藝術碩士專業學位爭論生指導性培育方案〔2023年〕〔135101〕一、培育目標音樂領域藝術碩士專業學位教育，旨在培育具有良好職業道德、特地人才。培育藝術團體、院校、藝術場館、電視播送臺站、文化館站、各樂創作、音樂表演、音樂教學、音樂編輯、音樂治理等相關工作的高層次專業人才。二、招生對象具有大學本科學歷〔或本科同等學力〕人員。三、學習方式及年限全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。四、培育方式培育，對學生進展系統、全面的專業訓練。承受課堂講授、技能技巧課程教學和專業實踐實行學年學分制。五、課程設置與學分藝術碩士專業學位課程設置分為公共課〔教育部規定的必修課程、專業必修課〔專業主科與專業相關課程〕和選修課。公共課應提高爭論生專業技能水平，加深、拓寬爭論生的專業學問，提高爭論應內容廣泛、形式多樣，給學生供給更多的選擇余地，為學生的共性進展供給確定空間。學生可依據自己的興趣和專業方始終選修課程，以利于全面提高學生的綜合素養。5060%以上。具體課程學分設置如下：8366161六、畢業考核力氣呈現和學位論文辯論共同作為藝術碩士專業學位申請人專業水辯論表達申請人對應用專業技能所表現出的綜合素養和理論闡述力氣到達合格水平后再進展論文辯論，亦可同時進展。〔一〕專業力氣呈現1．總體要求音樂創作類藝術碩士專業學位申請人應提交獨立原創的音樂作的專業實踐過程等。專業力氣呈現須表達確定的歷史意義或現實意能產生確定的審美成效及社會影響。2．具體要求音樂創作類：作曲方向應供給獨立創作的室內樂編制作品1至21301130完整樂譜，完成現場演出或供給作品演出視頻。2〔后一場應在畢業學年進展40奏〔唱、重奏〔唱〕或室內樂、協奏曲等；曲目的風格應囊括多個2〔部〕201〔部〕現當代的優秀作品。音樂教育類：提交一門歷時一學期〔16周〕的完整課程教案及4520長呈現應參照音樂表演類或音樂創作類的規格要求。完成確定工作量或時長的實踐過程的特地呈現。如視唱練耳：應進展454045440〔二〕學位論文的要求如下：學位論文應與專業力氣呈現內容嚴密結合，依據所學理論學問述。學位論文須符合學界共識的學術標準、標準及體例，杜絕一切不端學術行為。〕字數不少于0.5〔不含譜例、圖表。依據自己音樂創作、表演或其它音樂實踐所寫的論文應附所對應的影音資料光盤。〔三〕畢業考核委員會3-5核學位申請人專業力氣呈現和學位論文辯論是否到達合格水平。七、學位授予修滿規定學分并畢業考核合格者，經授予單位學位委員審核批準，授予藝術碩士專業學位，頒發藝術碩士學位證書和畢業證書。泉州師范學院開展藝術碩士爭論生教育工作實施方案工程”——學士學位授予單位開展培育碩士專業學位爭論生試點工作〔學位[2023]69號〕精神和要求，泉州師范學院藝術碩士專業學位爭論生教育，主要在音樂領域南音專業〔南音演唱、南音演奏、文化產業與南音文化推廣等方向、音樂領域〔鋼琴演奏、聲樂演唱、小提琴演奏、二胡演奏、古箏演奏、琵琶演奏、打擊樂演奏、合唱指揮、音樂教育等方向、舞蹈領域〔舞蹈編導、舞蹈表演、舞蹈教育方向、美術領域〔書法方向〕開展人才培育。依據全國藝〔2023年〕的要求，結合我校藝術學科的特色和藝術專業的辦學特點，經邀請國家藝教執委專家、南音傳承人、表〔詳見附件。