幼兒園環境創設角色游戲區材料投放《規程》中指出：游戲是幼兒的基本活動。開展好游戲首先離不開物質環境的提供和游戲材料的準備。要使幼兒在游戲中得到發展就必須提高游戲質量，而影響游戲質量的一個重要因素就是游戲材料。究竟該如何在角色游戲區提供適宜的，孩子所需要的材料呢？

新教育理念強調幼兒參與活動的自主性,注重讓幼兒在游戲中自我學習、自我探索、自我發現、自我發展。角色區中操作材料的投放要做到數量適當、層次遞進、操作性強、貼近主題。

一、操作材料投放要數量適當操作材料投放的數量要結合幼兒年齡特點和認知能力,做到數量適當、滿足需求,使每個孩子都可以根據自己的興趣愛好,找到適合自己的材料,激發和維護幼兒參與活動的積極性。

一、操作材料投放要數量適當美食屋二、操作材料投放要體現層次性幼兒剛開始進入游戲時,教師應給幼兒提供直觀、具體的操作材料。然后層層遞進增加材料的復雜程度。二、操作材料投放要體現層次性娃娃家三、操作材料投放要注重操作性

每種操作材料都有不同的功能和特點,但都要以適合幼兒為核心,體現一定的可操作性。教師投放的操作材料要“耐用、耐玩”,不要有過多限制,讓孩子顧忌少些,充分玩起來,給他們一個真正動手操作探索的機會。三、操作材料投放要注重操作性四、操作材料投放要緊貼游戲主題

材料投放的目標性和探究性是促進幼兒自主發展的前提。角色區的開展是在主題目標的指導下,教師有目的地引導幼兒開展系列活動,因此,材料投放應根據主題目標和活動的需求進行。四、操作材料投放要緊貼游戲主題

曲奇屋五、操作材料投放要根據幼兒的發展水平投放操作材料時,抓住幼兒年齡特點,材料的投放與幼兒的發展水平才能適應。五、操作材料投放要根據幼兒的發展水平小班五、操作材料投放要根據幼兒的發展水平中、大班角色游戲區環境創設角色游戲區環境創設區域的布置區域約定目錄區域平面設計創設小班“娃娃家”環境

實訓任務娃娃的投放廚房操作材料的投放家具的投放食物的投放其他材料的投放Part1區域平面設計

第一步:區域平面設計區域的布置Part2第二步:區域的布置區域約定Part3第三步:區域約定注意事項角色游戲區的主題可以根據幼兒的興趣進行設計，主題式的角色游戲具有一定的實效性，隨著幼兒對游戲的熟悉或者產生新的主題時，我們要及時更新調整角色區的環境與材料投放，在材料投放及空間創設方面也可以引導幼兒積極參與。教師在環境創設中要關注幼兒經驗的解讀，注重材料的投放，滿足幼兒自主選擇，給予幼兒積極地情感體驗，促進幼兒在游戲過程中全面和諧地健康發展。幼兒園環境創設角色游戲區環境創設角色游戲是幼兒通過扮演角色、創造性地反映現實生活的一種游戲。如何為幼兒創設良好的角色游戲情境,期盼幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等得到全面的鍛煉和提高呢？

陳鶴琴先生曾經說過“游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命。”

一、根據年齡特點,創設不同的角色游戲主題1.提高幼兒參加角色游戲的興趣2.幫助幼兒樹立正確的審美觀3.使幼兒在游戲中獲得愉悅,得到發展。一、根據年齡特點,創設不同的角色游戲主題小班角色游戲區——娃娃家一、根據年齡特點,創設不同的角色游戲主題中班角色游戲區——小超市一、根據年齡特點,創設不同的角色游戲主題大班角色游戲區——美發屋一、根據年齡特點,創設不同的角色游戲主題醫院一、根據年齡特點,創設不同的角色游戲主題銀行一、根據年齡特點,創設不同的角色游戲主題美食屋一、根據年齡特點,創設不同的角色游戲主題銀行一、根據年齡特點,創設不同的角色游戲主題照相館二、根據能力差異,提供層次性的角色游戲材料

三、根據心理需求,確保開放的角色游戲空間。“開放”與“封閉”之間形成一種合理的張力開放的游戲環境能使幼兒在游戲中大膽想象,自主安排游戲空間,自由拓展游戲情節,能夠突破由預先設置的空間、材料而帶來的思維定式的局限,也有助于幼兒與他人合作、協調交往等能力的培養。

孩子們在游戲中通過角色的扮演,創造性地反映幼兒個人生活經驗,促進了幼