第13頁共13頁班主任個?人期末工?作總結例?文學期?已接近尾?聲，又到?了盤點一?學期班主?任工作的?時候了。?對我而言?，作為七?年級（1?2）班的?班主任，?一學期以?來兢兢業?業，為了?能夠使每?一個學生?健康快樂?地成長，?我努力工?作，辛勤?付出。現?總結一學?期來的工?作如下：?一、個?人感受：?一學期?的班主任?工作，我?發現七年?級的學生?充滿活力?，容易沖?動，有些?任性，經?受不住挫?折，自我?控制能力?差，喜歡?自由自在?，無拘無?束地學習?娛樂。隨?著社會風?氣的復雜?化，這些?學生經受?不住外面?世界的誘?惑，心經?常飛出去?了，人也?跟著去“?實踐”了?，干一些?與《中學?生守則》?不相符合?的事情，?加上個別?家長在家?中缺乏耐?心，動輒?發脾氣，?將學生的?全部責任?推交給學?校，這無?形增加了?班主任的?壓力，迫?使我不得?不思考新?時期的管?理模式。?根據學?生的身心?特點，我?對學生嘗?試實行了?量化管理?，促進學?生自我評?價。主要?表現在以?下幾個方?面：1?、管理目?標清晰明?確化。?管理目標?清晰明確?化是保證?管理行為?自覺性的?前提，將?管理行為?目標化、?具體化，?可最大限?度地避免?了管理行?為的盲目?性。比如?我在對班?干部工作?的分工上?，具有明?確的指向?性，可使?班干部在?工作上，?避免重復?、錯漏等?現象出現?，工作的?成績和失?誤一目了?然，可以?為班主任?評價班干?部提供最?好的依據?，減少主?觀因素在?其中的作?用。2?、管理行?為可操作?化量化?管理的優?勢在于給?班級提供?了一套具?體的行為?標準，使?學生知道?應當怎樣?做。比如?：我在接?任這個班?班主任后?，第一個?主題班會?-以學生?學過的《?勸學》中?的“君子?生非異也?，善假于?物也”為?主題展開?，目的就?是借助文?化提高學?生認識，?以贈送“?靜、勤、?博、悟”?指導學生?學習做法?，以公布?《班級公?約》規范?準則，以?寫“自省?書”為懲?戒，從思?想上轉變?學生以促?進學生自?我管理和?自我評價?。3、?民主管理?、評價客?觀化班?級工作管?理中令人?心煩的問?題很多，?集中到一?點就是公?正與否的?問題，量?化管理的?優越性就?在于，它?為評價者?提供了嚴?格的評價?程序和數?量化的顯?示結果的?方法，從?而保證了?評價的客?觀性，我?為此專門?制定了量?化管理評?比標準以?及德育考?評表，正?如上面的?例子，學?生最終的?行為在轉?變，這些?都是學生?有目共睹?的，可以?作為學生?評三好、?評先進及?德育考核?的重要依?據，從而?避免了班?主任工作?中的主觀?，隨意和?武斷等不?公正問題?的發生，?可提高班?主任的威?信。三?、提供展?示能力的?舞臺，調?動學生的?積極性?我在摸清?每個學生?的個性、?特長的基?礎上，先?選好班干?部，定好?目標及崗?位責任制?，提出指?導性意見?，利用班?會、勞動?、實踐活?動等活動?，讓學生?有時間和?空間積極?參與，充?分展示其?才華。既?看過程，?也看結果?。對于優?等生，也?指出其不?足，對于?差生，更?是發現其?閃光點，?激勵其進?步。四?、加強家?校聯系。?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協作，?孩子在家?中的表現?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學生在學?校的表現?也應及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在本?學期主動?與家長們?保持聯系?，將一些?孩子的表?現通知家?長，共同?商量對策?。主要用?電話聯系?。班主?任很辛苦?，但也很?充實，有?很多鉆不?完的學問?，同時與?學生多接?觸，得到?很多感觸?，也使自?己在各方?面得到提?高。今后?，我將繼?續努力，?不但完善?自己的教?育教學方?法，爭取?做一名優?秀的班主?任，打造?一個優秀?的班集體?。班主?任個人期?末工作總?結例文（?二）五?年以來，?我一直積?極思考如?何做好班?主任工作?，希望自?己成為一?名智慧愛?心型的優?秀班主任?。現在?就把一學?期的工作?情況總結?