為了更好地表達《關于開展“效勞國家特別需求人才培育工程”——學士學位授予單位開展培育碩士專業學位爭論生試點工作〔學位[2023]54〕文件精神，落實培育方案目標和要求，泉州師范學院在爭論生培育過程中將充分表達藝術碩士專業學位的辦學理念，嚴格標準課程設置、教學要求及論文評價。念：第一、堅持培育的藝術碩士爭論生是為國家特別需要之人才，突性教育。一、辦學理念〔一〕培育目標1、音樂領域音樂領域藝術碩士專業學位教育，旨在培育具有良好職業道德、特地人才。培育藝術團體、院校、藝術場館、電視播送臺站、文化館站、各樂表演、音樂教學、音樂治理、南音教學與表演、南音文化推廣等相音樂的挖掘、保護、傳承、創和傳播等實際問題。2、舞蹈領域水平技能和確定藝術造詣的高層次應用型舞蹈特地人才。完整、系統、標準的專業訓練，在專業技能上到達較高的水平。留意、藝術鑒賞力氣、藝術感悟力氣、理解力和表現力，并能夠把握爭論院校、文化機構、爭論機構、文化場館、文化公司、政府文化治理部解決閩臺民間舞蹈的挖掘、保護、傳承、創和傳播等實際問題。3、美術領域〔書法方向〕美術領域〔書法方向〕藝術碩士專業學位教育，旨在培育具有良好職業道德、具備系統專業學問與技能的高層次書法創作專業人才，相關工作的高層次、應用型特地人才。〔二〕工作思路藝術碩士專業學位人才培育留意在以下幾個方面進展教學改革：一是在課程體系設計上。實行實踐課程與理論課程之間比例為6:4；如藝術碩士〔音樂領域南音專業〕課程在爭論生主干課程中開設《南音樂器演奏與拜館》、《南音演唱實踐與舞臺表演》、《南音演唱與拜館》、《南音田野采風》、《南音合奏實踐與舞臺表演》、實踐性強的課程。演性教學和演出籌劃實踐工作，實行以跟班排練、仿照、啟發、設計等方式開展學習活動。化學習、加強表演實踐，強化實踐技能，提升理論水平。就南音的保而言，借用考古學方式方法，對南音曲譜古籍、南音演唱、南音表演學研結合”的方式來培育。構建由理論強化〔講座形式介紹音樂、舞蹈、書法前沿信息〕、根本實踐〔周彩排、周臨習〕、認知實踐〔季展演、季創評〕、綜合性實踐〔年公演、推介會、年創展〕、素養性實踐〔各類競賽〕等組成的教學體系。同時通過舞臺的藝術、展廳呈現呈現，錘煉學生的藝術制造力與表現力，并借此檢驗教改成果，實現人才培育與市場需要零距離連接。二、培育方案泉州師范學院藝術碩士培育方案依據全國藝術碩士專業學位教育指導委員會下發的《藝術碩士專業學位爭論生指導性培育方案》〔2023年〕制定。培育方案突出藝術碩士專業學位的應用型、般為三年，第一、二學年完成培育打算要求的課程學習、田野采風、藝術實踐及學位音樂會、呈現會、推介會、舞蹈專場〔第一場，第三學年為學位音樂會、呈現會、推介會、舞蹈專場〔其次場、專業50〔南音演唱方向、南音演奏方向、文化產業與南音文化推廣方向〕公共課826〔其中專業根底課程16方向課程10學分；選修課程6學分；專業實踐10學分。音樂領域〔鋼琴演奏方向、聲樂演唱方向、小提琴演奏方向、二胡演奏方向、古箏演奏方向、琵琶演奏方向、打擊樂演奏方向、合唱指揮方向、音樂教育方向〕826〔其中專業根底課程4學分，專業方向課程22學分；選修課程6學分；專業實踐10〔舞蹈編導方向、舞蹈表演方向、舞蹈教育方向〕822〔4專業方向課程18學分；選修課程10學分；專業實踐10學分。