2022年安徽省六安市霍山第一中學高二生物聯考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列生物群體可稱為生物群落的是

A．一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物

B．一個池塘中的各種水生植物和水生動物

C．一座山上的各種植物、動物、微生物等全部生物

D．一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌參考答案：C2.以下是某研究性學習小組所做的實驗：在胚芽鞘切面一側放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，下表數據能說明A.生長素濃度不同，促進效應一定不同B.胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度成正相關C.瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時，對胚芽鞘的生長起促進作用D.瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時，胚芽鞘生長受到抑制參考答案：C3.右圖中①～④處一般能發生神經遞質活動的是A．①和②

B．②和③

C．③和④

D．①和④

參考答案：D4.蛋白質分子能被肽酶降解，至于哪一肽鍵被斷裂這決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的NH-基團之間的肽鍵。請看下面的肽鏈圖，肽酶P將在哪一個位置斷裂此肽鍵？（

）

A.

1

B.

2

C.

3

D.

4參考答案：C5.圖甲表示水稻的葉肉細胞在光強度分別為a、b、c、d時，單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化。圖乙表示藍藻光合作用速率與光強度的關系。有關說法正確的是A.圖甲中，光強度為b時，光合作用速率等于細胞呼吸速率B.圖甲中，光強度為d時，單位時間內細胞從周圍吸收2個單位的CO2C.圖乙中，光強度為X時，細胞中產生ATP的場所有細胞溶膠、線粒體和葉綠體D.圖乙中，限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光強度參考答案：B6.有關物種的敘述正確的是（

）①一個種群就是一個物種②具有一定的形態結構和生理功能，能相互交配且產生可育后代的一群生物③隔離是新物種形成的必要條件

④在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時出現的A、①②③ B、②③

C、②④

D、①④參考答案：B7.下列有關基因工程技術的敘述，正確的是（）A.重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體B.所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列C.選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快D.只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現表達參考答案：C【分析】本題旨在考查基因工程的原理及技術?！驹斀狻炕蚬こ讨谐Ｓ玫墓ぞ呙赣蠨NA連接酶、限制性核酸內切酶，運載體不屬于工具酶，A錯誤；一種限制酶都只能識別一種特定的核苷酸序列，具有特異性，B錯誤；細菌繁殖快、易培養、遺傳物質少，常用作受體細胞，C正確；目的基因進入受體細胞需要檢測和鑒定，不一定能成功實現表達，D錯誤；故選C?！军c睛】一種限制酶都只能識別一種特定的核苷酸序列。8.下列關于種群的敘述不正確的是（）A．種群是生物繁殖的基本單位B．種群是研究生物群落的基礎C．種群是物種的存在形式D．湖泊中的各種魚類是一個種群參考答案：D【考點】種群的特征；現代生物進化理論的主要內容．【分析】種群：在一定空間和時間內的同種生物個體的總和，種群是生物進化和繁殖的基本單位．群落是由所有生物構成的，總是處在不斷發展變化之中；種群是群落的構成單位．【解答】解：A、種群是生物進化和繁殖的基本單位，A正確；B、種群是研究生物群落的基礎，B正確；C、種群是物種的存在形式，C正確；D、湖泊中魚的種類很多，屬于多個物種，所以湖泊中各種魚類不是一個種群，D錯誤．故選：D．

9.將紫色洋蔥鱗片葉表皮置于質量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中，原生質層和細胞壁之間將()A．緊緊貼在一起

B．充滿細胞液

C．充滿蔗糖溶液

D．充滿清水參考答案：C10.下圖是兩類生物體亞顯微結構模式圖，下列有關分析正確的是

()A．用纖維素酶處理這兩個細胞，都可以去除細胞壁B．生物甲只能進行無氧呼吸，生物乙只能進行有氧呼吸C．甲、乙兩細胞中不存在共同的細胞器D．二者的遺傳物質都是DNA參考答案：D11.圖表示生物新物種形成的基本環節，下列敘述正確的是(

)