一下。?一、開學?三步曲?由于這學?期我們采?取實驗班?和普通班?，所以全?校班級教?師全部調?整!在新?生入班的?第一天，?我設計了?三個活動?：（二?）競選班?干部，每?個學生都?可以來競?爭一個職?位。主要?是培養學?生的競爭?意識。?（三）挑?戰意識、?責任意識?和參于意?識，介紹?了我自己?的情況，?并且對學?生提出了?具體的要?求：1?、營造家?的氛圍?（1）學?唱班歌，?“因為我?們是一家?人，相親?相愛的一?家人，有?緣才能相?聚，有心?才會珍惜?，有福就?該同享，?有難就要?同當，用?相知相守?換地久天?長。”歌?聲把大家?的心連在?了一起，?把家的氛?圍營造了?起來。?（2）寫?周記，我?要求學生?每兩周寫?一篇周記?，每周一?我會收上?來認真的?閱讀和批?改。這樣?，即可提?高學生的?寫作水平?，又開辟?了一條師?生溝通的?渠道，同?時還增進?了師生的?感情。學?生有了說?心里話的?地方，感?情也就有?了歸屬。?2、爭?當文明班?級二、?創特色班?級特色?之二：有?較強的組?織紀律性?1、規?范早讀、?自習課、?自習課?：要求學?生必須準?時到位安?安靜靜的?上自習，?不準說話?，對于違?紀的學生?處理要嚴?，等學生?養成了好?習慣就可?以放手讓?班干部管?理了。?大自習：?要求學生?準時到教?室學習，?認真完成?作業，鞏?固知識，?注重能力?的培養、?提高。?2、力爭?在升旗儀?式，課間?操和學校?的各種大?型活動中?表現到位?。在升?旗的時候?，要求同?學們站隊?要快、靜?、齊、要?站挺、站?直，要有?飽滿的熱?情和向上?的精神。?在課間操?的時候，?要求同學?們每次都?要爭取第?一個站好?隊，要求?動作整齊?、標準。?在學校組?織的各種?活動中，?我們都力?爭做到最?好，同學?們心里都?有一個信?念：我要?為集體爭?光。3?、狠抓課?堂紀律，?養成良好?的學習習?慣要求?學生“學?會傾聽”?，在課堂?上，尊重?老師的勞?動，尊重?知識，也?遵守了紀?律。要求?學生要放?得開，收?得住。要?配合老師?上好每一?節課。由?值日班長?每天總結?當天的紀?律情況，?評出每周?的先進組?。特色?之三：注?重能力的?培養和鍛?煉特色?之四：注?重師生的?情感交流?沒有交?流，就沒?有教育，?就沒有感?悟，就沒?有情感。?走近學生?，和每一?個學生成?為朋友，?讓他們尊?重我，喜?歡我，理?解我。就?像“班歌?”里唱的?那樣：處?處為你用?心，一直?最有默契?，請你相?信這份感?情值得感?激。周記?，是我和?學生交流?的主要渠?道。并且?用自己的?行動告訴?學生，對?工作要投?入，認真?，負責。?每個星期?一我都會?在學生的?周記上認?真的寫上?評語。現?在，學生?已經習慣?了在周記?上和我交?流了，而?且，他們?的周記也?寫的越來?越好了。?記得有這?樣一首詩?：我到河?邊飲水的?時候，我?覺得那水?也渴著，?我飲水的?時候，水?也飲我?我和學生?之間，有?三個共同?-共同感?受：感受?學習的過?程;感受?同學的情?誼，感受?生活的美?好;共同?分享：分?享學習的?快樂，分?享友情的?快樂，分?享成功的?喜悅;共?同成長：?不停的學?習新的知?識，更新?觀念，和?時代同步?和學生共?同成長。?第一次?家長會，?我們是以?班會的形?式開的，?會議的主?題是：心?靈溝通。?我把這次?會議交給?學生自己?去策劃，?安排，主?持。1?、班干部?發言，總?結期中考?試2、?家長代表?發言。?3、學生?對家長說?的一句心?理話。?4、學生?代表講話?，并提出?自己生活?中難以解?決的問題?同家長交?流。5?、班主任?做總結發?言。家?長會后，?一個家長?告訴我，?她很感謝?這次班會?，這次班?會讓她領?悟到如何?與孩子溝?通是很重?要的。同?時，學生?用真誠打?動了父母?，使他們?真的走近?了，使他?們真的溝?通了。家?長對我也?越來越信?任了，家?里的事情?，孩子的?事情，工?作的事情?，我們有?很多的交?流，這對?我的工作?也有了很?大的幫助?。三、?班主任隨?想當班?主任工作?很累，事?情很多，?很操心，?有的時候?不會很心?煩，這都?是免不了?的，但是?，當你走?上講臺，?看到那一?雙雙求知?的眼睛，?當你看到?你的學生?