呼喚責(zé)任作文【篇一：責(zé)任的呼喚】

宇宙茫茫，茫茫宇宙，何謂責(zé)任，天知地知，人人皆知。責(zé)任的重要，無可比擬，責(zé)任的意義，尤為重要。我們應(yīng)高聲呼喚責(zé)任。

我們帶著使命來到了繽紛的世界，我們是責(zé)任的化身，我們的生活應(yīng)跳動著責(zé)任的音符。

從“天將大任于斯人也，苦其心志，勞其筋骨，餓其體服”中，我體會到孟子的奮發(fā)責(zé)任。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”中我領(lǐng)悟到了責(zé)任的深沉。“誰言寸草心，報得三春暉”中，感悟到責(zé)任的博大。

責(zé)任閃爍出的耀眼光芒來自于英勇的奉獻(xiàn)。多級助推火箭呼嘯著向上升騰，把衛(wèi)星送入無垠的星空。伸向遠(yuǎn)方的鐵軌，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，承受著巨大的壓力而默默無聞。摩天大樓上的避雷針在與雷擊的搏擊中領(lǐng)悟了責(zé)任的艱巨。

責(zé)任是愛和道德的花束，把生活裝點(diǎn)的絢麗多彩。改革開放的步伐雖然遇到過艱難和險阻，但責(zé)任的呼喚使改革者邁出了大步，勇往直前。讓責(zé)任的天空籠罩著神州大地。

然而責(zé)任是要冷靜思考的，靠理智而不盲目。試想一下，如果人人都“自我設(shè)計”而不對國家和人民負(fù)責(zé)，那么整個社會便會不可收拾。如果人人都失去了責(zé)任，那么浩瀚的藍(lán)天就會被烏云遮住。

有了責(zé)任、擁擠的社會才會井然有序，自由的天空才會更加廣闊，生活的空氣才會更加溫馨。

我渴望責(zé)任，我呼喚責(zé)任。

【篇二：時代呼喚責(zé)任】

近期我們班圍繞責(zé)任這一主題，開展了“時代呼喚責(zé)任”的主題班會。

本次班會以圖文并茂的形式引入近期轟動社會的話題——小悅悅事件，之后和大家一起回顧了汶川地震時發(fā)生的感人故事，事例極具代表性，并且容易喚起同學(xué)們對“責(zé)任”的理解。在這兩件事件中，同學(xué)們反響強(qiáng)烈，暢所欲言。

接著闡述了“責(zé)任”二字的含義，讓同學(xué)們了解什么是真正的“責(zé)任”。

責(zé)任主要分為“社會責(zé)任”“家庭責(zé)任”和“集體責(zé)任”三個板塊，了解各自的含義，分別討論作為中學(xué)生我們應(yīng)在這些方面盡到哪些責(zé)任，引入名人名言、列舉關(guān)于責(zé)任的事例，同學(xué)們在了解事例后積極發(fā)言，對每個事件均有自己的態(tài)度與評價，體會到我們在社會、家庭、集體中應(yīng)該盡到的義務(wù)與應(yīng)該付出的責(zé)任。在討論與發(fā)言的過程中，同學(xué)們積極響應(yīng)，各抒己見，在一樁樁鮮活的事例中，充分認(rèn)識到“責(zé)任”對于中學(xué)生的重要性與我們生活中那些不負(fù)責(zé)任的行為造成的嚴(yán)重后果。在激烈的暢談中把本次班會推向高潮……

通過討論這些事件中主人公的種種表現(xiàn)，讓我們深刻意識到，作為中學(xué)生的我們，責(zé)任也是重于泰山的。在成長過程中應(yīng)該慢慢的學(xué)會勇于承擔(dān)責(zé)任，為我們身邊的事情負(fù)責(zé)。

最后，班主任殷老師總結(jié)此次班會，說：“我們每個人身上都肩負(fù)著責(zé)任。集體就像紅杉林，雖然扎根不深，但是能抵抗風(fēng)沙，做人要做依米花，成長過程漫長，存在時期也不長，但是它的價值在于成長的過程；不要為錯誤買單，人生中有失敗也有成功，總是為錯誤買單，就擠掉了成功的部分，責(zé)任是誰都逃避不了的，漸漸地，我們都要學(xué)會肩負(fù)起家庭的責(zé)任，不論物質(zhì)上，還有精神上，既然逃避不了，就不如樂觀面對。”

當(dāng)然，本次班會也存在一些不足。比如這次班會的內(nèi)容略少，導(dǎo)致時間上與預(yù)計相差較多；問題的設(shè)計還存在欠缺等。

希望我們吸取本次班會的經(jīng)驗與不足之后，下次的班會更加精彩！

【篇三：社會呼喚責(zé)任感作文】

留美女大學(xué)生張棟給自己布置了一份假期作業(yè)——每天上街撿一個小時的垃圾。也許有人會覺得這很不可思議。其實(shí)不然，張棟選擇了利用有限的時間來還街道一點(diǎn)潔凈，體現(xiàn)著一個躊躇滿志的大學(xué)生貢獻(xiàn)社會的決心。她正懷揣一份社會責(zé)任感踏上人生的旅途。