A．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導致基因頻率的改變

B．同一物種不同種群基因頻率的改變導致種群基因庫的差別變大，但生物沒有進化

C.地理隔離能使種群基因庫產生差別，必然導致生殖隔離D．種群基因頻率的改變是產生生殖隔離的前提條件參考答案：D12.“種豆南山下，草盛豆苗稀”詩句體現的生物種間關系是（）A．共生 B．競爭 C．捕食 D．寄生參考答案：B【考點】F7：種間關系．【分析】種間關系：（1）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活．（2）競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數量增多，另一種生物大量減少或死亡．（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．（4）捕食：一種生物以另一種生物為食．【解答】解：草與豆，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”詩句體現了雜草和豆苗之間的關系是競爭．13.下列實驗操作能夠達到預期的是（）A．在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中，根據溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化判斷酵母菌細胞呼吸方式B．在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，預實驗確定最適溫度范圍C．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，用甲基綠染色組和吡羅紅染色組進行對照D．在“觀察細胞的減數分裂”實驗中，選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗參考答案：B【考點】3A：探究影響酶活性的因素；1E：DNA、RNA在細胞中的分布實驗；3V：探究酵母菌的呼吸方式；6B：觀察細胞的減數分裂實驗．【分析】1、酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產生二氧化碳．2、實驗開始前進行預實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設計不當，盲目開展實驗．3、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，家利率和吡羅紅混合使用．4、受精卵只能進行有絲分裂．【解答】解：A、溴麝香草酚藍水溶液鑒定二氧化碳的產生，酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產生二氧化碳，故不能用溴麝香草酚藍水溶液鑒定酵母菌細胞呼吸方式，A錯誤；B、預實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，預實驗確定最適溫度范圍，B正確；C、在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，需用的染色劑是甲基綠吡羅紅染色劑，甲基綠將DNA染成綠色，主要分布在細胞核，吡羅紅將RNA染成紅色，主要分布在細胞質，一次性的顯示DNA和RNA在細胞中的分布．C錯誤；D、馬蛔蟲的受精卵只能進行有絲分裂，不能用作“觀察細胞的減數分裂”實驗材料，D錯誤．故選：B．14.下列關于果膠酶作用的敘述錯誤的是（

）A．果膠酶是催化劑可改變反應速度B．果膠酶能分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層C．在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清D．果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸參考答案：D15.參考答案：A16.下列對植物激素的敘述中，不正確的是A、它在植物體內含量極少

B、它對植物生命活動具有調節作用C、它是植物體一定部位產生的

D、它的化學本質都是蛋白質參考答案：D17.在一個DNA分子中，G占全部堿基的27％，并測得其中一條鏈上的A占這條鏈堿基的18％，則另一條鏈上的A占該鏈的比例是

A．28％

B．27％

C．9％

D．46％參考答案：A18.有關糖尿病及原因推測錯誤的是（）A．胰島B細胞受損胰島素分泌不足是糖尿病患病的主要病因之一B．如果肝臟、肌肉等細胞上的受體蛋內不能識別胰島素的剌激也會導致糖尿素C．如果胰島素受體被自身抗體破壞導致的糖尿病在免疫學上屬于免疫缺陷癥D．有些糖尿病還可能是遺傳物質發生改變引起的參考答案：C【考點】體溫調節、水鹽調節、血糖調節．【分析】目前Ⅰ糖尿病形成的主要原因是或者體內的胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足，從而使得血糖含量過高，并出現尿糖．Ⅱ型糖尿病患者體內并不缺乏胰島素，而是胰島素相應受體的活性被抑制，從而無法正常地與胰島素結合，因而無法降血糖，引發糖尿病．【解答】解：A、糖尿病患者的胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足，A正確；B、Ⅱ型糖尿病患者體內并不缺乏胰島素，而是胰島素相應受體的活性被抑制，從而無法正常地與胰島素結合，因而無法降血糖，引發糖尿病，B正確；C、如果胰島素受體被自身抗體破壞導致的糖尿病在免疫學上屬于自身免疫病，C錯誤；D、青少年型糖尿病是多基因遺傳病，D正確．故選：C．【點評】本題考查糖尿病的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、分析題意以及解決問題的能力．19.關于下圖的敘述，正確的是：（

）

A．A表示的堿基有5種

B．B表示的是核糖C．D表示的是核糖核苷酸

D．D表示的是脫氧核苷酸參考答案：D20.玉米葉肉細胞中的DNA存在于

A．高爾基體、葉綠體、細胞核

B．內質網、核糖體、線粒體C．細胞核、葉綠體、線粒體

D．細胞核、核糖體、線粒體參考答案：C21.現有基因型為AaBb的顯性個體，為得到顯性純合體，某實驗小組將該個體進行自交，在后代中將表現有隱性性狀的個體淘汰掉，剩下的個體再自交，得到的后代中基因型為AABB個體占：A.1/2

