夯實少先隊工作，厚植家國情懷摘落實培養新時代中國少年的家國情懷，促進少先隊員身心健康成長。關鍵詞：德育教育；家國情懷；少先隊員情懷。德育課的開展在學校課程的設置中占有重要地位,它是課堂中提高少先隊員優良一、上好開學第一課，扣好人生第一?？圩恿？圩?，健康成長、積蓄能量，情懷家國。二、不一樣的德育教育，厚植家國情懷的培養少先隊員家國情懷的培養對推動小學德育教育發展起到決定性的作用，有利于培養少先隊員愛家、愛校、愛國的高貴品質，從而產生強烈的愛國之心，做合格的社會主義建設者和接班人。1.良好家風，培養愛家之心很多事例告訴我們，每一個優秀孩子的背后都會有一個優秀的家庭。眾所周們的愛家之心。勤儉持家等，都已融入到炎黃子孫的血脈中，銘記在心，它是我們民族繁榮愛家才能愛國，才能將文明幸福、社會安定千千萬好的家風上升到崇高的家國情懷培養中，使家庭與學校、國家形成良好的互動關系，將愛家之心融入到家國情懷的民族夢中。2.德育課程設置，培養少先隊員愛校之情養少先隊員家國情懷要發揮學校教育的重要作用。在學校，針對學情，德育教育體現在課堂教學中的課程設置，尤其體現在道德與法治課的教育上。小學階段少先隊員年齡偏小，活潑好動，這個階段的孩子正處于思想品質的可塑期，極易被外界環境所影響，因此，課堂成為了德育教育滲透的主陣地，而教材又是德育滲透的主要載體，老師就是知識的傳授者，更是青少年兒童的引路人。教師的言傳身教，是少先隊員的最鮮活的榜樣，每位教師都應該將愛生愛校的高尚道德風范展現出來，在校園中為少先隊員營造一種融洽和諧的校園氛圍，在潛移默化中去影響每一名少先隊員，成為少先隊員樹立家國情懷品質的領航者和指導者。其次，在少先隊員學習知識的同時，開展集體教育活動，團隊活動等，讓少先隊員參與其中，做活動的組織者與參與者，既能豐富少先隊員的課外師益友。3.聚焦多元少先隊活動，培養少先隊員的愛國情懷組織建設，強化學校少先隊的職責。（1）莊嚴肅穆的升旗儀式每周一次的升旗儀式活動在每周伊始進行升旗儀式，寓意著新的征程，少先隊員們用飽滿的熱情對少先隊員進行愛國主義教育顯得尤為重要，少先隊員們對著國旗抬頭注目，行著少先隊禮，在莊嚴的國歌中接受心靈上的洗禮。教師要時刻教育少先隊員尊重和愛護國旗，任何時候對破壞與侮辱國旗的行為都感到不恥，以此激發少先隊員的愛國情懷。學校的升旗儀式要正式規范化，并以此為切入點強化愛國主義教育，注重愛國主義教育、革命傳統教育和高尚的理想信念教育。圖1自己內在的道德意識，厚植家國情懷。圖2（2）主題班隊會活動班隊會作為學校少先隊德育教育的主渠道，主題班隊會擔負的責任重大，它是規范少先隊員的行為習慣和對少先隊員進行思想教育的重要途徑，學校每學期都會根據每周節假日活動開展豐富多彩的主題班隊會主題教育活動，利用我國傳統文化豐富的德育資源，深入挖掘并滲透到學校德育教育工作中，在潛移默化中培養少先隊員優良的品質與健全的人格。同時培養少先隊員的家國情懷。（3）才藝展示，唱紅歌——以歌詠志，句句唱出心聲隊員來說，每一次的唱紅歌，都是一次愛國主義教育的洗禮;吟唱一首紅歌，就是抒發一腔報國情懷。圖3價值觀，培養少先隊員的愛國熱情，以唱紅歌為才藝展示活動，展現少先隊懷得以升華。（4）觀影活動，傳承紅色基因，厚植家國情懷你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？這是著名教育家張伯苓曾發出愛國三問。這是歷史之問，更是時代之問、未來之問。怎樣讓愛國主義精神在少先隊員心中深深扎根？首先要加強少先隊員的愛國主義教育，讓這些未來的花朵深刻的體會到，今天能夠幸福的沐浴在這藍天白云下是無數的革命先烈拋頭顱灑熱血換來的。圖4厚植家國情懷，愛國主義教育不能缺失，我們要從小加強引導少先隊員愛國主義情感，作為學校要定期組織少先隊員觀看愛國主義教育影片系列活汲取力量，傳承紅色基因，立報國之志，厚植家國情懷。永遠跟黨走”主題教育活動動為契機，學校黨組織主要領導定期組織給少先隊員開展黨史教育方面的宣了解黨的光輝歲月，回顧黨的歷史，永遠銘記革命先輩的英名和豐功偉績、緬懷他們的精神和風范！這些英雄的先驅，激勵著民族的斗志，緬懷這些志士先賢，光大民族的魂魄。圖5紅色文化真正融入少年兒童的日常學習生活中。（6）校內外愛國教育實踐活動動中內化愛國主義教育。總之，無論角色怎樣變化，作為教育者都要深入挖掘所蘊涵的家國情懷將家國情懷的培養以一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的德育教育方式進行未來成為國家的棟梁之才。自覺地做德育建設的實踐者、傳播者和守衛者，有效加強少先隊員愛家、愛校、愛國的德育教育，培養少先隊員家國情懷的深度與廣度。參考文獻：[1]李朝暉：愛家愛校愛國少年兒童家國情懷培養正當時[N].光明日報2019版，第14頁。[