第10頁共10頁教師學期?工作總結?在教師?崗位上一?年的工作?終于到了?結束的時?候了。簡?單的回首?了這一年?的工作，?我覺得自?己在教學?上有進步?。對于過?去的教學?工作，有?進步的同?時，我覺?得也還要?更努力，?畢竟作為?教師，給?學生教育?教學是我?的本職，?只有真正?的把本職?做好了，?那樣才能?夠把教育?事業做好?。一、?教學工作?這一年?的教學從?備課、寫?教案、教?學研究等?幾個方面?進行的。?1、備?課上，我?備課一般?都是從下?午開始，?先把第二?要教的內?容看完，?先了解了?，然后再?去把上課?要問的問?題和要教?的知識，?一一寫好?在備課本?上，提前?熟悉上課?流程，我?努力的不?看備課本?教學，用?自己的理?解去講授?知識。?2、寫教?案，寫的?教案，我?會詳細的?寫出自己?的教學步?驟和過程?，并且把?教學的結?果也進行?預估，在?上完課后?，把最終?的結果寫?上去，簡?單的進行?一個總結?。有時候?還會去借?鑒其他老?師寫的教?案，從中?借鑒，把?好的吸取?過來。?3、教學?研究，主?要是從課?本出發，?把書本里?的內容進?行詳細的?分析，對?于不懂的?，我不會?去跟其他?老師討論?探究，把?課本真正?的解析好?。當然也?研究怎么?樣的教學?模式更加?適合學生?，我不斷?的去參加?其他學校?的課題研?究，跟其?他老師學?習新的方?法，補充?自身的教?學知識。?二、學?生工作?這一年里?在學生工?作上也下?了很大的?功夫，目?的就是希?望在了解?學生的一?個基礎上?去上課，?努力幫助?學生重視?學習，讓?學生對學?習產生興?趣。我是?一個語文?老師，所?以我有必?要去了解?學生的內?心深處，?了解學生?為什么不?喜歡學習?。我在上?完課后，?會跟學生?談心，會?跟他們講?一些自己?年少時的?事情，引?導學生敞?開內心跟?我對話，?與他們交?友。關注?學生的心?理情況，?幫助他們?改善心理?的一些缺?陷，讓他?們變得陽?光向上。?這一年，?努力的做?著學生工?作，我也?讓我的班?級的幾個?學生慢慢?的變得開?朗起來，?學習成績?也好起來?了。三?、不足?我在過去?一年的工?作的不足?就是家長?工作做的?不是很好?，與家長?的聯系不?是很頻繁?，因而沒?能了解到?各位學生?的家庭狀?況，也沒?能夠勸誡?各位家長?都陪伴他?們的孩子?。如此也?就造成了?一個問題?，家長與?孩子的關?系不親密?，孩子稍?微比較叛?逆，因為?沒有父母?的關懷和?關。這個?問題我爭?取明年的?工作里去?改善。?教師學期?工作總結?（二）?在教師崗?位上一年?的工作終?于到了結?束的時候?了。簡單?的回首了?這一年的?工作，我?覺得自己?在教學上?有進步。?對于過去?的教學工?作，有進?步的同時?，我覺得?也還要更?努力，畢?竟作為教?師，給學?生教育教?學是我的?本職，只?有真正的?把本職做?好了，那?樣才能夠?把教育事?業做好。?一、教?學工作?這一年的?教學從備?課、寫教?案、教學?研究等幾?個方面進?行的。?1、備課?上，我備?課一般都?是從下午?開始，先?把第二要?教的內容?看完，先?了解了，?然后再去?把上課要?問的問題?和要教的?知識，一?一寫好在?備課本上?，提前熟?悉上課流?程，我努?力的不看?備課本教?學，用自?己的理解?去講授知?識。2?、寫教案?，寫的教?案，我會?詳細的寫?出自己的?教學步驟?和過程，?并且把教?學的結果?也進行預?估，在上?完課后，?把最終的?結果寫上?去，簡單?的進行一?個總結。?有時候還?會去借鑒?其他老師?寫的教案?，從中借?鑒，把好?的吸取過?來。3?、教學研?究，主要?是從課本?出發，把?書本里的?內容進行?詳細的分?析，對于?不懂的，?我不會去?跟其他老?師討論探?究，把課?本真正的?解析好。?當然也研?究怎么樣?的教學模?式更加適?合學生，?我不斷的?去參加其?他學校的?課題研究?，跟其他?老師學習?新的方法?，補充自?身的教學?知識。?二、學生?工作這?一年里在?學生工作?上也下了?很大的功?夫，目的?就是希望?在了解學?生的一個?基礎上去?上課，努?力幫助學?生重視學?習，讓學?生對學習?產生興趣?。我是一?個語文老?師，所以?我有必要?去了解學?生的內心?深處，了?解學生為?什么不喜?歡學習。?我在上完?課后，會?跟學生談?心，會跟?他們講一?些自己年?少時的事?情，引導?學生敞開?內心跟我?對話，與?他們交友?。關注學?