美術領域〔書法方向〕828〔其中專業根底課程14學分，專業方向課程14學分；選修課程68課程設置〔一〕音樂領域南音專業〔南音演唱方向、南音演奏方向、文化產業與南音文化推廣方向〕藝術碩士南音專業各方向課程設置除了開設音樂領域的公共ㄨ譜研讀、南音演唱與工ㄨ譜研讀、南音田野采風、南音演唱與拜館、南音演唱實踐與舞臺表演、南音樂器演奏與拜館、南音合奏實〔70〕者，方能進音保護、傳承、弘揚、進展的高素養南音人才。〔二〕音樂領域〔鋼琴演奏方向、聲樂演唱方向、小提琴演奏方向、二胡演奏方向、古箏演奏方向、琵琶演奏方向、打擊樂演奏方向、合唱指揮方向、音樂教育方向〕藝術碩士音樂專業各方向課程設置除了開設音樂領域的公共鋼琴演奏藝術、聲樂演唱藝術、二胡教學法、二胡演奏藝術、小提琴教學法、藝術指導、室內樂、專業實踐、聲樂表演藝術、鋼琴伴奏藝術實踐、學校音樂活動籌劃、合唱訓練學等實踐性強的課程，地方特色課程：閩臺民間音樂概述、閩臺區域進展史、閩南海外移民史、閩南民間文化、泉州方言爭論、梨園科步、南音史論，學生50〔70〕者，方能進入畢業學人才。〔三〕舞蹈領域〔舞蹈編導方向、舞蹈表演方向、舞蹈教育方向〕藝術碩士舞蹈領域各方向課程設置除了開設公共課和專業根底課，還增設了閩臺民間舞蹈編導、舞蹈表演與舞蹈教育等特色課程：創作、舞蹈教學法研訓、舞蹈教育爭論、民間舞蹈田野采風、閩臺戲曲舞蹈表演研訓、戲劇表演研訓、樂舞表演研訓等實踐課程，著重突50〔70分〕者，方能進入畢業學位論文辯論，培育具有創編創力氣、表演力氣和教學實踐力氣強的應用型高素養舞蹈編導、表演、教育人才。〔四〕美術領域〔書法方向〕藝術碩士美術領域〔書法方向〕課程設置除了開設公共課，專業根底課設置了文字學、中國畫、書法史、論、批判爭論、論文寫作、書法創作章法爭論與實踐、書法技法、材料爭論與實踐；專業方向設置先秦篆書、秦漢隸書、晉唐元明楷書、魏碑楷書、行書、草書、國學、書法策展、經營、活動等相關學問、書法鑒賞、校內外專家互動等課程。還增設了藝術考察采風活動。實踐課程，著重突出培育臨創特色的實踐人才，人文課程突顯書法的文化內涵和藝術境地的培50〔70分〕者，方能進入畢業學位論文辯論，培育具有創力氣和教學實踐力氣強的應用型高素養書法創作、教育人才。三、教學要求1、南音演唱方向25首，要求音韻準確、字正腔圓、聲情并茂，對所演唱的傳統曲目故事2、南音演奏方向套外指套和“譜”八套，準確把握指譜的樂思，對所學習的傳統曲目故事背景、音情愿境進展講解，嫻熟運用2件以上南音樂器分別獨奏和參與合奏、齊奏，方能舉辦學位音樂會。3、文化產業與南音文化推廣方向本方向教學承受面授、爭論、調研和籌劃實踐相結合的方式。10〔6曲目，4〕及相關曲目的故事情節，通過大量南音田野調查，組織、籌劃南音文化推廣活動、南音實踐活動及演出，方能舉可和寵愛。1、聲樂方向結合的授課方式。通過教學與實踐，要求學生把握不同時期、不同風30首，要求獨立演唱，能很好地把握作品的必需在把握所規定曲目的根底上，方能舉辦獨唱學位音樂會。2、器樂演奏〔鋼琴、小提琴、二胡、古箏、琵琶、打擊樂〕方向10首，奏鳴曲或協奏曲2首，2首〔部〕20世紀以來的經典作品，以及1首〔部〕現當代的優秀作品，準確把握樂曲的風格和樂思，很好地演繹作品，并具備獨奏、重奏、室內樂演奏的力氣，方能舉辦學位獨奏音樂會。3、合唱指揮方向品24首，雙鋼琴重奏作品2首，準確把握樂曲的構造、風格和樂思，專場音樂會。4、音樂教育方向類音樂教育理論及教學方法，了解我國音樂教育教學改革前沿信息，活動6場次，方能舉辦學位呈現會。