?、更全面?，我鼓勵?學生人人?參與，互?相合作，?并和爭章?活動相結?合，以此?來調動學?生活動的?積極性，?共同創建?一個真正?的快樂中?隊。在學?校舉行的?跳繩比賽?中，我事?先利用班?隊課及課?余時間為?他們逐個?考核，考?核合格的?頒發運動?章。運動?章的獲得?者再進行?角逐，優?勝者代表?班級參加?比賽。結?果，我班?贏得了單?跳第一、?雙飛第二?的好成績?。此外，?我們有組?織開展了?爭奪講故?事章、衛?生章、安?全章等活?動，為學?生創設了?多種鍛煉?自己，展?示自己的?機會，提?高了學生?和班級整?體的素質?。在對?個別學生?的教育中?，我總是?利用課余?時間與他?們談心，?化解他們?心中的隔?閡，讓學?生感到老?師對他們?的關心與?愛，使他?們愿意以?自己好的?方面展示?給老師看?。班主?任工作是?忙碌而繁?瑣的，但?同時又為?我提供了?更多與學?生接觸交?流的機會?，讓我的?教學生活?更加豐富?多彩。?2023?年小學四?年級班主?任學期工?作總結標?準樣本（?二）斗?轉星移，?光陰似箭?。隨著時?光的流逝?，繁忙而?豐碩的_?___年?學年度的?第二學期?即將過去?。在這學?期里，我?擔任四(?5)班的?班主任。?在學校的?領導下，?以身作則?，認真做?好學生的?思想、學?習等教育?教學工作?，本學期?來取得了?一些進步?，但也存?在一些問?題。現將?班主任工?作總結如?下：一?、本班的?基本情況?全班現?有學生_?___人?，男__?__人，?女___?_人。大?部分的學?生的思想?、學習方?面表現都?頗為不錯?，特別是?班委成員?在全班中?起了模范?帶頭作用?，幫助老?師管理好?班里的事?務工作，?是老師的?得力助手?。二、?本學期的?主要工作?四年級?正處在小?學階段的?轉折點，?教育好對?他們小學?的后半階?段將起著?很大的影?響作用。?我深感到?肩負著一?個重大的?責任，如?何抓好班?級管理工?作帶著這?個問題，?我著手制?定班主任?工作計劃?，開始入?手工作：?一、抓?好常規教?育。加?強班級管?理，培養?優秀的學?風、班風?。開學初?，調正班?委會，根?據學生的?基本情況?，安排好?值日生，?實行個人?負責制，?人人參與?，組長負?責。我利?用晨會、?周會，和?學生認真?學習《小?學生一日?常規》、?《小學生?日常行為?規范》，?逐條講解?、討論，?逐條落實?。利用班?會課對學?生進行安?全、品德?教育，幫?助學生端?正思想，?提高學生?的思想境?1界。?經常到學?生中間，?觀察他們?，了解他?們。及時?發現問題?，有針對?性地進行?教育。學?習中互相?幫助，一?幫一活動?，形成了?良好的班?風。二?、培養學?生多方面?的能力?開學初，?我要在班?內進行了?班干部競?選，并根?據個人特?長明確分?工，使每?位班干部?各負其則?，提高學?生的工作?積極性。?同時，發?動同學在?班內找一?個為大家?服務的崗?位，使同?學們人人?能為班級?這個大家?庭出力。?通過這些?活動，提?高學生的?自我管理?能力，使?班級增強?凝聚力。?每周的?班隊課上?，預先指?導班干部?精心設計?，發動同?學認真準?備。我盡?量讓大部?分同學都?參加，特?別有意讓?一些活潑?好動的同?學，甚至?后進生參?加，使他?們感受到?成功的快?樂，感受?到集體的?溫暖。我?認真組織?學生參加?學校組織?的各種活?動，爭取?最佳成績?，使學生?的身心得?到了和諧?發展。注?意培養學?生的自我?服務的能?力，讓學?生學會規?劃自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設者?。三、?加強聯系?。平時?，我要關?愛班里的?每一個學?生。對一?些表現不?突出的同?學，我做?到經常和?他們談心?，抓住他?們的閃光?點鼓勵他?們。當他?們有困難?的時候，?耐心地幫?助他們。?一旦發現?他們在學?習上、身?體上、思?想上有什?么特殊情?況，我及?時性、主?動地和家?長聯系，?向他們了?解情況，?耐心地做?他們的工?作，取得?家長的理?解和配合?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時對?后進生加?強心理疏?導，幫助?他們消除?或減輕種?.種心理?擔憂，讓?他們認識?到自己?的價值。?同時，我?還創造條?件和機會?讓后進生?表現其優?點和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?