從百草園到三味書(shū)屋

魯迅授課人：程誠(chéng)平昌縣喜神小學(xué)精選ppt到三味書(shū)屋百草園從魯

迅精選ppt魯

迅

簡(jiǎn)

介魯迅（1881——1936）原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人，出身于破落封建家庭。

主要作品有：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》。精選ppt魯迅幼時(shí)上學(xué)的三味書(shū)屋精選ppt百草園“我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。”“┅┅其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園?！?/p>

精選ppt百草園“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！本xppt百草園“何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常撥它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從未見(jiàn)過(guò)有一塊像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子┅┅”

精選ppt

魯迅的塾師壽鏡吾

先生是一位極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。精選ppt教學(xué)目標(biāo) （第一課時(shí)）1、識(shí)記積累有關(guān)字、詞和文學(xué)常識(shí)。2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的形容，準(zhǔn)確的表述動(dòng)作，體會(huì)記敘的感情色彩。

3、通讀全文，熟讀課文第②段描寫(xiě)百草園自然風(fēng)貌和第⑦段描寫(xiě)“捕鳥(niǎo)”過(guò)程的文字。4、以《我的樂(lè)園》為題寫(xiě)一段話，要求對(duì)身邊生活作細(xì)致觀察，寫(xiě)出自己的真實(shí)情感。

精選ppt整體感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)：1、課文寫(xiě)的是什么時(shí)候的事？寫(xiě)了哪幾個(gè)地方？從題目上看，本文應(yīng)分幾個(gè)部分？

課文分析這是一篇記敘作者童年生活的文章。從題目里，我們可以看出文章記敘了“百草園”和“三味書(shū)屋”兩個(gè)地方?！皬摹健北砻魑恼率前础鞍俨輬@”在前，“三味書(shū)屋”在后的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的。全文分成兩部分。第一部分，記敘百草園的生活；第二部分，記敘三味書(shū)屋的生活。精選ppt2、作者喜歡哪一個(gè)地方？為什么？是如何描寫(xiě)的？（第幾段）景物美，喜歡百草園是‘樂(lè)園’長(zhǎng)媽媽講的故事很神秘，很喜歡聽(tīng)百草園是‘樂(lè)園’

百草園精選ppt百草園的自然景物和樂(lè)趣菜畦石井欄皂莢樹(shù)桑葚鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)動(dòng)態(tài)低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長(zhǎng)吟伏竄高低觀察景物：有序多角度精選詞語(yǔ)形容借助“準(zhǔn)確的形容”即能表情達(dá)意

精選ppt單是就有…………油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱（聲音）彈琴（聲音）翻按噴﹙動(dòng)作﹚纏絡(luò)﹙形狀﹚像蓮房臃腫拔像小球又酸又甜﹙形狀﹚﹙形狀﹚﹙形狀﹚摘?jiǎng)游镏参镏虚g結(jié)合敘寫(xiě)人的活動(dòng)﹙味道﹚啪﹙聲音﹚百草園的自然景物和樂(lè)趣精選ppt課文分析課文是從一個(gè)孩子的角度來(lái)描繪百草園景物的，我們不難看出童年時(shí)代的“我”是個(gè)怎樣的孩子？由哪些地方能體現(xiàn)出來(lái)？在“我”眼里，百草園是“我”的樂(lè)園，文章是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)？從“他”用手按住斑蝥的的脊梁，看煙霧從后竅噴出的神態(tài)到接連不斷地拔起何首烏的動(dòng)作，我們可以看到童年的“我”是個(gè)貪玩、淘氣，逗人喜愛(ài)的孩子。用“不必說(shuō)”“單是……就……”句式表達(dá)高度贊美之意。這用擬人的手法，“低唱”“彈琴”流露出“我”對(duì)它們的喜愛(ài)之情等等，都讓我們感受到“我”對(duì)百草園的熱愛(ài)。

精選ppt“其中似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)確是我的樂(lè)園。”一句，“似乎”“確鑿”語(yǔ)意是否矛盾？為什么？