〔三〕舞蹈領域本方向教學承受一對一面授與集體訓練、爭論與藝術實踐和編8〔閩臺民間舞蹈比重不少于70，獨立完成8個舞蹈創編作品或時間不少于40分鐘的舞蹈劇目創編〔閩臺民間舞蹈比重不少于70%，方能舉辦學位舞蹈編導作品專場。2、舞蹈表演方向本方向教學承受一對一面授與集體訓練、爭論與藝術實踐和表14能舉辦學位舞蹈表演專場。3、舞蹈教育方向6場/次，方能舉辦學位呈現會。〔四〕美術領域〔書法方向〕理論及內在素養的培育，對學生進展系統、全面的專業訓練。承受課式。樂觀制造藝術實踐的條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐協作指導書法實踐。課程教學和專業實踐實行學年學分制。〔五〕專業實踐：專業實踐包括教學實踐、藝術實踐兩大局部：各方向爭論生須2/次〔其1/次可獲得規定學分。四、畢業評定藝術碩士專業學位人才培育主要立足應用型、實踐力氣強的高素養專業人才。畢業評定要求學位音樂會、推介會、呈現會、舞蹈專場呈現與學位論文并重。〔一〕學位音樂會、推介會、呈現會、舞蹈專場要求1、南音演唱、南音演奏、聲樂、器樂演奏〔鋼琴、小提琴、二胡、古箏、琵琶、打擊樂、合唱指揮等方向學生要求在導師的指導下舉辦兩場內容不同的個人學位音樂會。音樂會曲目類型須包括獨奏〔唱、重奏〔唱〕或室內樂、協奏曲等；曲目的風2〔部〕20音專業以外40702、文化產業與南音文化推廣方向學生要求在導師的指導下，舉辦兩場內容不同的個人南音文化推廣學位推介會，每場時間為40分鐘。承受綜合評分方式評價其南音文化推廣、籌劃和組織治理703、音樂教育方向學生須在導師指導下，完成以下內容：提交一門歷時一學期〔16〕的完整課程教案；45〔教案、課件〔PPT面進展10分鐘的教學反思〔口述；〔3〕20〔用雙鋼琴形式；其他樂器演奏或舞蹈表演〔總時長不少于20分鐘。704、舞蹈領域的學生在導師指導下，完成以下內容：風專場”和“學位舞蹈編導作品專場也可以與他人合作完成，合作中個人擔當70%的比重，累計作品編創4070舞蹈表演方向學生要求在導師指導下舉辦兩場內容不同的704070舞蹈教育方向學生要求舉辦兩場內容不同的具有爭論和〔16〕并進呈現場闡釋。教學呈現內容不少于405、美術領域〔書法方向〕的學生在導師指導下，完成以下內容：美術領域〔書法方向〕的學生專業力氣呈現的具體內容為：提交1570〔二〕學位論文要求檢測、專家評審和辯論等環節。4實踐嚴密相聯，學位論文應是對學位音樂會、呈現會、推介會、舞蹈專場呈現〔其次場〕所進展的理論思考、詮釋或實踐總結，論文字數500062論據有說服力，文句簡練、圖表清楚、層次清楚，論文撰寫格式嚴格70五、師資隊伍方向爭論生的培育工作，確保藝術碩士專業學位爭論生的質量。六、實習實踐基地建設本專業碩士學位點已與海內外24個團體、企業、學校建立實習、實踐基地。〔打擂臺、音樂舞蹈作品創作合作，與民間南音藝人、專職演藝人員、書法家切磋技藝，參與呈現、演出熬煉，不斷提高專業技能水平，力求通過實習、實踐基地的建立，進一步加強實踐訓練，保民間南音社團學習、采風，了解閩臺音樂、舞蹈現狀，搶救馬上流失的傳統曲目和閩臺民間舞蹈。七、治理和投入〔一〕組織治理位爭論生指導教師工作實施細則爭論生兼職指導教師暫行規定指導教師崗位職責暫行規定工作細則》等治理文件，指導藝術碩士培育與治理工作。〔二〕經費投入50250泉州師范學院全日制藝術碩士〔音樂領域南音專業〕專業學位爭論生培育方案院 系指導組負責人培育目標：