生的心理?情況，幫?助他們改?善心理的?一些缺陷?，讓他們?變得陽光?向上。這?一年，努?力的做著?學生工作?，我也讓?我的班級?的幾個學?生慢慢的?變得開朗?起來，學?習成績也?好起來了?。三、?不足我?在過去一?年的工作?的不足就?是家長工?作做的不?是很好，?與家長的?聯系不是?很頻繁，?因而沒能?了解到各?位學生的?家庭狀況?，也沒能?夠勸誡各?位家長都?陪伴他們?的孩子。?如此也就?造成了一?個問題，?家長與孩?子的關系?不親密，?孩子稍微?比較叛逆?，因為沒?有父母的?關懷和關?。這個問?題我爭取?明年的工?作里去改?善。教?師學期工?作總結（?三）總?之，在這?一學年中?，我不僅?在業務能?力上，還?是在教育?教學上都?有了一定?的提高。?但我平時?工作中出?現需改進?的地方也?較多，如?理論知識?不夠，論?文精品意?識不強;?電腦知識?長進不快?。在今后?的工作中?，我將揚?長補短，?不斷努力?。理學?家馬斯洛?認為：一?個學生如?果失去愛?和尊重，?那么他將?很難健康?地發展。?因此教師?必須在理?解、尊重?、愛護學?生的情感?基礎上，?為他們創?設一個信?任、接納?、理解、?尊重的情?感氛圍，?這樣才能?有利于學?生的身心?發展，有?利于德育?工作的實?施。為什?么要加強?師德建設?，恐怕每?個人都有?自己的認?識。我認?為：一?、師德是?教育工作?者的靈魂?國家的?興衰，取?決于教育?;教育的?興衰，取?決于教師?。教師是?立校之本?，而師德?則是教育?之魂。從?古至今，?在人們心?目中，似?乎很難找?出比教師?更受敬重?的職業。?只要用真?誠的心去?感化學生?，用真誠?的愛去引?導學生，?只有真的?愛學生才?能當之無?愧地說愛?教育事業?。教育家?斯霞曾經?說過：“?要使學生?的品德高?尚，教師?自己首先?應該是一?個品德高?尚的人。?”教師是?學生的一?面鏡子，?言談舉止?，為人處?世，衣著?穿戴……?都是學生?私下議論?的話題。?為人師表?不能說一?套做一套?，應嚴以?律己，言?行一致，?表里如一?，成為學?生的表率?。孔子說?得好：“?其身正，?不令而行?，其身不?正，雖令?不從。”?任何教?育的結果?，都是伴?隨著一定?的師生關?系產生的?，其結果?的好壞有?時受師生?關系好壞?的影響，?不同的師?生關系往?往導致不?同的教育?結果。今?天的學生?需要有一?個安靜、?和諧、健?康的學習?環境。這?也是江在?《___?_教育問?題的談話?》中不斷?強調的。?在教育過?程中，教?師與學生?之間要進?行多方面?的互動，?會產生種?.種矛盾?。倘若教?師沒有尊?重，關心?和熱愛學?生，即沒?有與學生?溝通關系?的法寶“?博愛之心?”。熱愛?學生是建?立民主、?平等、和?諧的師生?關系的基?礎。在創?建和諧社?會的時代?背景下，?教師在課?堂教學中?也應該努?力營造“?民主、和?諧”的課?堂教學氛?圍，生動?活潑與嚴?肅守紀的?辨證統一?，因材施?教與面向?全體相結?合。從某?種意義上?來說，這?種師生關?系是教師?正確的學?生觀和良?好素質的?反映。?二、教書?育人是師?德的關鍵?在知識?的海洋里?，宇宙間?的任何事?物都只有?其中的一?朵浪花，?一粒泥沙?，而教師?如同一葉?扁舟，常?年累月航?行于其中?，將一批?又一批渴?望成才的?求知者送?達理想的?彼岸，風?雨無阻，?無怨無悔?。浪頭上?行舟，難?免驚心動?魄，但也?有欣慰與?歡暢，誰?說不是呢?選擇了教?師職業就?選擇了艱?辛和挑戰?。胸無點?墨，混跡?社會，腰?纏萬貫者?大有人在?，但我們?無法想象?，更不能?容忍一個?濫竽充數?的教師堂?而皇之立?于那些求?知若渴者?目光聚焦?的神圣講?壇。教書?育人是教?師的天職?。教師在?任何時候?都不能忘?記，自己?不單單是?為教書而?教書的“?教書匠”?，而應是?通過教學?活動在學?生心靈上?精心施工?的工程師?。三、?熱愛學生?是師德教?育的核心?。教師?的職業道?德品質是?否高尚，?主要從以?下方面看?：看他否?忠誠于人?民的教育?事業，能?否堅定不?移地全面?____?執行教育?方針;看?他是否熱?愛學生，?能不能做?到既教書?又育人。?隨著社會?的發展，?國家對教?育的深切?關注，真?誠地熱愛?學生已被?視為當代?教師的師?德之魂。?老師對?學生的愛?，會被學?生內化為?對教師的?愛，進而?把這種愛?遷移到教?師所教的?學科上，?正所謂“?親其師，?