作者根據(jù)景物的特點(diǎn)和人觀察的規(guī)律，用了兩個(gè)“不必說(shuō)”和一個(gè)“單是”。連詞的作用是什么？它和下文的關(guān)系是什么？不矛盾?！按_鑿只是一些野草”這是成人的看法，加上“似乎”表達(dá)的是“我”這個(gè)兒童的看法，是對(duì)成人看法的一種否定。它與其后的“但”字相呼應(yīng)。把諸多的景物連在一起，將“春、夏、秋”三季中百草園的各種動(dòng)、植物都描繪下來(lái)。先寫(xiě)整體的絢麗多彩，后寫(xiě)“泥墻根一帶的無(wú)限趣味”。每個(gè)層次條理順序也很講究。課文分析精選ppt課文分析“我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書(shū)，“我”是怎么想的？“我”為何留戀百草園的生活？三個(gè)“也許”，他在反復(fù)揣測(cè)，認(rèn)為可能是做錯(cuò)了事所受的懲罰?？梢?jiàn)他對(duì)百草園是多么的留戀。預(yù)示著三味書(shū)屋與百草園將是截然不同的一塊天地自由自在，無(wú)拘無(wú)束。在這里，“我”學(xué)到了許多知識(shí)。這是“我”從老師和書(shū)本中學(xué)不到的東西。

精選ppt課文分析3、文章中是如何描寫(xiě)在雪地上捕鳥(niǎo)的？

4、是誰(shuí)教“我”捕鳥(niǎo)的？(在文中找出“捕鳥(niǎo)”過(guò)程的句子并上講臺(tái)照?qǐng)D演示捕鳥(niǎo)過(guò)程，要求能準(zhǔn)確表述動(dòng)作)

“掃開(kāi)...,支...,撒...,系...,牽...,看...,拉...,罩”，準(zhǔn)確而生動(dòng)的記敘了捕鳥(niǎo)的全過(guò)程?？梢?jiàn)，童年的“我”對(duì)捕鳥(niǎo)十分感興趣。閏土的父親。

精選ppt雪地面短棒竹篩秕谷長(zhǎng)繩人鳥(niǎo)雀精選ppt布置課后練習(xí)作業(yè)：

1、背誦第二段。

2、“百草園”里，作者學(xué)到了不少東西，也是“學(xué)校生活”?！叭稌?shū)屋”直接寫(xiě)了“學(xué)校生活”。預(yù)習(xí)“三味書(shū)屋”部分，分別找出兩部分中“學(xué)習(xí)的環(huán)境、教課的先生、學(xué)習(xí)的內(nèi)容”，并加以對(duì)比，結(jié)合完成文后練習(xí)一

精選ppt第二課時(shí)〖教學(xué)要點(diǎn)〗1、學(xué)習(xí)“三味書(shū)屋”部分，體會(huì)文章對(duì)三味書(shū)屋環(huán)境和先生的描寫(xiě)。2、討論文章的主題。精選ppt一、朗讀第九自然段完成課后練習(xí)三掌握：1、副詞及其表達(dá)作用2、過(guò)渡的知識(shí)

二、默讀10-24段1、從文中找出寫(xiě)三味書(shū)屋環(huán)境的句子，說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的環(huán)境是怎樣的？

點(diǎn)撥：第10段的描寫(xiě)、第17段的描寫(xiě)

精選ppt2、文中還寫(xiě)到了作者的老師，從文中找出這些句子，說(shuō)說(shuō)這是怎樣的一位老師，你喜歡他嗎？極方正、質(zhì)樸、博學(xué)

3、百草園中有許多趣事，如拔何首烏等，三味書(shū)屋有沒(méi)有？分別是哪些趣事？就兩者“學(xué)習(xí)的環(huán)境、教課的先生、學(xué)習(xí)的內(nèi)容”作一個(gè)比較第１７段；讀書(shū)；上課時(shí)的畫(huà)畫(huà)等精選ppt對(duì)比

百草園

三味書(shū)屋學(xué)習(xí)環(huán)境教書(shū)先生學(xué)習(xí)內(nèi)容精選ppt對(duì)比

百草園

三味書(shū)屋學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)闊、優(yōu)美封閉、沉悶教書(shū)先生親切耐心的長(zhǎng)媽媽和閏土的父親死板、冷漠的老先生學(xué)習(xí)內(nèi)容自然景物、故事、捕鳥(niǎo)：神奇有趣不懂的古文：枯燥乏味精選ppt三、討論文章的主題（討論課后練習(xí)一）點(diǎn)撥：從文中看來(lái)，