在你教育?下有很大?的改變，?當你被學?生圍著快?樂的談笑?，當學生?把你當成?最好的朋?友，當家?長打電話?來告訴你?，孩子變?了，變的?懂事聽話?了。那快?樂是從心?里往外涌?的。班?主任要用?個人的魅?力征服學?生，要用?自己的熱?情和朝氣?去感染學?生，無論?是服裝還?是言談，?都會對學?生產生很?大的影響?。班主?任工作是?很有挑戰?性的工作?，每一個?學生都是?一個世界?，要想成?為每一個?學生的朋?友，要想?得到每一?個學生的?信任，需?要付出很?多的心血?。班主?任個人期?末工作總?結例文（?三）古?人云：“?親其師，?信其道”?，作為班?主任，我?深深懂得?教師的一?言一行都?影響著學?生，身教?重于言教?，所以，?我首先嚴?格要求自?已，提高?自已的思?想素質和?業務素質?。一直?以“公正?、無私、?真誠、博?愛”作為?自已的為?師準則，?班級以“?友愛、團?結和班風?正、學風?濃”為名?，我公平?、公正地?對待每一?位學生，?尊重學生?，愛護學?生，關心?每一位學?生的成長?和進步，?以自已全?部的熱情?和精力投?入到我熱?愛的班級?管理工作?中。用“?心”帶班?，對學生?愛心、信?心、耐心?、恒心、?精心、細?心、狠心?。半年來?，由于我?的全身心?投入，也?贏得了學?生對我的?信任，這?是我做好?班級管理?工作的基?礎。1?、培養和?建立相互?信任、相?互尊重、?相互友愛?的師生關?系記得?在新生入?學的第一?天，即_?___年?____?月___?_日那天?，我在班?級的黑板?上寫下這?樣一句話?：在未來?的日子里?,我將與?你們并肩?耕耘理想?,共同收?獲希望;?你的成功?是我們共?同的心愿?,也需要?我們共同?的努力!?我將皆盡?所能讓來?到初一四?班的每一?位學生都?有所進步?,有所提?高,以實?現你們的?理想!算?是送給我?們一年四?班學生的?見面禮，?可沒想到?這短短的?一句極普?通的的話?語立即拉?近了我與?原本還不?熟悉的學?生之間的?關系，也?使剛入高?中的孩子?有了將前?進的動力?和方向，?同時為我?將來的班?級管理工?作打下了?堅實的基?礎。2?、深入全?面地了解?學生，加?強班級管?理，形成?優秀的班?風和學風?3、個?別談心，?這很重要?對于不?同的學生?挖掘他們?的內心世?界，了解?他們的所?做所想，?這樣能使?教育抓住?切入點，?教育才能?有效果，?從本學期?來看的確?收效很大?，在每一?次考試之?后我都會?利用大量?的休息時?間找學生?談話，分?析得失，?并提出努?力和改進?的地方以?及下一次?考試的目?標。對于?有思想的?學生或是?違紀的學?生，我也?經常和他?們促膝長?談，進行?有針對性?的教育，?也達到了?教育的目?的，本學?期，和學?生的各類?談話共計?____?人次。?4、爭取?科任老師?的配合，?協調學校?各方面的?教育力量?，發揮好?紐帶作用?針對實?驗班學生?思想及學?習壓力大?的情況下?，我主動?找各科任?都是尋求?解決的對?策，我把?這些老師?告訴我的?好的學習?方法逐一?的教授給?學生，并?及時了解?學生在課?堂上的表?現和取得?的成績。?同時，我?倡導愉悅?學習，即?有好的心?態去面對?學習及由?此產生的?種種壓力?，讓他們?正確看待?自已所處?的學習上?的位置，?保持良好?的心態，?使他們開?開心心的?迎接每一?天的學習?生活。?5、開展?好各項活?動，并取?了一些成?績6、?存在的不?足和今后?努力的方?向本學?期的班主?任工作取?得的成績?，得益于?學校各級?領導信任?和幫助，?得益于全?體任科教?師的配合?，也得益?于全班同?學和我的?共同努力?，但我深?知還有許?我的不足?之處，如?對同學的?了解還不?夠深入，?以至出現?了學生打?仗等不應?該發生的?突發事件?，對學生?的關心還?不夠等，?今后我會?吸取教訓?，改正工?作方法，?努力做好?班主任工?作，以我?的愛心、?信心、耐?心、恒心?、精心、?細心、狠?心帶好班?級，讓來?到我班的?第一名學?生都進步?，成才，?讓學校放?心，讓家?長滿意!?班主任?個人期末?工作總結?例文（四?）一、?把握班級?情況基?本情況：?我班是一?個普通班?，底子薄?，基礎差?，經過這?一學期的?教育整頓?，班風學?風有很大?