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摘要。“發(fā)展足球運(yùn)動”，把足球帶給更多的人。這是國際足聯(lián)的一項重要工作。參與足球，享受快樂。2009年4月，中國體育總局與教育部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，在全國范圍內(nèi)開始實施以“陽光體育，快樂足球”為口號的校園足球活動。我校是XX市XX縣區(qū)的一所鄉(xiāng)村中學(xué)，很慶幸在2009年也被選定為XX市校園足球活動的試點學(xué)校之一。在校園足球新理念“以學(xué)生為本，以快樂為核心，在快樂足球中強(qiáng)身健體，鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個人天賦的同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和頑強(qiáng)拼搏的精神”的指導(dǎo)下，我校逐步摸索著屬于我們鄉(xiāng)村學(xué)校的校園足球之路。

鄉(xiāng)村學(xué)校的校園足球文化建設(shè)研究

關(guān)鍵詞：校園足球，鄉(xiāng)村學(xué)校，足球文化，足球魅力

“發(fā)展足球運(yùn)動”，把足球帶給更多的人。國際足聯(lián)把有計劃的推廣草根足球始終作為足聯(lián)的一項重要工作在開展。中國足球的現(xiàn)實也告訴我們：我們的足球要從娃娃抓起，只有搞好青少年足球活動，加強(qiáng)足球后備人才的培養(yǎng)，夯實足球運(yùn)動的社會基礎(chǔ)，才能推動我國足球運(yùn)動在普及中不斷發(fā)展和提高。2009年4月，中國體育總局與教育部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，通知要求在全國布局城市、試點學(xué)校開展青少年校園足球活動。2009年10月14日，全國青少年校園足球聯(lián)賽開幕式在青島天泰體育場舉行，這標(biāo)志著深受廣大青少年喜愛的足球運(yùn)動將廣泛、深入的在全國開展起來。截至2011年5月，全國青少年校園足球活動已在47個試點城市、2293所試點中小學(xué)全面鋪開。在中國足協(xié)校園足球辦公室的指導(dǎo)和監(jiān)督下，全國各試點城市、各試點學(xué)校推廣青少年校園足球的活動正如火如荼。

我校是XX市XX縣區(qū)的一所鄉(xiāng)村中學(xué)，很慶幸在2009年也被選定為XX市校園足球活動的試點學(xué)校之一。在校園足球新理念“以學(xué)生為本，以快樂為核心，在快樂足球中強(qiáng)身健體，鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個人天賦的同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和頑強(qiáng)拼搏的精神”的指導(dǎo)下，我校逐步摸索著屬于我們鄉(xiāng)村學(xué)校的校園足球之路。現(xiàn)筆者以參與校園足球活動的一名普通體育教師，就本校校園足球活動的推廣，校內(nèi)足球文化建設(shè)做初步的研究。

1、草根足球走進(jìn)鄉(xiāng)村校園

“草根”是指與主流或是精英的文化相對應(yīng)的相對較為弱勢的群體?！安莞闱颉鳖櫭剂x就是非主流、非精英的足球文化群體，或者簡單地說就是業(yè)余足球。但就像草根擁有頑強(qiáng)的生命力和強(qiáng)大繁殖能力一樣，業(yè)余足球頑強(qiáng)不息的堅持著。昔日我們鄉(xiāng)村學(xué)校的足球運(yùn)動可謂一項奢侈的運(yùn)動。沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球場，長滿雜草的操場，用書包擺放的球門就是孩子們的足球場。好不容易盼到周五放學(xué)，喜愛足

球運(yùn)動的同學(xué)們不約而同的來到自制的足球場，將人員分成兩隊，借來學(xué)校只在上課才拿出來的足球就開始了足球比賽。雖然沒有齊備的場地、器材，沒有裁判，但孩子們在場上跑動、拼搶足球的熱情不減。自從青少年校園足球活動在我校開展以來，給我們農(nóng)村學(xué)校的足球運(yùn)動注入了一份新的活力。2009年11月27日，我校以一場師生足球?qū)官悊恿宋倚５男@足球活動。學(xué)校里一群喜愛足球運(yùn)動的孩子加入了屬于自己的足球隊伍——校園足球校隊。校園足球進(jìn)校園以后讓我校更多的學(xué)生有機(jī)會來接觸足球，參與足球，享受足球了。