四、積?極開展好?文體活動?，積極?開展好文?體活動，?做好課間?操、眼保?健操，保?護學生視?力，增強?學生的體?質，提高?學生的學?習效率。?進行適當?的體育活?動不僅有?利于學生?身體素質?的提高，?而且也有?利于學習?效率的提?高。在學?校組織的?教室設計?及板報比?賽中，我?班都獲得?優良的成?績，使班?級凝聚力?增強。?總之，通?過一系列?的活動的?開展，使?學生健康?的成長，?使學校、?家庭密切?配合，更?好地教育?學生，以?便將自己?的管理水?平推向更?高的層次?。20?23年小?學四年級?班主任學?期工作總?結標準樣?本（三）?一、抓?好學生思?想工作，?促成班級?精神：?“做一個?堂堂正正?的人。”?是我一向?都掛在嘴?邊的話，?孩子們和?個性熟悉?，不管是?考試還是?平常作業?學生們都?能很自覺?的獨立完?成。在生?活中孩子?沒也是坦?誠相待。?另外我還?結合語文?課和思品?課程加強?學生的思?想工作，?例如語文?課的樂園?中的名言?和課文中?思想教育?的資料，?“誠實和?勤勉應當?成為你終?身的伴侶?”，時時?提醒是是?注意。另?外我還在?黑板的左?邊開設了?一個專欄?“詩文朗?誦”，第?一句話就?是“我是?個好孩子?”讓學生?每節課讀?每一天讀?，在孩子?們的思想?中構成一?個思維定?向。我一?向強調“?男生要像?男子漢，?女生要溫?文爾雅。?”同時我?還利用班?會、平時?時刻，尤?其是利用?偶發事件?進行教育?。目前班?級基本構?成一種班?級精神“?誠實、勤?奮、理想?、寬容”?。二、?抓好班級?教學工作?，促成班?級氛圍：?一個班?級是以學?習為靈魂?的，沒有?深入的班?級是失敗?的。為了?讓學生們?深入學習?，我個人?想以下幾?個方面是?成功的。?1、充?分協調。?摩擦總是?會有的，?而協調是?潤滑劑。?我便是班?上的那瓶?潤滑劑。?在日常工?作中，我?不斷協調?老師與老?師之間，?協調老師?與學生之?間，協調?學生與學?生之間。?老師間倒?是很容易?，而學生?之間也能?用和影響?力來解決?。而老師?和學生之?間的協調?是很重要?的。個性?是在科任?老師對學?生的言行?不適時，?在學生心?中，在學?生群體中?造成很大?負面影響?的時候，?很可能會?發生矛盾?，雖然是?四年級，?但是學生?的內心開?始抗拒，?就會直接?影響這科?學習，而?且這樣影?響有著很?強的“傳?染性”。?在本學期?，我覺得?我做的很?棒，讓各?科老師和?學生都處?于十分融?洽的狀態?下，其中?我細心觀?察和即使?的協調發?揮了決定?作用。?2、不斷?過問和促?使各科的?學習。在?四年級孩?子眼里，?其它課程?總不如數?學語文，?學生的重?視程度遠?遠不夠。?如英語科?，由于學?生對英語?的重視程?度還不夠?，上課不?細心聽講?，我便在?課余做超?多的思想?工作，舉?出自己和?身邊的例?子，還在?上課時，?細心觀察?做好個案?工作。在?作業不認?真不及時?完成，我?便采取英?語作業先?交個我，?審查后再?交個英語?老師。再?如本班的?培優課程?美術、書?法等，經?常提醒和?督促學生?帶齊學習?用品。在?書法課我?甚至參與?課堂的巡?視和指導?，和書法?老師深入?溝通，促?進學生的?意識。?3、鼓勵?學生克服?各種困難?，來自家?庭、心理?、學習、?生活等方?法的，鼓?勵、引導?他們如何?安排時刻?，如何使?用方法學?好不一樣?的課程，?例如數學?方面指導?計算和審?題方法等?，雖然不?如科任老?師專業，?但是很多?程度上促?進了學生?學習。另?外在針對?本班比較?嚴重的來?自家庭方?面的困難?，教會他?們如何適?應和改善?，如何更?有利于學?習。4?、透過各?種形式與?家長溝通?。例如電?話、上門?家訪、以?及放學回?家路上，?此刻我想?已經取得?了絕大多?數家長的?信任和支?持。同時?引導家長?鼓勵和幫?忙學生的?學習。?三、選好?班干部，?促進班級?體制建設?：俗話?說：火車?跑得快務?必車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個?班級，班?干部的作?用是老師?也無法代?替的，因?此，我在?班級管理?中個性重?視班干部?的選拔和?培養，本?學期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責，然?后讓學生?自愿報名?競選。班?干部產生?后，我和?他們經常?召開班干?部會議，?要求他們?在各方面?嚴格要求?