B.1/4

C.1/9

D.13/36參考答案：BAaBb個體自交，淘汰隱性個體，剩下的個體為1/9AABB，2/9AABb，2/9AaBB，4/9AaBb，再自交，AABB個體占1/9/+1/18+1/18+1/36=1/4，B正確。22.有關“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗的操作，錯誤的是（）A．吸取培養液前應將培養瓶輕輕振蕩B．先將蓋玻片放在計數室上再滴加培養液C．不同實驗組測得的結果可能存在較大差異D．對照組用不含有機物的培養液培養酵母菌參考答案：D【考點】F8：探究培養液中酵母種群數量的動態變化．【分析】影響酵母菌種群數量變化的因素很多：營養物質的量、溫度、PH、溶氧量等．酵母菌種群密度調查方法：抽樣檢測方法﹣﹣顯微計數．相關注意事項：（1）顯微鏡計數時，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌．（2）從試管中吸出培養液進行計數前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養液中的酵母菌均勻分布，減少誤差．（3）結果記錄最好用記錄表．（4）每天計數酵母菌量的時間要固定．（5）培養和記錄過程要尊重事實，不能主觀臆造．【解答】解：A、吸取培養液前應將培養瓶輕輕振蕩，使酵母菌均勻分布，A正確；B、先將蓋玻片放在計數室上再滴加培養液，B正確；C、不同實驗組測得的結果可能存在較大差異，C正確；D、本探究實驗由于有前后的自身對照，因此可不設置對照實驗，D錯誤．故選：D．23.據圖判斷以下說法錯誤的是

(

)

A．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調節甲狀腺分泌激素

B．垂體可分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素

C．下丘腦可調節垂體的活動

D．血液中含有較高的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用參考答案：A24.一位正常指聾啞人的父親患短指癥，母親為正常指，父母都會說話。已知短指（B）對正常指（b）為顯性，會說話（D）對聾?。╠）為顯性。請問該正常指聾啞人父母的基因型和該正常指聾啞人是由哪種精子和卵細胞結合而來的？A．父BBDd、母bbDD，Bb精子、bD卵細胞B．父BBDD、母bbDd，BD精子、bd卵細胞C．父BbDd、母bbDd，bd精子、bd卵細胞D．父BbDd、母bbDD，bD精子、bD卵細胞參考答案：C25.以下關于艾滋病(AIDS)的敘述，錯誤的是（

）①AIDS患者出現病癥的直接原因是其它病原體感染

②HIV攻擊人體免疫系統，特別是B淋巴細胞

③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復制能力較弱

④感染HIV的人稱為AIDS患者，應盡快治療

⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥A．②③⑤

B．①④⑤

C．②③④

D．①②③參考答案：C26.以下不屬于糖類物質在生物體中的功能的一項是A.主要能源物質

B.儲能物質C.細胞結構的組成物質

D.遺傳物質參考答案：D糖類是主要的能源物質，A正確；糖原和淀粉是細胞的儲能物質，B正確；纖維素是構成細胞壁的主要成分之一，C正確；核酸是生物的遺傳物質，D錯誤。27.下列關于微生物的敘述，錯誤的是（）A．硝化細菌雖然不能進行光合作用，但屬于自養生物B．藍藻雖然無葉綠體，但在生態系統中屬于生產者C．酵母菌呼吸作用的終產物可通過自由擴散運出細胞D．大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉錄，在細胞質中翻譯參考答案：D28.下列群落演替系列中，屬于初生演替的是A．從湖底開始的水生演替

B．草原的放牧演替

C．農田棄耕后的恢復演替

D．砍伐森林的恢復演替參考答案：A29.關于制備牛肉膏蛋白胨固體培養基的敘述錯誤的是A.操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯C.等培養基冷卻至50℃左右時進行倒平板D.待平板冷卻凝固5~10min后將平板倒過來放置參考答案：A【分析】制備牛肉膏蛋白胨固體培養基的操作順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板。不能顛倒。牛肉膏容易吸潮，所以當牛肉膏融化并與稱量紙分離后，用玻璃棒取出稱量紙。待培養基冷卻至50℃時，用手觸摸錐形瓶剛剛不燙手，并且培養基處于融化狀態時進行倒平板。平板冷卻凝固約5~10min后還需要倒置?！驹斀狻恐苽渑Ｈ飧嗟鞍纂斯腆w培養基的步驟是計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，A錯誤；將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯，加入少量的水，加熱，B正確；待培養基冷卻至50℃左右時，在酒精燈火焰附近倒平板，C正確；待平板冷卻凝固約5?l0min后將平板倒過來放置，,以防止水蒸氣凝集滴入培養基，D正確。【點睛】本題考查微生物的分離和培養，重點考查制備牛肉膏蛋白胨固體培養基的過程，要求考生掌握培養基的制備步驟及相關的操作，相關知識點只需考生識記即可，屬于考綱識記層次的考查。30.除哪項外，均為內環境概念的要素：A．細胞內液