1.1校園足球活動帶來足球運(yùn)動基本的物質(zhì)保證

根據(jù)校園足球試點學(xué)校工作要求，足球校隊在組建伊始，首先確定了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的校園足球活動管理條例、足球運(yùn)動員管理條例、學(xué)校足球隊入隊條件、足球運(yùn)動員守則等，保障學(xué)生有理有序的進(jìn)行校園足球活動。校園足球活動啟動后，XX市校園足球辦公室為各試點學(xué)校下?lián)芰俗闱蚝突镜幕顒咏?jīng)費(fèi)。我們學(xué)校為校足球隊購置了比賽專用的比賽服、足球鞋。現(xiàn)在孩子們踢足球有了最基本的球的保證，訓(xùn)練時也有了顏色分明的分隊服。為了學(xué)生能更好的參與到足球活動中，學(xué)校還修整了足球場，配備了一定數(shù)目的訓(xùn)練器材。為了保障學(xué)生的人身安全，預(yù)防訓(xùn)練、比賽中發(fā)生意外的傷害事故，根據(jù)條件，教練員老師在市校足辦為校隊隊員申辦了足球比賽參賽證、意外保險等。鄉(xiāng)村學(xué)校的足球正式走向了有保障的校園足球之路。

1.2足球訓(xùn)練的規(guī)范化、合理化

要提高學(xué)生的足球技能，參加校級、區(qū)級的聯(lián)賽，少不了對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練。校園足球活動開展后，為了各試點學(xué)校更有效有序的進(jìn)行校隊的足球訓(xùn)練，市校足辦專門組織了多次的校長、教練員、裁判員的培訓(xùn)班，提高學(xué)校工作人員對足球運(yùn)動的認(rèn)識，促進(jìn)校園內(nèi)教練員素質(zhì)和專業(yè)技能的提升。通過多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校一位酷愛足球運(yùn)動的老師很快成長為一名專職的足球教練員。通過培訓(xùn)，他的足球理論知識有了很大提高，實際的操作中也可謂有理有據(jù)。用他自己的話說，“足球理論知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺啊，我現(xiàn)在可不是簡單的球迷了，我敢自信的說，我的訓(xùn)練有理有據(jù)的，有科學(xué)依據(jù)

的?！边@位老師還在2010年通過學(xué)習(xí)考核取得了d級教練員資格。在足球訓(xùn)練中，我們的教練員結(jié)合學(xué)生實際由淺而深、由單個技術(shù)到組合技術(shù)等原則進(jìn)行訓(xùn)練，并結(jié)合青少年的特點，以游戲、小比賽的方式為主，依據(jù)《青少年五人制足球》、《足球比賽規(guī)則》等足球理論技術(shù)，組織隊員進(jìn)行身體素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等方面訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)規(guī)范的技術(shù)動作，教學(xué)比賽中嚴(yán)格遵守規(guī)則要求。運(yùn)用多型式的方法，讓學(xué)生掌握正確的足球技術(shù)。

2、校園足球推動足球文化的發(fā)展

足球是一種文化、是一門科學(xué)。參與足球運(yùn)動，不僅可以提高孩子們的足球技術(shù)和智慧，點燃他們的運(yùn)動激情，足球還可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊精神和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。足球是人際交流的紐帶，也是展現(xiàn)個性的舞臺。校園足球是我國在全國大中小學(xué)校廣泛開展的足球活動，它以學(xué)校為依托，采取體教結(jié)合的方式，為普及足球知識和技能，進(jìn)行青少年足球人才的培養(yǎng)。

2.1校園足球聯(lián)賽成為校園的節(jié)日

根據(jù)上級對校園足球試點學(xué)校的要求和安排，各試點學(xué)校每年必須參加一定場數(shù)的足球聯(lián)賽。自開展活動以來，每年都有十來場區(qū)級比賽在我校舉行，所以每逢有足球聯(lián)賽的這一天便成了全校師生的節(jié)日。場內(nèi)，是兩校足球隊員之間的激烈較量；場外，是老師、學(xué)生等球迷、拉拉隊的助威、喝彩。有時甚至吸引了周邊群眾前來觀戰(zhàn)，整個學(xué)校沉浸在快樂的海洋之中。是校園足球活動讓寧靜、簡陋的鄉(xiāng)村校園生機(jī)勃勃，充滿活力。校園足球聯(lián)賽在一定程度上豐富了農(nóng)村學(xué)校的集體生活，給農(nóng)村校園增添一份新的活力。

