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復習回顧上節課我們學習了《知了學飛》這篇語言，這個寓言告訴我們一個什么樣的道理？認識蝸牛蝸牛是軟體動物，頭部有兩對觸角，腹部有扁平的腳，殼略作扁圓形、球形或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋，吃草本植物的表皮。認識蚯蚓蚯蚓是一種環節動物，身體柔軟，圓而細長，生活在土壤中，能使土壤疏松，是益蟲。初讀課文1、自由讀文，把課文讀流利，在文中畫出生字新詞，給自然段表上序號。2、檢查效果：（1）開火車式認讀生字、生詞。（2）詞語理解：墻角——墻腳——墻頂（3）理解詞義：忍不住、空想、繼續。（4）指名讀文，思考：課文主要講了一件什么事？理解課文——細讀第3、4自然段蝸牛說：“我要到墻頂上去。”蝸牛定下了怎樣的目標？這個目標對于蝸牛來說怎么樣？蝸牛立志要爬上墻頂。這個目標對于爬行緩慢的蝸牛來說是很艱難的。蚯蚓覺得蝸牛的目標怎樣呢？課文中那個詞可以體會到？應該用怎樣的預語氣來朗讀蚯蚓的話呢？蚯蚓忍不住笑了起來：“哼！你也想到墻頂上去嗎？不要空想了吧！你應該明白自己爬得多慢啊！”蚯蚓的態度是不屑一顧的。用嘲諷的口氣讀。蝸牛聽了蚯蚓的話又是如何表現的呢？要用怎樣的語氣來讀好蝸牛的話呢？蝸牛不理它，繼續向墻頂上爬。堅定、執著的語氣。總結感悟1、這篇語寓言說明了一個什么道理。2、通過這篇寓言的學習你受到怎樣的啟發？鞏固練習結合課文的學習選擇恰當的詞語夸一夸蝸牛和批評一下蚯蚓。

的蝸牛！

的蝸牛！

的蝸牛！

的蚯蚓！

的蚯蚓！

的蚯蚓！拓展延伸不怕無能，就怕無恒

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