B．主要組成為血漿、組織液和淋巴C．細胞外液

D．體內細胞賴以生存液體環境參考答案：A31.下列有關人體體液的敘述，正確的是A．體液是人體內的液體，都存在于細胞內

B．體液包括細胞內液、組織液、血液和淋巴等C．人體細胞都必須通過細胞外液才能獲取外界營養物質

D．體液是構成人體內細胞生活的液體環境參考答案：C32.在寒冷環境中，人體仍能保持體溫的相對穩定，在體溫保持相對穩定的時間段中A.產熱少于散熱

B.產熱多于散熱

C.產熱與散熱基本平衡

D.產熱不變，散熱減少參考答案：C33.以下為形成cDNA過程和PCR擴增過程示意圖．據圖分析，下列說法正確的是（）A．催化②⑤過程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高溫B．催化①過程的酶是RNA聚合酶C．④過程發生的變化是引物與單鏈DNA結合D．如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%，則一個雙鏈DNA中，A與U之和也占該DNA堿基含量的40%參考答案：C【考點】Q2：基因工程的原理及技術．【分析】分析題圖：圖示為形成cDNA過程和PCR擴增過程示意圖，其中①是由RNA形成單鏈DNA的過程，為逆轉錄過程；②是以單鏈DNA合成雙鏈DNA的過程，是DNA分子復制過程；③④⑤是多聚酶鏈式反應擴增DNA片段，其中③是變性、④是復性、⑤是延伸階段．【解答】解：A、圖中②⑤過程為DNA復制，這兩個過程都需要DNA聚合酶的催化，其中⑤過程進行的溫度是70～75℃，因此催化該過程的DNA聚合酶能酶耐高溫，但催化②過程的酶不耐高溫，A錯誤；B、①為逆轉錄過程，該過程需要逆轉錄酶的催化，B錯誤；C、④為復性過程，發生的變化是引物與互補DNA鏈結合，C正確；D、根據堿基互補原則A﹣T，U﹣A，如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%，則一個雙鏈DNA中，A與T之和也占該DNA堿基含量的40%，而DNA分子中不含堿基U，D錯誤．故選：C．

34.稀釋涂布平板操作需要用到A.接種環、滴管、酒精燈

B.接種環、移液管、酒精燈C.涂布器、移液管、酒精燈

D.涂布器、接種環、酒精燈參考答案：C略35.下列屬于生態系統功能過程描述的是

(

)

(1)在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養級

(2)根瘤菌將大氣中的氮氣轉化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中(3)蜜蜂發現蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜。（4）生產者固定的太陽能，大部分通過自身的呼吸作用消耗。A.②③

B.③④

C.①②④

D.②③④參考答案：D36.研究人員在對甲乙兩個不同的生態系統調查后發現，兩個生態系統的生產者總能量相同，甲生態系統只有初級消費者和次級消費者，乙生態系統則有初級、次級、三級和四級消費者如果其他的因素都一樣，則下列選項敘述正確的是A.甲生態系統中現存的消費者的總能量大于乙生態系統中現存的消費者的總能量B.乙生態系統的消費者總能量大于甲生態系統的消費者總能量C.甲、乙生態系統的消費者總能量都大于生產者同化的總能量D.甲生態系統的消費者總能量小于生產者同化的總能量，但乙生態系統則相反參考答案：A37.下列敘述中，屬于種群的是A．一片森林中的全部昆蟲

B．一片農田里的全部狗尾草C．一棵樹上的全部寄生物

D．一座山峰上的全部樹參考答案：B38.HIV能夠攻擊人的免疫系統，特別是破壞：

A．吞噬細胞

B．B淋巴細胞

C．T淋巴細胞

D．組織細胞參考答案：C39.在建立DNA雙螺旋結構模型的過程中，沃森和克里克吸取了許多科學家當時最新的科研成果。請問他們分析DNA衍射圖譜中得到結論是

A．DNA分子呈螺旋結構

B．DNA分子是雙鏈的

C．DNA分子堿基配對方式是：A與T配對；G與C配對

D．組成DNA分子的脫氧核苷酸含有A、T、C、G四種堿基

參考答案：A40.以下關于艾滋病（AIDS）的敘述，錯誤的是

①AIDS患者出現病癥的直接原因是其他病原體感染②HIV攻擊人體免疫系統，特別是B淋巴細胞③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復制能力較弱④感染HIV的人稱為AIDS患者，應盡快治療⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥A．②③⑤

B．①④⑤

C．②③④

D．①②③參考答案：C略二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下面是著名的噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌轉化實驗的部分步驟：（1）赫爾希和蔡斯采用的實驗方法是_____________________，該實驗能否用15N來標記，為什么？___________________________________。（2）若要大量制備32P標記的噬菌體，需先用含32P的培養基培養_______，再用噬菌體去感染它。T2噬菌體DNA復制的場所是

。（3）從圖中所示結果分析，該實驗標記的是

（DNA還是蛋白質），當接種噬菌體后培養時間過長，會發現上清液中的放射性升高，最可能的原因是復制增殖后的噬菌體___________________。（4）上圖的“肺炎雙球菌轉化實驗”得出的結論是

。加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是

。參考答案：（1）同位素標記法（同位素示蹤法）不能，因為在DNA和蛋白質中都含有N元素（2）大腸桿菌

大腸桿菌（3）