2.2足球聯(lián)賽促進(jìn)校際之間的交流學(xué)習(xí)

校園足球區(qū)級、市級聯(lián)賽，讓各學(xué)校之間有了相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。這樣的聯(lián)賽，不僅是足球技能的交流；這樣的聯(lián)賽，也促進(jìn)了校園文化間的相互學(xué)習(xí)提高。校園足球聯(lián)賽開闊了學(xué)生的視野，豐富了校園生活。多次帶隊到兄弟學(xué)校打客場比賽后，我發(fā)現(xiàn)我校的球員們不僅在不同環(huán)境的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力有所提高，而且他們還積累了一定的客場作戰(zhàn)經(jīng)驗，知道針對不同的場地不同的球隊，采用不同

的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。比賽前后，隊員們還可以借機(jī)參觀、了解兄弟學(xué)校的校容校貌，感受他校的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園氛圍。這種市區(qū)級足球聯(lián)賽對于本校校園文化也起到不小的推介作用。校園足球活動在我校的開展同時為我區(qū)的足球運(yùn)動項目打下堅實基礎(chǔ)。在今年上半年，武漢晚報、湖北體育電視臺就來我校實地考察采訪，題為“鄉(xiāng)村中學(xué)撐起蔡甸足球大旗”的?？瘜趤聿笪倚Ｐ@足球文化建設(shè)情況。

2.3校園足球官網(wǎng)建設(shè)促進(jìn)足球文化的廣泛傳播

校園足球各試點城市各試點學(xué)校都申請有一個官方qq空間，作為校園足球活動展示的一個網(wǎng)絡(luò)窗口。這樣的校園足球官方網(wǎng)站作為校園足球活動的宣傳平臺，可以吸引更多的老師、家長、學(xué)生和社會各界人士都來關(guān)注校園足球活動的開展，也便于大家隨時參與到校園足球活動中，提出自己的意見和建議。我校的校園足球就很好的借助這一平臺，及時記錄下比賽的實況。每次比賽后，管理員就及時的將比賽的相片、圖片及比賽相關(guān)的日志上傳到空間里，一方面便于上級的監(jiān)管督查，另一方面不斷更新的照片和生動的文字將校園足球活動的點滴展現(xiàn)在每個人面前。通過這樣的官網(wǎng)博客，學(xué)生們還可以了解全國各地校園足球的信息，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的足球?qū)崙?zhàn)技術(shù)技能。作為鄉(xiāng)村學(xué)校，我校的官網(wǎng)建設(shè)工作得到了市級主管部門的高度好評，還特派我校優(yōu)秀的管理員前往北京學(xué)習(xí)。校園足球空間，記錄我們身邊的足球故事，宣揚(yáng)鄉(xiāng)村淳樸的足球精神，豐富學(xué)生的足球文化。校園足球空間建設(shè)推動足球文化更廣泛的普及。

3、校園足球展現(xiàn)足球魅力

在大家對中國足球失去信心的時候，校園足球讓大家重燃希望之火?！瓣柟怏w育，快樂足球”，讓更多的人參與足球運(yùn)動，感受足球的快樂。無論是校隊足球隊員還是普通師生，參與校園足球活動就能感受到足球的魅力所在，體會到足球帶來的快樂。

3.1參與足球，感受快樂

筆者是一名女體育教師，起初對足球并不是那么感冒，無非是在專業(yè)課上學(xué)習(xí)和接觸到足球。如果不是有幸參加學(xué)校的校園足球工作，也許我就不會關(guān)注中國足球，更不會感受到足球給我們帶來的樂

趣。在參與校園足球工作中，足球場上隊員們?yōu)樽约旱那蜷T不失奮力抵抗，為每一個進(jìn)球而全力以赴，在防守中的相互配合，在進(jìn)攻中的精誠合作讓我深深感受到足球的魅力。在綠茵場上不分性別，不分年齡，不分級別，只談足球，只論球技，分享智慧，分享足球帶來的快樂。