自己，明?確自己的?職責，做?好自己的?工作。這?樣選出來?的班干部?在工作中?用心主動?，而且工?作起來也?得心應手?。每過一?段時刻，?我都會召?集班干部?開一次會?，讓他們?談談得失?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進行?了指導，?又提高了?他們的工?作用心性?。激勵、?允許錯誤?，公平公?正。四?、抓好常?規管理，?促進班級?習慣養成?：學生?從早晨上?學到放學?，一日的?常規是否?規范、禮?貌，影響?到良好群?眾的構成?及學生各?方面的發?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規管?理，培養?學生良好?的學習、?生活習慣?，為學生?創設一個?和諧、整?潔的學習?、生活環?境。學期?初，我就?根據班中?的實際狀?況，明確?了各個崗?位的負責?人，建立?了一個完?整的班干?部體系，?細致到分?管地面，?黑板，桌?椅，掃帚?等管理員?。在午餐?、課間餐?、體操、?早鍛煉時?刻也建立?起一套相?關制度，?讓學生有?條不紊的?進行，天?長日久構?成習慣;?在學生個?人清潔和?參與勞動?上也常提?常抓。同?時，我利?用班隊、?晨會讓全?班同學討?論，明確?日托班學?生應做到?哪些，不?能做哪些?。我又組?織學生每?周進行總?結評比，?表彰日常?行為規范?好的同學?，以此不?斷強化，?幫忙學生?初步養成?良好的學?習、生活?習慣。?五、開展?好活動，?促進學生?素質提高?：本學?期，學校?開展了很?多活動，?為了讓活?動更深入?、更具體?、更全面?，每次我?我鼓勵學?生人人參?與，互相?合作，并?和相關活?動相結合?，以此來?調動學生?活動的用?心性，共?同建立一?個真正的?日托班班?級。在學?校舉行的?英語朗誦?比賽中，?我事先利?用班隊課?及課余時?刻為他們?指導，并?請英語老?師和家長?指導，然?后進行班?級競賽，?頒發獎品?。然后在?班級獲獎?者再進行?角逐，優?勝者代表?班級參加?比賽。結?果，我班?贏得了好?幾個活動?的好成績?。此外，?我們有組?織開展了?講故事、?鋼筆字、?詩文朗誦?等活動，?為學生創?設了多種?鍛煉自己?，展示自?己的機會?，提高了?學生和班?級整體的?素質。在?對像王闖?個別學生?的教育中?，我總是?利用課余?時刻與他?們談心，?化解他們?心中的隔?閡，讓學?生感到老?師對他們?的關心與?愛，使他?們愿意以?自己好的?方面展示?給老師和?同學。?當然，我?在本學期?的工作中?還存在著?一些問題?，例如班?級精神的?培養還不?能系統化?，發展還?不夠科學?有效;班?級工作有?時還呈現?出“亂”?、“淺”?現象;對?各種習慣?的培養不?太在意也?無方法，?研究不深?入。一向?以來，我?都想讓孩?子們正確?、快樂的?學習和生?活。“當?師則師，?當友則友?”，在下?學期，我?會加倍發?奮，做好?工作計劃?，在忙碌?而繁瑣的?班主任工?作中培育?出更優秀?的人才來?。20?23年小?學四年級?班主任學?期工作總?結標準樣?本（四）?本學期?我擔任四?年級的教?育教學工?作。在這?個學期里?，為了搞?好本班的?班風、學?風，促進?學生全面?發展，提?高少年兒?童德、智?、體、美?、勞多方?面的素質?，做了下?面幾點工?作：一?、培養學?生的良好?習慣。?(1)培?養學生遵?守紀律的?習慣。已?故偉人_?___主?席曾經指?出：“紀?律是執行?路線的保?證。”在?學校，紀?律是教學?質量的保?證。本學?期，我結?合學校的?班風量化?評比，經?常利用班?會課和品?德課，教?育學生怎?樣遵守課?堂紀律。?平時上課?發現某些?同學或者?某個小組?做得好的?及時表揚?，在班中?樹榜樣，?發現不良?現象及時?糾正。在?班定下班?規，要求?學生執行?學校的學?生行為規?范條例和?班風量化?標準，并?實行班干?部分工負?責，讓學?生自己管?理自己。?經過一個?學期的努?力，班里?有百分之?九十以上?的同學都?能做好，?還有三幾?個紀律觀?念薄弱者?經常要老?師教育才?做好一陣?兒，以后?還要加強?教育。?(2)培?養學生文?明禮貌的?習慣。即?要求學生?做到儀表?美、語言?美、心靈?美。強化?要求學生?執行學校?的學生行?為規范，?衣著整潔?，佩戴好?紅領巾，?不赤腳、?不穿拖鞋?上學，由?班干部督?促檢查，?結合評比?制度，促?使學生自?覺自悟，?現在同學?們都已經?養成了這?個良好習?慣。在語?