本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年駁的論證思路(四篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的優秀范文，歡迎大家共享閱讀。

駁論文的論證思路篇一

來來往往一首詩，魯班門前弄大斧。

這是明朝一個詩人《題李白墓》。李白是舉世著名的唐代大詩人，死后名傳千古。多少文人墨客經過李白墓前，都想停留片刻，吟詩抒發內心感受。而他們這種行為只能是附庸風雅，“魯班門前班門弄斧〞，太不自量力了。

魯班是戰國時代的魯國人。他是一個擅長制作精良器具的能手，人們叫他“巧人〞，民間歷來把他奉為木匠的始祖。誰敢在魯班門前賣弄使用斧子的技術，也就是說，想在大行家面前顯示自我的才干，這種太不謙遜的可笑行為，就叫做“魯班門前弄大斧〞，簡稱“班門弄斧〞。這和俗語所說的“關公面前耍大刀〞的意思差不多。

其實，“班門弄斧〞這句成語早在唐朝就有它的雛形了。文學家柳宗元在一篇序文中就有這樣一句：“操斧于班郢之門，斯顏耳！〞意思是說，在魯班和郢人（也是一個操斧能手）的門前表現用斧子的才能，臉皮也太厚了。

這句成語有時也用作自謙之詞，表示自我不敢在行家面前賣弄自我的小才干。

駁論文的論證思路篇二

自古以來，人們常用班門弄斧形容一個人的不自量力，說這是雞蛋碰石頭。我卻不敢茍同。在當今社會，應對眾多權威人士，也能夠大膽說明自我的不一樣觀點，與“權威〞斗爭終究呀！

區別于舊“班門弄斧〞，本人將自我的觀點稱為“新班門弄斧〞。所謂新班門弄斧，指大膽表現自我，挑戰權威。即弄斧必需到班門。在如今這個知識大爆炸的年代，不主動表現自我，只坐享其成怎樣會在社會上有一席之地呢？

我將班門弄斧的好處總結為3點：

首先，班門弄斧將自我的獨到見解展此刻世人面前，是一種自我浮現。它能夠讓人們更明白的認識你，讓你的觀點得到一部分的認同，有人會問“金子在哪兒都會發光，為什么要急于表現呢？〞他們錯了，正由于會發光，所以要讓人們更早地認識到這塊金子，即使不是金子，也能夠提高對事物的認知才能，能夠將自我變成“金子〞。

其二，班門弄斧是對權威的一種挑戰。試想，當一個名不見經傳的小人物對一個宏偉科學家的見解提出質疑時，人們必會對他進行一番嘲諷。伽利略就是一個很好的例子。在古希臘，有一位偉人――亞里士多德，他以往與年輕的伽利略就一個物理問題展開猛烈的探討。亞里士多德認為，質量大的鐵球必需比輕鐵球先落地。而伽利略則認為，兩個鐵球會同時落地。于是，在著名的比薩斜塔上，人們見證了一個新的思想的誕生――兩個鐵球同時著地。可見，班門弄斧并不是自不量力，而是對更高精神的一種挑戰，一種自我價值的提升。

其三，我更推崇“弄斧必需在班門〞。所謂班門，自然是權威的殿堂，有些知識必需在“班門〞才能真正顯出它的真諦。由于與權威角逐的結果，必需也有必需的權威性，更加地專業化，更接近真理。

“新班門弄斧〞所提倡的是一種勇于自我浮現，勇于摸索的精神。盡管有時換來的結果好比飛蛾撲火，但終究曾奮斗過，追求過。

曾在一本書看到這樣一段話：“你我都是注定飛可是滄海的蝴蝶，但為何不在礁石上做一次無畏的騰飛呢？〞或許，你真的會飛過滄海。班門弄斧也是這個道理，做一只大膽飛過滄海的蝴蝶吧，那樣你的人生才是有意義的！

駁論文的論證思路篇三

在眾人以為：班門弄斧都為自大者不自量力者。遂以為人不可班門弄斧。余不以為此，余以為班門弄斧未必不好，能班門弄斧者，敢于班門弄斧者，必為自信者，其內心修養必為云上之云，遂余以為班門弄斧實屬美事。

