消防器材之滅火器消防器材之滅火器消防器材之滅火器消防器材之滅火器基本概念滅種便的滅火具自火筒體、器頭、噴甯等部件器組成,借助驅動壓力可將所充裝的滅火劑噴出群文閱讀是近年來語文閱讀教學模式中的重點內容。群文閱讀的實質是指教師指定某一特定主題內容，然后引導學生閱讀與主題內容有關聯的多篇文章的閱讀模式。在此模式下，學生一方面能夠提高自身閱讀數量以及閱讀速度，另一方面也能夠促進學生對文本、對主題的思維能力、分析理解能力的提高。一、小學語文群文閱讀的價值意義1.從學生角度而言（1）顯著擴大學生閱讀數量從上文中了解到，群文閱讀是指圍繞某一特定主題來進行多篇文章的閱讀，在閱讀數量上要求相對較多。根據相關數據資料顯示，現階段我國小學語文學生閱讀訓練依然以教材內容為主，難以完全滿足學生的閱讀需求，更不能得到有效閱讀訓練。因此，教師在教學過程中必須鼓勵學生進行課外閱讀，而圍繞課本主題所進行的群文閱讀訓練則能很好地解決了這一問題，也能顯著擴大學生閱讀數量。（2）有效提高學生閱讀速度信息爆炸的時代中，個體為了獲取更多有效資訊必須要提供自身閱讀速度，此點應用于學生教學模式中同樣適用。快速閱讀能力的培養需要長期訓練，而在小學語文教學過程中，群文閱讀則可較好的提高學生閱讀速度，也促進了其閱讀能力的提高與發展。（3）培養與調動學生閱讀主動性在當前語文閱讀教學模式中，一篇閱讀文章的詳細講解需要一課時甚至更多時間，老師還需要花大量時間在某知識點上進行過多講解，這會令學生學習陷入被動模式中，從而降低了學生學習主動性以及積極度。群文閱讀教學模式的開展，因閱讀內容增多，便能在一定程度上提高學生閱讀積極性，同時也能通過多內容之間的穿插培養學生主動閱讀與理解能力。（4）優化學生高質量閱讀思考新課標改革正在逐步深入推廣階段，對于小學語文教學模式也相對應地提出了更多更高要求。在過去的閱讀教學課堂中，教師偏重于對文本內容的分析解讀，并沒有對學生進行閱讀方式的指導，培養學生自主進行閱讀理解的能力。群文閱讀教學過程中，則偏重于對閱讀方式的指導，教師通過引導學生如何進行閱讀來優化他們的閱讀方式，從而實現整體自主閱讀能力的培養。2.賦予了教師更大的選擇權從上文中了解到，群文閱讀需要地是圍繞主題而進行的閱讀訓練，因此對于教師而言，其所承擔的選擇篇目的責任以及自由度就會變得更大。教師在此過程中，可以跳出教材的束縛進行自由度更大的個性化教學，在眾多文章中選取最為合適的能夠進行群文閱讀訓練的素材內容。3.加深了人文內容的滲透度在群文閱讀訓練過程中，雖說是圍繞一個主題而進行的閱讀訓練，但是不同文章間有其自身獨有思想內容。因此，學生在進行群文閱讀過程中，就會不斷地吸收其中思想精髓，從而在潛移默化中提高了自身精神修養以及人文情懷。二、小學語文群文閱讀的滲透方式1.依據單元主題，進行深入開發對小學語文課本的分析研究中得知，語文課本內容規劃是以單元主題進行統一劃分的，因此對于主題性的閱讀開展就顯得更為有利。教師以教材主體內容作為群文閱讀選擇的基礎，在學生對教材單元有全面、深入的理解后再進行群文閱讀。針對教材單元進行的群文閱讀訓練，可先從教材主題回顧思考開始，在正確理解教材內容后再進行閱讀概覽訓練，進行與主題內容相掛鉤的自我理解。隨后，教師引導學生分享閱讀后的心得體會，在此過程中，教師應該支持與鼓勵學生進行個性化閱讀理解，鼓勵學生再對理解進行深入探究。2.尋找文章關聯，巧妙萃取文章教師在進行群文閱讀教學訓練過程中，需要先選定主題內容，再以主題內容為中心進行文章選擇，在教學活動開展之前，需要對學生的學習能力進行深入充分的了解，清晰他們對主題內容的理解程度、自主閱讀能力的程度等要素。