基于教學評一致性的說課-認識周長_第1頁
基于教學評一致性的說課-認識周長_第2頁
基于教學評一致性的說課-認識周長_第3頁
基于教學評一致性的說課-認識周長_第4頁
基于教學評一致性的說課-認識周長_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

執教人：王鳳燕認識周長說課說課一、學習目標制定二、教學思路設計三、教學反思PART01學習目標制定學習目標1.通過操作、實踐感受一周，感悟周長的意義。2.能用合適的方法測量簡單圖形的周長。PART02教學思路設計教學思路設計教學評一致性教學目標學習目標1教學設計（學習活動、核心問題）3評價設計2評價目標1：找周長，評價目標2：測量周長。教學設計思路以核心問題引領的方式，推動教學活動的進行。教學思路設計學習目標1：認識周長指一指說一說辨一辨評價目標1：找周長白兔跑圈大膽猜測描一描學習目標2：會測量周長評價目標2：會測量周長評價任務估一估測一測說一說算一算量一量學習活動學習活動評價任務小學數學“三維五步”自主教學法展示分享探究交流點撥提升綜合應用評價反思教學評一致性

評價多元評價

自主課堂五步教學流程自主學習三維度學習目標方式探究

自主

合作

過程課前

課中

課后

教學思路設計01課前03課后02課堂教學前測自主探究、合作探究相結合二次完成教學前測自主選擇、分析、總結展示分享——確定主問題定標探究交流——經歷一個過程自主探究合作探究師生探究生生探究點撥提升——掌握一種方法單位：厘米綜合應用——解決一類問題反思評價——提升自我認知自評自我認知反思知識系統知識延伸方法遷移聯系、發展的眼光看問題自評單PART03教學反思教學反思周長對三年級的孩子來說是一個全新的概念，比較抽象，這是由于在實際生活體驗中，學生見到、摸到、用到的都圖形的形狀、大小，而感受和關注周長的時候比較少。學情教學反思學習目標理解一周感悟周長測量周長生活經驗跑1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論