古書有云：班門弄斧者實義為輕浮高傲著，出自歐陽修之《與梅圣俞書》其書語：一樵夫耍斧于班府前，班，即魯班，名匠也。所以而有一班門弄斧。樵夫耍斧于班府前，明知班之深資卻執意前行，且不知其寒單身耍其刀，證明樵夫心之深與志之高，敢于并勇于試與班，雖知是碰壁，卻硬以脆殼之蛋擊于鵝卵之石。就此氣量，誰與爭鋒其二者，班門弄斧可知二者之差距，有利激發后者更為向上。

秦國后期，群雄皆起，招攬兵馬，率軍攻秦著為劉邦、項羽。起初，民不滿秦之統治，劉邦、項羽深知民之苦與秦之暴，雖知是寡不敵眾，以卵擊石，卻奮不顧身，救民于水火之中，起大義凜然，蓋卷大地，降起義軍者不計其數，卻一一被擊破，長之與久，終能克秦，然始初確實為“班門弄斧〞

余為一儒生，應有班門弄斧之魂魄，次精神可贊也。班門弄斧于師前，不慮其辱，抒所思于眾人之前，師知然后釋或換其所思，則此生更為向上，不懼失敗，此精神尤為可贊啊！

不知誰曾語：雖是敗也尤為可試，余以為其義與班門弄斧無二意，一人不懼失敗，則成功不遠矣！

應有班門弄斧之精神，功成與名就常伴君旁！

駁論文的論證思路篇四

1.實習時間：x月xx日至今。

2.實習地點：xxxxxxx

3.實習性質：畢業頂崗實習。

（一）單位介紹

（二）工程介紹

建設中的xx項目是xx工程

（一）實習過程

剛開始的前幾天，依照公司要求，先對新工作人員介紹xx公司的企業文化，學習了大約有一個周的時間，正式走上實習崗位。我還有其他5名同學被分到了古鎮口。我們來到的第一天，隊長帶領大家轉了一圈工地，讓我們明白起重工在這個工程中主要負責的工作。

下頭來介紹我這三個月來的實習經歷。

來工地的第一天是我印象最深的一天，這是第一次真正從校門走上崗位，從理論走上實習的日子，所以心境還是蠻沖動的，全身心覺得很簡便，可能再也不用坐在教室一坐就是一上午，一坐就是45分鐘定時定課的時候（此刻想想當時自我挺幼稚的）。第一次看到起重船，第一次看吊機，看到了課本上講到的扭王塊體。午時徐師傅（他是我們的企業指導教師）帶著我們去工地轉了轉，給我們講解了工地布置，讓我們從整體上有了認識。第一次看到了預制扭王塊體，及澆注工藝。當時正趕上澆注塊體，所以理解起來十分簡單，聽現場施工師傅講解的更加具體詳細。明白了起重船常用的種類。師傅著重講了在工地上的安全問題，在工地上要注意的事項。一再強調海上作業不一樣與陸地，一不細心就會掉進海里，假使沒有人在現場的話，有可能會有生命危險。此刻工地不算很忙，主要等待潮水。

四月下旬，師傅帶領我們出沉箱，第一次在海上嘔吐，真正感覺到作為一名注港工人的辛苦與職責，由于一些施工工藝，施工參數不能向外傳播，故不做過多描述。

（二）工作小結

就我個人理解，下頭簡單說一下古鎮口工程沉箱出運的過程。

1、方駁定位：在安裝沉箱的基床位置下四顆錨將方駁定好位，并在方駁上安排好起重工等待給沉箱系纜；

2、沉箱就位：用港作拖輪將沉箱拖、頂到方駁附近，經過撇纜從沉箱上拿下兩顆纜系在方駁的大樁上，使沉箱靠向方駁就位；

3、起重船就位掛鉤：起重船在沉箱靠方駁之前先就好位，再將起重船移開100米，等沉箱就位后，起重船再漸漸靠近沉箱，等大鉤對準沉箱中心時。絞緊各纜，定好位置，落下大鉤。掛上沉箱吊索，準備安裝沉箱；

4、灌水下沉安裝沉箱：根據流速、流向和潮水位置，一般在接近低潮時進行灌水，灌水時所有單元的閥門同時開啟，等沉箱接近基床頂面即中止灌水，經過測量定位使沉箱基本就好位，開啟閥門向沉箱再灌少量水，并用起重船吊安沉箱；