同時，從其目標內容出發考慮主題設定，并且對所選擇的文章，如內容結構、題材寫法、人文內容、語言表達以及作者思想等多方面進行深入分解與萃取，才能更好地在學生進行群文閱讀訓練的過程中做到層次化理解。3.有序呈現文章，深入理解主題群文閱讀不同于過去單一文章的閱讀理解，它在一定程度上突破了單一文章閱讀中主題內容、表現手段、題材寫法等多方面的局限。群文閱讀訓練，則能夠引導學生進行多方面多角度地對主題內容有全方位理解，加深對主題內容的全面性解讀。但是，在群文閱讀訓練過程中，教師需要先選擇相對容易理解的文章進行閱讀，再循序漸進地進行深入閱讀，這樣才能更為有效的促進學生理解主題內容。4.發現群文異同，升華閱讀主題群文閱讀的文章都具有一定共性。但是，學生在進行群文閱讀訓練過程中，更需要把握各文章所呈現出的差異性，并能根據這些差異表現來進行深入理解，以此達到全面理解主題內容，提升閱讀能力的需求，找出它中的不同點。小結綜上所述，群文閱讀在小學閱讀教學中具有極為重要的價值意義，不僅能夠提升學生閱讀數量以及速度水平，也能夠培養了他們閱讀自主性與對閱讀內容的個性化理解能力，從而在閱讀過程中提高了自身語文素養，也為后續語文學習打下更為堅實的基礎。在閱讀教學過程中，教師適當靈活地應用群文閱讀訓練，對于學生閱讀能力以及語文素養有極為明顯提高效果。近年來，天祝藏族自治縣特別重視對教育的發展，加大對教育的資金投入，寄宿制學校的辦學條件有了明顯改善。由于自然條件艱苦、交通不便等方面的限制，許多離家較遠的鄉村孩子都必須集中在學校住宿就讀，由于他們在家里沒有養成良好的衛生習慣，給學校管理帶來了很大的壓力。如何使學生養成良好的衛生習慣？本人談一談自己的看法。一、以身作則做表率，潛移默化增意識在學校教師的一言一行都會起到榜樣的作用。在學生眼里，教師的言行舉止是正確的、毋庸置疑的，是要堅決執行的。因此，作為一名優秀的人民教師，在日常的工作生活中要從自我做起，從教學工作的點點滴滴做起，有意識地陶冶學生的情操，切實加強學生對衛生意識的提高。教師走進學校里，要養成見到紙屑垃圾就會撿拾的習慣，同時要求學生也要養成這樣的衛生習慣，在老師以身作則的感召下學生就會自覺形成良好的衛生習慣。同時教師要提高自己的品德修養，時時處處要“律己”和“垂范”，不要做高高在上的權威者，不要做指手畫腳的旁觀者，而要建立伙伴關系，努力率先垂范，身體力行，讓學生在教師的長期熏陶下影響他們的行為，讓學生有一種進到校園就會產生精神抖擻的感覺。二、?范制度抓落實，強化行為求訓練“沒有規矩，不成方圓。”學校要及時召開學生衛生動員大會，集中學習《中學生日常行為規范》以及學校的一些衛生方面的常規制度，逐條逐句對照檢查尋找差距，在強化他們養成良好衛生習慣的同時，使學生在學習生活中懂得以學校制度來約束自己，強化規范自己，促進履行行為規范的自覺性與主動性。教師在狠抓學生學習規章制度的同時，要利用課外時間創造一切機會讓學生積極參與實踐活動，在日常的實戰訓練中強化衛生習慣的養成。三、以人為本求發展，和諧相處促養成教師要關心學生的生活，不要做甩手掌柜，要走近學生，指導幫助他們學會清掃教室宿舍衛生、學會整理自己的床鋪、學會清洗自身衛生等。教師督促指導要循循善誘、循序漸進，不要急于求成，也不要三天打魚，兩天曬網，要做他們的知心朋友，天天講，日日抓，努力在與學生的和諧相處中促進衛生習慣的養成。為了提升學生對學校的親切感，無論在教室還是在宿舍要營造出家的氛圍，課外時間要安排適當的體力勞動或者衛生社團活動，如修剪花草、清理死角衛生、清洗床單被套等活動，由專人負責進行組織和指導，教師在活動中要成為他們的父母、成為他們的朋友，使他們感覺到干凈整潔的衛生習慣帶來的美好感覺。四、積極評價顯典型，激勵自我樹榜樣如何提高學生養成良好衛生習慣的積極性，學校評價是重要手段。