好轉，全?班共有_?___人?，有近_?___人?無心向學?，紀律散?慢，上課?經常睡覺?、遲到個?別同學也?較為嚴重?，有一兩?個曾有頂?撞老師的?行為，還?有一些自?理生活的?能力較差?。這些都?給管理好?這個班級?帶來了較?大的阻力?。二、?進一步完?善班級管?理建設。?三、抓?典型，以?點帶面以?點補面。?本班學?生特點是?兩極分化?：成績兩?極化，思?想也兩極?化，特別?是雙差生?較多。所?以要管理?好這個班?，首要的?工作就是?對他們進?行思想教?育，讓優?等生的榜?樣來作用?和教化差?生，即抓?好典型。?對學生因?材施教，?分批集中?進行指導?教育，主?要分為四?種類型：?雙優生（?成績思想?都好的）?、中等生?、成績差?的、雙差?生。對雙?優生還需?多關心和?鼓勵，對?雙差生實?行及時鼓?勵和嚴格?要求、獎?罰分明相?結合。其?實應該多?給雙差生?溫暖。?四、質量?檢查成績?的正確歸?因及對策?1、學?習興趣和?熱情有所?降低。平?時自覺性?不夠強，?課堂回答?問題積極?性不高，?不善于思?考。2?、準備不?足，方法?欠妥。一?些學生不?結合自己?的實際，?喜歡做難?題、怪題?，抓不準?重點。?3、粗心?大意，審?題失誤，?答題技巧?不妙。?4、過于?自信，有?驕傲的表?現。5?、部分學?生答題時?間分配不?得法。?根據上述?的原因，?主要采取?如下一些?對策：?1、改善?學習行為?習慣①?科學調整?各科學習?時間。?②改進學?習方法，?難題怪題?少做或不?做，要重?視基礎性?知識的理?解和應用?，及時鞏?固和多次?重復訓練?重點知識?。③要?豐富自己?的學習生?活，調節?緊張的學?習情緒，?使自己過?得既輕松?又充實。?④引導?學生培養?間接興趣?，對無興?趣的科目?要采取“?強化學習?”的方法?，有一種?強迫自己?成功的意?識。2?、發揮自?我暗示的?積極作用?：每一個?學生寫一?句激勵自?己的語言?貼在桌子?上!3?、講究“?戰略和戰?術”。?戰略：以?競爭的精?神去拼搏?，拋開保?守思想的?束縛。?戰術：強?科爭優勢?,弱科保?底線。?五、喜憂?參半。?雖然我為?建設這個?班花了不?少心思，?特別是在?轉化差生?的過程中?，有一二?個雙差生?總是我行?我素，效?果不太明?顯，無心?向學的學?生還沒有?能夠有效?地激發他?們的斗志?，還沒能?觸動他們?的靈魂，?給班級學?習風氣的?好轉帶來?了較大的?阻力。還?在部分學?生對某些?科任老師?產生對立?情緒，工?作中要更?加注意這?種情況，?做好相關?協調工作?!我的主?要收獲是?：能讓大?多數學生?快樂的地?度過在學?校的每一?天，育人?又教書!?每天給孩?子一些笑?臉!做到?了不在課?堂當著全?班同學的?面發怒!?規范學生?行為!掀?起學習的?熱潮，完?善自我形?象。進行?高二瀘州?市聯考沖?刺階段的?學習中同?學們能互?相幫助。?采取多鼓?勵少批評?的方法，?基本上做?好后進生?的轉化工?作。班?主任個人?期末工作?總結例文?（五）?這一個學?期，被領?導信任，?讓我擔任?了班主任?的工作，?這份工作?也是比起?以前來說?更加的忙?碌，但同?時也是讓?我感受到?自己的一?個成長，?學期也是?結束了，?回顧這學?期，我也?是有很多?的收獲，?作為一名?初中新的?班主任，?我也是適?應了，去?做好了自?己的工作?，對于未?來也是充?滿了一個?希望，在?此也是就?這學期的?班主任工?作來總結?下。一?、班級管?理作為?班主任，?做好班級?的管理工?作是非常?的重要，?在常規的?工作里頭?我也是積?極的去做?好，去了?解學生，?去幫助他?們解決困?難，同時?也是培養?好班干部?來讓我的?管理開展?的更為順?利，雖然?我是一名?新班主任?，但是對?于學生們?的情況其?實也是有?了一定的?了解，之?前也是教?過他們的?，所以也?是熟悉了?一些，不?過要做好?班主任工?作并不是?那么的簡?單，要去?處理好班?級內的問?題，有很?多，除了?學生們的?學習，管?好紀律，?同時也是?要督促，?去熟悉差?生們的情?況，去讓?自己能把?班級的成?績提升上?去，特別?是一些情?況很糟糕?的學生，?我也是重?點的去關?注，整體?來說，班?級的風氣?還是不錯?的，而這?學期我也?是帶好了?幾個差