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Word版本，下載可自由編輯《風箏》魯迅閱讀答案“有過這樣的事嗎?”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

現在，家鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲傷。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，棗但是，四周又明明是嚴冬，正給我特別的寒威和冷氣。

《風箏》閱讀題目：

7、“驚異”“像旁聽著別人的故事一樣”，消失這種結果的緣由是什么?

8、“我”極力去討小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也不記得了”。這組對比有什么作用?

9、課文末段為什么說“悲傷”是無可把握的悲傷?

10、文章一再渲染“四周都還是嚴冬的肅殺”“四周又明明是嚴冬，正給我特別的寒威和冷氣”這是針對什么說的?應當怎樣理解?

《風箏》閱讀答案：

1、B、C、F

2、恍然大悟：形容突然醒悟。苦心孤詣：費盡心思鉆研和經營。

3、我發覺小兄弟在做風箏，并且毀壞了它。

4、用“驚惶”“失了色”“瑟縮”淋漓盡致地寫出了小兄弟被“我”發覺后的驚慌和恐驚。“無望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮亮對比，形象地寫出了小兄弟心愛的風箏被“我”毀壞后的難受與苦痛。一個“站”字則突出了他在我離去后一個人面對空寂的小屋時的'傷心和無奈。

5、不行。把“擲”改為“扔”，“踏”改為“踩”就無法表現“我”當時生氣、生氣的心情。

6、我只感到一陣抽心的痛苦，我辛苦制作的風箏就這樣被毀了，全部的渴望瞬間化為烏有，難過難受全涌上心頭，幾乎使我站立不穩，但我能說什么呢，我什么也不能說，那是我的兄長，可是哥哥，我心里的苦痛你能明白嗎?

7、小兄弟并不認為自己受到“精神的虐殺”，而把兄長的行徑視為合情合理，自己也認為做風箏是不正值的行為，自認該罰，所以絲毫不放在心上，渾然忘卻。

8、突出“我”想補過卻無法補過的沉痛心情。

9、“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創傷，而弟弟卻全然忘卻，精神被虐殺而不自知，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這種悲傷是意想不到的，想擺脫也不行能了。

10、首先這是對自然環境的實寫，二月的北京，的確是嚴冬;同時，也有對社會環境的感受，喻指自己所處現實的社會環境黑暗冷酷。一方面渲染殘冬的寒威，一方面追憶家鄉美妙的春天，二者

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