通過對學生行之有效的全面評價，激起他們強烈的責任感、緊迫感，以達到學生自控能力的增強，做到知行結合。因此，學校在衛生習慣的養成教育方面特別注重學校評價帶來的意想不到的效果，以起到對其他學生的一些暗示或激勵作用。同時，學校要樹立衛生方面涌現出的典型的人和事，通過出展板、掛橫幅、印信息、搞講座等形式加大力度進行宣傳，用榜樣的力量來激勵學生養成良好的衛生習慣。學校要結合當前武威市開展的全市生態文明建設暨全域無垃圾專項行動活動的要求，把學校衛生工作擺在重要議事日程，常抓不懈，以推動學校衛生工作向前發展。五、監督改正助成長，全面提高出效果學校不僅要求全體教師為衛生監督員，而且組織團委、學生會、學生代表等人員擔任學校的衛生監督崗，讓學生在平時的生活中形成自我督促與互相監督相結合的機制。學校對成立的監督成員提出具體的要求，明確其職責，讓他們分工明確，各司其職，協助教師定時在校內監督環境衛生、教室衛生、個人衛生，對發現的問題建立臺賬，限時提出改正，突出時效性。學校除了要發揮監督崗的作用外，還要讓全體學生參與到學校衛生工作的監督當中，真正實現全體學生成為學校的自主管理者的目標，增強他們的主人翁意識。當然，在學校衛生工作中必然會出現個別學生不良衛生行為的反彈，教師要做好這一部分學生的心理疏導工作，要想辦法讓他們走上講究衛生、注重衛生的良性軌道，堅決制止一些不文明習慣。總之，學生良好衛生習慣的培養是學校發展中的一項重要工作，我們應當克服各種不利因素，持之以恒，堅持不懈，不斷探索，改進創新，學生良好的衛生習慣一定會形成。消防器材之滅火器消防器材之滅火器消防器材之滅火器消防器材之滅1消防器材之滅火器消防器材之滅火器2基本概念滅種便的滅火具自火筒體、器頭、噴甯等部件器組成,借助驅動壓力可將所充裝的滅火劑噴出基本概念3發展歷程1905年國教授該湖連年勞倫特泡沫滅火器壓縮空氣的圓桶硫酸鋁+碳酸氫鈉CO2泡沫braRWEGG1909年紐約戴維森19世紀中葉法國醫生四氯化碳滅火器手提式化學滅火器發展歷程4、滅火器的分類二、滅火器的構造目錄三、滅火器滅火機理四、滅火器的配置要求五、滅火器的使用、滅火器的分類5滅火器分類儲氣瓶式動力來源諸壓式分類滅劑:潔方式米滅火類型■D類■醫類■F類滅火器分類6消防器材之滅火器課件7消防器材之滅火器課件8、滅火器的分類二、滅火器的構造目錄三、滅火器滅火機理四、滅火器的配置要求五、滅火器的使用、滅火器的分類9(h-滅器的造手提式儲壓滅火器結構手干天大壓力計2一壓把3噴管4一筒體5一噴槍6一保險銷(h-滅器的造10(h-滅器的造手提式二氧化碳滅火器提把2—壓把3一橡膠柄4一喇叭噴筒保險銷6一筒體(h-滅器的造11消防器材之滅火器課件12消防器材之滅火器課件13消防器材之滅火器課件14消防器材之滅火器課件15消防器材之滅火器課件16消防器材之滅火器課件17消防器材之滅火器課件18消防器材之滅火器課件19消防器材之滅火器課件20消防器材之滅火器課件21消防器材之滅火器課件22消防器材之滅火器課件23消防器材之滅火器課件24消防器材之滅火器課件25消防器材之滅火器課件26消防器材之滅火器課件27消防器材之滅火器課件28消防器材之滅火器課件29消防器材之滅火器課件30消防器材之滅火器課件31消防器材之滅火器課件32消防器材之滅火器課件33消防器材之滅火器課件34消防器材之滅火器課件35消防器材之滅火器課件36消防器材之滅火器課件37消防器材之滅火器課件38消防器材之滅火器課件39消防器材之滅火器課件40消防器材之滅火器課件41消防器材之滅火器課件42消防器材之滅火器課件43消防器材之滅火器課件44消防器材之滅火器課件45消防