校隊有一名學(xué)生性格內(nèi)向，平日不愛說話，在一次聯(lián)賽結(jié)束后竟高興的跟教練員講起自己半夜和奶奶一起看世界杯的趣事。談到自己參加校足球隊有幸代表校隊踢聯(lián)賽，這次還踢進(jìn)一個球為學(xué)校贏得比賽的勝利，他更是興奮不已。

學(xué)校每年還有計劃的進(jìn)行著班級、年級聯(lián)賽。今年九年級班級聯(lián)賽的決賽那場真是讓人記憶猶新。兩個班的男生們磨拳搽掌，躍躍欲試，個個都想一展身手；女生們抬水，拿旗，早組成了拉拉隊、粉絲團(tuán)，為自己班的球隊加油鼓勁。連平時工作繁忙的語數(shù)外等科任老師也被球場上的歡呼聲吸引，放下手上正批改的作業(yè)本，來到足球場上一睹學(xué)生在綠茵場上的風(fēng)采?！扒茊眩莻€提到背課文就頭痛的陳明，足球場上跟猴似的靈活啊。那么強(qiáng)壯的肖超帶球也敢搶斷，連假動作都唬不住他……”一位語文老師驚呼。到最后要通過點球決定勝負(fù)的時候，9（1）班的守門員肖暢毅然走到球門前，一副“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的架勢。

是足球吸引大家來到球場，是足球的魅力帶給大家快樂。比賽的球員也好、吶喊助威的拉拉隊也好、就算是一個偽球迷也擋不住這足球魅力對他的吸引。參與足球，就能感受快樂。

3.2足球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

開展校園足球活動后，足球給我們的學(xué)生帶來勇敢堅強(qiáng)的男子漢氣概，培養(yǎng)了我們學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗的團(tuán)隊精神，磨煉了我們學(xué)生敢于克服困難的良好意志品質(zhì)。這些都在孩子們的訓(xùn)練、比賽中不同程度表現(xiàn)出來。在校內(nèi)的班級聯(lián)賽中。女孩子們不止一次的要教練員安排女子足球賽，記得七年級一個女生在比賽中摔倒了，手指摔破了皮，女孩也沒有吭聲，男孩子看見了友善的伸出手扶女孩起來。也許這樣的畫面在球場上很普通，但這樣的畫面在我們的比賽和訓(xùn)練中卻很感人。孩子們對足球活動的這種參與熱情，及參與足球運(yùn)動所流露出的

自然情感，也在改善著足球運(yùn)動大的文化背景，因為只有恪守人的自然和諧發(fā)展理念，足球活動才會更有意義，我們才能更深入體會到足球帶來的快樂。

3.3校園足球成為學(xué)生展現(xiàn)個性的舞臺

每個學(xué)生都有自己的個性特長，有的表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，有的表現(xiàn)在賽場中。校園足球提供給大家一個展現(xiàn)個性的舞臺。校隊球員通過聯(lián)賽展現(xiàn)自己的球技，其他的同學(xué)通過足球節(jié)、足球文化活動，繪畫，書法、演講、知識問答等才藝展現(xiàn)自己。每年，我校除了舉辦校園足球聯(lián)賽，還定期開展足球節(jié)活動。足球節(jié)上展示有學(xué)生優(yōu)秀的足球征文、我愛足球書畫作品，還有足球拉拉隊、足球小記者、超級球迷等專題演講和足球知識問答等各種校園足球文化活動。校園足球通過各種形式多方位展現(xiàn)出學(xué)生的愛好特長，極大的帶動了大家參與足球活動的熱情。

全國青少年校園足球活動是在中央領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，由國家體育總局和教育部聯(lián)合組織開展起來的。作為普通的基層體育教師，我們衷心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對足球運(yùn)動的重視和支持，也深深感謝魏部長、郭科長、匡校長對我們工作的大力支持和幫助。我們將牢記校園足球的目標(biāo)和宗旨，為校園足球貢獻(xiàn)自己微薄之力。

參考文獻(xiàn)：

【1】

國際足聯(lián)編著

中國足球協(xié)會

翻譯審定

《國際足聯(lián)草根足球培訓(xùn)手冊》

人民體育出版社

【2】

（俄）謝苗·安德烈耶夫著孫新生譯《青少年五人制足球》【3】

全國校園足球官方網(wǎng)站