音樂與舞蹈學院泉州南音學院南音 1三年 2王珊 3

專 業 方 向南音演唱南音演奏文化產業與南音文化推廣培育適應我國經濟、文化和音樂事業進展需要的德、智、體、美全面進展的高層次、識和技能解決南音挖掘、保護、傳承、創和傳播等實際問題，具備表演、籌劃演出和南音文化推廣等根本力氣。培育的主要內容：1、依據培育目標，學制一般為三年。第一、二學年完成培育打算要求的課程學習、田野采風、藝術實踐及學位音樂會〔第一場〕或南音文化推廣學位推介會〔第一場；第三學年為學位音樂會〔其次場〕或學位推介會〔其次場、專業實習和學位論文寫作階段，不同50學分，并取得學位音樂會或推介會成績合格、論文辯論通過方可授予學位。2、專業實踐實行導師負責制，并要求導師指導與集體培育相結合。實踐類課程由南音強實際專業力氣的培育。3、南音演唱、南音演奏方向學生的學位音樂會，要求應在規定時間內舉辦兩場內容不同的個人音樂會，每場音樂會表演時間4070分為合格。4人南音文化推廣學位推介會40705、本專業碩士學位論文應于第4學期末確定論文題目，通過學位論文開題報告，制定會或推介會〔其次場〕供給建設性意見和策略。論文字數要求不少于500070〕專業學位爭論生課程設置與教學打算課程類別 課程名 稱

適用學一二三四一二三四五六時2√232考試2√232考試2√232考試2√232考試2√8232考試2√232考察4√√264考察82√√232考試2√√232考試4√√8264論文3√√248考察3√√√148考試4√√264考察3√√248考察方向

時間 安 排

總周學時 學

式1理論與實踐公 2馬克思主義與社會科學 各研共課程專業

方法論 究方藝術原理 向英 語小計世界民族音樂概論 各研音樂作品分析 究方工ㄨ譜研讀 向小計南音琵琶演奏 南音南音演唱 各方南音田野采風 向小計＊南音演唱與拜館(Ⅰ)＊南音演唱與拜館(Ⅱ) 南音演唱必專必專業方1向修課程2課加＊3為南音演唱、1演奏方向2主科〕3演＊南音樂器演奏與拜館二弦、三弦四選一〕考試三弦四選一〕4 √ √ 2 64考察文化 2 √ √ 2 32考試三弦四選一〕4 √ √ 2 64考察文化 2 √ √ 2 32考試與南考試化推考察考察利用小計 10學分演