5、安裝收尾工作：沉箱安好后應盡快灌滿水并隨時檢查測量沉箱位置有無變化，當沉箱艙格灌滿水后，即將封倉蓋板拆下吊到定位方駁上，運回碼頭。

這對于我是一次特別的實習，脫離了課本的實習，心中不免有些壓力。但好的機遇，要大膽的嘗試，才會得到有效的鍛煉。我懷著滿腔熱心和對工作的完美憧憬，來到了古鎮口工程。實習工作中，雖然我占有必需專業優勢（終究與學的專業知識相關），開始只是簡單的聽了師傅，覺得和課本上講得差不多，可是隨著日子漸漸的過去，心里感覺綜合性的實習工作有太大的壓力。由于真正的實體工程不像學校、課本上的理論知識，他們都是在一個相對夢想化的條件下提及的；與學校不一樣的另一方面，在學校我們做自我需要的事情，做好做不好只關系個人利益，而實體工程反映其真實性，要切實觀測，真正做到與實習相結合，工程需要什么，我們就依照要求去做，做到真正了解工程、關心工程、幫忙工程、更要提高對工程的那份職責心。

有壓力才有動力，壓力促使我們不斷學習、不斷努力、不斷提高，提高自身綜合素質，為踏上社會，面臨獨立生活打下穩固的基礎。作為在校生，我無悔自我的選擇，作為工程的一員應發揚不怕苦、不怕累的精神，心甘情愿為工地服務。實習過程中曾屢屢跟隨師傅冒大風、雨天起重，吊模板，用熱心的工作態度，完成了一道道施工工序，在實習中遇到不懂的專業問題，積極主動地請教現場有經驗的教師傅們，每次都有不一樣的收獲。使我不斷的得到提高，這次實習不僅僅是工作的平臺，同樣是學習的好環境。

短短實習，是一次我們能夠直接應對和接觸現實社會的機遇。這個機遇很難得，它會讓我們一向習慣于書本的眼睛和大腦發生一些微弱的變化，可能應接不暇的“怪現象〞會撲面而來，充塞我們的眼睛和大腦，可是我們必需經受這樣的沖擊。就像我們國家的發展一樣，要實行市場經濟，就應當培育和鍛煉市場經濟主體應對猛烈競爭，適應多變市場，分散風險的這樣一種才能，不適應的就應當被淘汰，最終留下的是質量優良的社會資產和適應才能強的經濟主體。

講了那么多實習好的一面，難免有點不太現實。實習過程中有開心也有憂愁。

我覺得我以前很煩躁，對待一些人和事的態度有問題，太過于片面地去評判一個人和一件事的對與錯，其實這就是不夠成熟的表現。當然我們沒有方法做的盡善盡美，甚至有時候還會運用虛偽和欺騙這些花招，可是只要我們心中有那么一盞燈，一盞指示我們應當如何前進的燈，我們就會朝著正確的方向發展。我在書上以往看到：遇到弱者，或許我們無能為力，可是一個關切的眼神說不定會讓他（她）燃起對生活的信心。以前我很怕見陌生人，總感覺不逍遙，可是有一次我生病了，坐公交的時候，旁邊一個陌生人見我臉色不對，就問我“怎樣了？〞就三個字，讓我覺得我似乎和他認識，或者是好朋友。每一天心里靜靜告訴自我三遍：世界很完美，可能一天的心境會很好，對自我充滿信心。其實每一天都是完美，只是我們對待的態度不一樣。

實習時，我們所見的社會，不可避免有陰影面，可是我覺得好的東西始終多一些。由于我每一天都能夠看到溫暖的太陽，聞到溫馨新鮮的空氣，見到許多可愛的人。

三個月的實習，我很幸運學到了不少東西，不僅僅充分的發揮了專業知識，將理論切實運用到實習種，還進一步拓展了自身綜合實習空間。同時我也看到了自我的不足，無論什么工作必需要有職責感和使命感，對工作必需要認真扎實；要加強自身建設，努力提高自身素質，更好的適應工作需要；必需要有吃苦耐勞的精神；還要不斷的擴展自我的知識面。這樣對我們以后，有利于接觸社會的方方面面。實習是踏向社會的一個關鍵時期，我們在學校學到的知識較零散，實習將知識系統化。在這個學校到社會的過渡時期，自我從事的專業要抓好重心，做到多思考、勤