言行動上?，同學們?懂得講文?明禮貌，?無論在校?內、校外?，他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好!?”同學之?間團結友?愛，互相?幫助，拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現。從?他們的行?動已經可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經發?出美的明?芽。(?3)培養?學生積極?參與課堂?教學活動?的習慣。?現在，在?教育報刊?上，經常?提到“要?改革課堂?教學，調?動學生的?學習積極?性，老師?是課堂教?學中的組?織者和指?導者”等?字眼，在?課堂教學?中，也經?常采取多?種形式培?養學生積?極參與課?堂教學活?動。如讓?學生閉上?眼睛聽錄?音，欣賞?課文某個?片段。放?幻燈投影?，要求學?生看圖回?答有關問?題。分四?人小組自?讀自議課?文，畫出?生字詞。?分角色朗?讀課文，?讓學生說?出自己喜?歡的詞語?和句子，?用游戲形?式鞏固生?字，用表?演形式體?會課文中?角色的思?想感情。?這樣，既?調動了學?生參與課?堂教學的?積極性，?又訓練了?學生動口?、動腦、?動手的能?力，也培?養了口頭?表達和扮?演角色的?能力。?二、培訓?班干部。?四年級班?主任工作?總結要搞?好一個班?的工作，?就得有一?支能干的?干部隊伍?，本學期?開始就改?選了班干?部，并給?他們分工?負責，明?確自己所?做的工作?。還經常?教他們怎?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干要以?身作則，?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。如了解?到某個班?干部在某?項工作上?有困難，?老師就協?助他解決?，定期召?開班干會?議，對?工作做得?好的干部?表揚鼓勵?，對做得?不夠好的?干部提出?建議，教?育他要注?意改進，?真正做個?好干部。?經過幾個?月的培訓?，班干部?不但工作?大膽，還?做得很有?條理，在?班同學中?威信也高?。三、?做好家訪?工作。?老師要教?好學生，?除了做好?校內的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長?聯系，取?得家長協?助，才能?把學生教?好。平時?我都注意?做好這個?工作，特?別是那些?頑皮的同?學更要家?長共同管?教。以前?有六、七?個同學在?校外經常?損壞別人?的東西，?在校內也?時常與同?學爭吵，?經過老師?和家長的?多次教育?，現在改?變很大，?基本能遵?守學校的?學生規范?了。2?023年?小學四年?級班主任?學期工作?總結標準?樣本（五?）在_?___-?-___?_學年度?上學期本?人擔任四?年級(1?)班的班?主任工作?，在學校?整體思想?的指導下?，經過全?體師生一?學期的共?同發奮，?己經構成?了班風正?，學風濃?，同學之?間團結友?愛、刻苦?學習、互?相幫忙、?遵守紀律?的良好局?面，是一?個具有較?強凝聚力?、核心力?和向心力?的群眾。?現將本學?期班主任?工作總結?如下：?一、深入?了解學生?，搞活課?堂教學。?針對學?生的個性?特點，我?在教學過?程中作了?一些針對?性措施，?盡量提高?課堂的氣?氛，在教?學資料里?增加一些?相關話題?，多給他?們一些說?話的機會?，培養學?生的學習?興趣，讓?他們集中?精神聽課?。二、?學習優秀?班主任工?作經驗，?抓好班級?管理。?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，正因班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會?做很多重?復性工作?。因此，?我在工作?之余，認?真鉆研班?級管理經?驗，用心?進行實踐?，力求把?每件事處?理好。開?學初，我?與學生一?齊學習《?小學生守?則》《小?學生日常?行為規范?》，組建?了班干部?群眾，確?立了值日?生輪流值?日，為了?能充分調?動學生的?用心性，?培養學生?的各方面?潛質，我?讓每個值?日生在工?作期間選?取一項工?作進行主?抓，并讓?班干部協?助其工作?，這樣既?調動了學?生工作的?用心性加?強團隊精?神，培養?其工作的?職責感又?從中挖掘?學生的潛?力，培養?了更多優?秀的小干