信其道”?而“樂其?道”，因?此愛的教?育是我們?教學上的?巨大推動?力。在教?育中，我?們對學生?的愛應該?是正直、?公正、坦?蕩、無私?的，不是?偏狹、庸?俗的。因?權勢而愛?，因門第?而愛，因?金錢而愛?，這種愛?只會敗壞?社會風氣?，污染學?生純潔的?心靈。如?果我們希?望學生成?為有熱愛?美好事物?而仇恨丑?惡等行為?的真正公?民，我們?就應當真?誠地對待?他。愛?是教師美?麗的語言?，我們教?師應有那?顆與學生?溝通的法?寶--博?愛之心，?用愛去對?待學生，?影響學生?，關心他?們的成長?。教師?學期工作?總結（四?）二、?認真備課?、上課，?改進教學?方式、注?重輔導學?法在集?體備課的?基礎上，?我能自覺?鉆研教材?、研究學?生，進行?二次備課?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?教態自?然、講課?生動、難?易適中、?照顧全部?，課堂就?能夠吸引?住學生。?本人能做?到每天都?有積極的?精神狀態?，讓學生?感受到一?種積極的?學習氣氛?。我能遵?循聽說、?讀寫跟上?的教學要?求，努力?加大課堂?訓練量，?加快課堂?節奏，切?實提高課?堂教學效?率。除保?證課堂效?果之外，?還需要讓?學生課外?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時?，我堅持?到班輔導?，發現問?題及時糾?正。課后?堅持認真?批改學生?作業，發?現問題及?時解決。?對部分不?自覺的同?學還采取?強硬背誦?等方式，?以打好他?們的初二?基礎。?三、做好?“培優轉?差”例?如我把這?批同學分?為三個組?。第一?組是有一?定基礎，?但平時懶?動腦筋不?學的同學?，對這些?同學，我?采取集體?輔導，給?他們分配?固定任務?，不讓他?們有偷懶?的機會，?讓他們發?揮應有水?平;第二?組是肯學?、但學習?能力不強?的同學。?對這部分?同學進行?耐心指導?，多加鼓?勵，慢慢?提高他們?的成績;?第三組是?紀律松散?、基礎不?好、學習?又不認真?的同學。?對這部分?人進行課?余時間個?別輔導。?由于實施?了分類輔?導，針對?性強，效?果比較明?顯。一?個學年的?努力效果?如何，期?末考試就?是一種考?驗了。無?論成績高?低，都體?現了我在?這學年的?教學成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是這學?年本人確?實學到很?多，重要?的是如何?總結得失?，以期在?下學年后?做得更好?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續?努力，多?問、多想?、多向書?本、專家?、同行學?習，爭取?更大的進?步。教?師學期工?作總結（?五）看?著逐漸長?大的孩子?們，看到?他們的前?進，讓我?感觸到一?種自豪感?，一學年?轉瞬曩昔?，耳邊似?乎仍是孩?子們的嬉?笑聲。我?也要收拾?一下我的?思緒，總?結曩昔了?的作業經?歷，以便?更好地前?進自己的?各項作業?水平。以?下我從思?維政治、?教育教育?、事務學?習、家長?作業等方?面對本學?年作業做?總結：?一、思維?政治方面?教師被?喻為人類?魂靈的程?師，教師?的政治思?維會直接?影響到孩?子。我在?思維上高?規范的嚴?厲要求自?己。活躍?參加園內?各項活動?，并仔細?做記載。?做到不遲?到、不早?退，建立?為人師表?的形象。?二、教?育教育方?面從本?班幼兒的?實踐狀況?動身，規?劃好主題?活動，精?心安排好?每周方案?活動內容?，仔細安?排好每節?活動。在?活動中，?讓幼兒在?實踐操作?中學習，?使幼兒真?實成為學?習的主人?，在取得?全面、調?和展開的?一同也得?到特性的?展開。?1、從日?子抓起，?培育幼兒?杰出的慣?例習氣。?本學年，?依據班級?方案中我?班的幾個?缺點，側?重展開以?下活動來?促進班級?慣例杰出?習尚的構?成：對前?進的幼兒?及時表彰?，對落后?的幼兒給?予鼓舞;?在活動中?，我有針?對性對單?個幼兒進?行教育，?做到“三?輕”即：?說話輕、?拿玩具輕?、玩玩具?輕。2?、每天堅?持幼兒野?外體育活?動時刻，?帶領幼兒?仔細展開?各項體育?活動、鍛?煉身體。?在每周方?案活動中?，依據幼?兒的現狀?狀況，合?理規劃好?每日的野?外體育活?動內容和?運動量。?一學年以?來，孩子?們的身體?本質