梁啟超曾發(fā)出“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年雄于地球，則國雄于地球”的呼喊。同樣，作為當(dāng)代青年，我們將成為社會未來的中堅力量，將成為社會的主人翁。因此，我們要做有社會責(zé)任感的青年，帶著社會責(zé)任感上路。

回望新中國的革命史，青年人扮演著舉足輕重的角色。青年人為著人民的解放，民族的復(fù)興付出一切。正是一大批懷揣社會責(zé)任感的青年譜寫出中華民族復(fù)興序曲。

戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)人之一，梁啟超曾面對一個取舍生命或?qū)W問的決擇，他毅然發(fā)出“讀書人死于學(xué)問乃死得其所”的感慨。有人說他迂腐，愚昧；魯迅先生曾為了避免一個民族陷入盲目的驕傲自大中，放棄了諾貝爾文學(xué)獎的提名，亦有人說魯迅愚蠢。可正是這“迂腐”的梁啟超為中國的民主革命打開了嶄新的一頁。除了那份對民族，對社會的責(zé)任感，還有什么能支撐他堅守在革命陣地上呢？魯迅的“愚蠢”則是為救國救民而吶喊，展現(xiàn)出了一個革命家的民族氣節(jié)。作為當(dāng)代青年，我們須懷揣一份社會責(zé)任感，從前人手中接過復(fù)興民族，繁榮國家的歷史使命。

看今日之青年，有伊拉克運(yùn)動員侯賽因爭以生命的名義奔跑；有蘭迪教授用人生的最后一堂課來詮釋生命最純樸的價值；有文花枝、洪戰(zhàn)輝感動中國的義舉；有四川大地震之后，幾十萬人的救援隊伍；有為國家利益搖旗吶喊的“憤青”；還有北京奧運(yùn)會那支朝氣蓬勃的青年志愿者隊伍。他們正用行動向世人展示青年人對社會的熱忱。

如果說人人心中都已有了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，哪還會說出“花三百萬種死你”這樣囂張，愚昧的話來；哪里還有在災(zāi)難臨頭之際，放棄自己的學(xué)生，作第一個逃兵的老師；哪里還會有為獲取利益而不顧消費(fèi)者健康的廠商？然而，在我們這個充斥著功利主義、拜金主義的社會里，這些都是事實(shí)。這樣看來，一名青年學(xué)生對社會著任感的追尋，還會讓你覺得不可思議嗎？

其實(shí)，社會責(zé)任感的體現(xiàn)不一定是轟轟烈烈的“大手筆”，只需我們認(rèn)真做好自己該做的事情，足矣！

【篇四：責(zé)任的呼喚】

當(dāng)你為它傾心付出時，也許換來的是痛苦，可為什么人們還要背負(fù)它呢？因為它帶來了絕世珍寶——人格的偉大，靈魂的升華。

——題記

弗蘭克，20世紀(jì)初的一位移民美國的意大利人，經(jīng)過苦心積蓄開辦一家小銀行，但不幸的是，一次搶劫使他失去了所有的財產(chǎn)。當(dāng)他決定與妻兒一起償還用戶的存款時，所有的人都勸他說：“你不必這么做，這不是你的責(zé)任。”弗蘭克卻平靜地說：“在法律上，也許我沒有責(zé)任，但這是道義上的責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”“責(zé)任”二字讓弗蘭克付出了39年的艱辛代價。還清錢后，他輕吁了一聲：“我終于無債一生輕了。”正是因為責(zé)任的呼喚，他用大半生的辛勞完成了責(zé)任，為人類精神歷史寫下了光輝燦爛的一頁。

有一次，我生病了，發(fā)著燒，什么事都不想干。作業(yè)雖不算多，可我依然不想做，只想躺到床上睡覺。可我身為班干部，怎能不做作業(yè)？于是，我開始在作業(yè)本上亂畫，隨便亂寫，以應(yīng)付老師的檢查。

那周周日，我交完作業(yè)以后便有一種不祥的預(yù)感。晚上在教室里考英語的時候，心神不寧，一會兒想著卷子上的題，一會兒想著作業(yè)。直到聽力都做完了一題了，我才猛然醒悟過來。

晚上回到家，坐立不安，如坐針氈。

睡覺時，躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。于是起身寫了份檢討書，并重做了作業(yè)。如釋負(fù)重，長舒一口氣，心里好受多了。

是我的良心，我的責(zé)任感，喚醒了我的心靈。是責(zé)任的呼喚讓我彌補(bǔ)了一部分缺憾。

當(dāng)你來到這個世上，責(zé)任便被作為第一份禮物送給了你。當(dāng)你為它傾心付出時，