√ √

1 48

產業 2 √

2 32南音文化產業市場調查 音文 與推想文化創意與文化遺產資 廣 源合理

√ √ 2 32√ √ 2 64任意選修課〔36〕

1閩臺民間音樂概述2√21閩臺民間音樂概述2√232考察2閩臺區域進展史2√232考察2√2√232考察2√232考察2√232考察泉州方言爭論6形體表演2√232考察7梨園科步2√232考察8藝術創作方法爭論2√232考察9南音史論2√232考察10文化產業理論名著選讀2√232考察11論文寫作2√232考察12公共文化效勞理論與實2√232考察踐13舞臺美術與設計2√232考察14南音唱詞吟誦2√232考察15演講與口才4√√232考察16創業根底2√232考察小計 6學分〔學生在1-4學期內任選3門課程6學分〕

4文寫作必需與藝術創作實踐嚴密相聯，學位論文應是對學位音樂會或推√介會〔其次場〕所進展的理論思考、文成績70畢業音樂會 場曲目不同的學位個人音樂會，每場 √ 文化產業與南音文化推廣方向的學生，畢業成果要求在導師的指導下舉辦兩場內容不同的個人南音文化推廣文化產業與南音文化推廣方向的學生，畢業成果要求在導師的指導下舉辦兩場內容不同的個人南音文化推廣學位推介會，承受綜合評分方式評價其南音文化籌劃、推廣和組織治理能√√專業實踐專業實踐畢業學分依據爭論生在學期間的專業力氣及踐是藝術碩士專業學位爭論生培育10√ √ √學期內必需參與專業實踐展演或策劃共計2場/次〔其中需獨立籌劃與組織1場/次術實踐工作前方可獲得規定學分。50泉州師范學院全日制藝術碩士〔音樂領域〕專業學位爭論生培育方案院 系學科領域學習年限培育目標：

音樂與舞蹈學院泉州南音學院音樂三年王珊

專 業 方 向器樂(小提琴、二胡、古箏、鋼琴、琵琶、打擊樂)聲樂合唱指揮音樂教育次、應用型藝術特地人才。藝術碩士專業學位〔MFA〕獲得者應具有高水平的藝術創作和表業藝術創作領域藝術表現形式的藝術人才。〔：1、依據培育目標，學制一般為三年，第一、二學年完成培育打算要求的課程學習、田野采風、藝術實踐及學位音樂會或呈現會〔第一場；第三學年為學位音樂會或呈現會〔其次場50位音樂會成績合格、論文辯論通過方可授予學位。2、專業實踐實行導師負責制，并要求導師指導以集體培育相結合，以專業實踐為主，同時留意藝術理論的培育和藝術素養的提高實踐相結合。3、各方向學生要求在導師的指導下舉辦兩場內容不同的個人音樂會或呈現會，每場音407044學期末確定論文題目，通過學位論文開題報告，制定會或呈現會〔其次場〕5000字，705、導師指導爭論生樂觀參與各種藝術實踐、呈現、學術活動，培育爭論生分析問題解決問題的力氣。全日制藝術碩士〔音樂領域〕專業學位爭論生課程設置與教學打算課程類別 課程 名 稱

適用 學爭論方向分 一

時間 安 排 周學二 三 四 五 六 時

總 考核學 時論與實踐公 學方法論

2 √各爭論 2 方向

2 32 考試2 32 考試共 3藝術原理 2 √課4英 語 2 √

2 32 考試2 32 考試小計1世界民族音樂概論專業根底2音樂作品分析課程 小計

各爭論 2 √方向 2

84

2 32 考試2 32 考察6√√6√√396考試6√√√296考試室內樂小提琴教學法藝術指導1室內樂專 2二胡教學法3藝術指導業 1室內樂專 2古箏教學法必 業 3藝術指導歌劇簡史方聲樂表演藝術修 向藝術指導課 1鋼琴藝術史課 程 2室內樂3藝術指導室內樂琵琶教學法藝術指導

小 2 √提 2 √琴 6 √ √ √2 √二 2 √胡6 √ √ √2 √古 2 √箏6 √ √ √2 √聲樂 2 √6 √ √ √2 √鋼琴 2 √6 √ √ √2 √琵琶 2 √6 √ √ √

2 32 考試2 32 考