臨沂市初中語文學業考試試題分析精選ppt試題總體評價依據課標，淡化教材，能力立意，區域性特色鮮明

臨沂乃書畫名城，既為沂蒙學子，書寫當自求高格。請從下面對聯中任選一聯，抄寫在田字格內。相信你一定能寫得正確、規范、美觀。

蒙山巍巍，萬壑松濤連海氣沂水泱泱，千頃碧波映天光精選ppt

試題總體評價

2.知識覆蓋面廣，試卷結構合理

3.注重積累，落實基礎，突出考查語言運用能力

4.注重閱讀欣賞，強調整體感知，著眼語言品味，彰現個性解讀

精選ppt試題總體評價

5.作文淡化審題，強調真情實感，注重真、善、美的引導

精選ppt2009年作文

人生于世，需要關注自我，但絕不能只有“自我”，因為每個人都不可能是一個獨立生存的個體。人，只有走出“自我”的狹小天地，充分地關注他人，關注社會，關注自然，營造健康和諧的生存環境，才能更好地生活與成長。請以“走出自我小天地”為話題，寫一篇600字左右的文章。精選ppt2010年作文：

有人曾這樣總結現代人不健康的生活方式：把思考交給了電腦，把聯系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟棄了原本應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好的自我反省：在日常學習、生活中，我們是否也丟棄過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心、。再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。請以“不該丟棄的_________”為題目，寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經歷，也可以就此發表你的看法、感想等。精選ppt

答題情況及分析

學生的基礎知識落實仍有待加強字音考查：2009年“蔭（yìn）庇”“悶（mēn）熱”“锃（zèng）亮”，2010年“哂笑（shěn）”“惟妙惟肖（xiào）”部分考生對其讀音把握不準；字形考查中，2010年書寫題，考生基本選擇簡單的下半句，偶有出現錯別字現象，“蒙”“壑”筆畫少一橫；許多考生改不對“消聲匿跡”中的“消”為“銷”；此外“銳不可擋”中的“擋”為“當”出錯率也較高；精選ppt

答題情況及分析

學生的基礎知識落實仍有待加強古詩文默寫2009年考查的文學常識與古詩文默寫。讀下面一副對聯，從下聯中任選四個短語，寫出短語所涉及的人物姓名，并默寫了同一句他作品中的詩文句子。（8分）滄海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峽云，洞庭月，彭蠡煙，瀟湘雨，武夷峰，廬山瀑布，合宇宙奇觀，繪我齋壁；少陵詩，摩詰畫，左傳文，司馬史，薛濤箋，右軍帖，南華經，相如賦，屈子離騷，收古今絕藝，置吾山窗。示例：相如賦——司馬相如——“明者遠見于未萌，智者避危于無形。”精選ppt答題情況及分析

2010年考查的文學常識與古詩文默寫。偉大祖國歷史悠久，中華文明光焰萬丈。千百年來，“信念、責任、崇高、堅毅、無私、博愛、和睦、克己、寬容”等詞語，不僅閃耀在文化典籍中，也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格。請從以上劃線詞語中任選5個，各默寫出一句表達該內容的古詩文名句，并注明作者或出處。（6分）

【示例】崇高：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之（林則徐）

精選ppt

古詩文默寫存在的問題

①詩句與所選詞語無關聯②默寫中出現錯別字③詩文出處或作者不對

④不看題目要求，所寫句子為現當代名人名言

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文學常識考查表現為作品與作者不搭配，書寫中出現錯別字，如誤將“羅貫中”寫作“羅慣忠”，“鋼鐵是怎樣煉成的”的“煉”誤寫為“練”等。字音讀不準，字形寫不對，所學詩句記不牢，充分暴露了基礎知識的落實還不到位的問題。這一切說明，課內知識的落實還有待于進一步加強。

精選ppt答題情況及分析

文言文教學要注重字詞的落實。學生的現代文閱讀能力需要進一步提高。

2009年散文閱讀《母親的羽衣》13小題，你認為本文表達的主題是什么？（3分）（正確答案是：歌頌了母愛的神圣偉大。）

精選ppt答題情況及分析

2010年阿來《大地的語言》閱讀聯系全文內容，想一想最后一段表達了作者怎樣的思想情感？（3分）

（參考答案：通過敘寫旅途所見所感，抒發了作者對古老滄桑、歷經災難而一直默默奉獻的土地的熱愛、贊美和由衷感激之情，同時也表達了對城市化進程日益加快所帶來的土地屢遭分割、日漸萎縮的擔心和憂慮。）精選ppt

答題情況及分析

學生的學習習慣、答題規范需要進一步重視和培養。①審題馬虎。不認真讀原文、不認真審題，不按要求答題。②書寫潦草。積累和閱讀中因書寫潦草而出現錯別字；作文書寫極不均衡。③在卷面上亂涂亂畫。

學生的課外閱讀有待于加強，語文學習需要更加貼近生活。

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施教建議

1．要重視語文知識的積累，強調語言的運用

“余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“學而不思則罔，思而不學則殆”散文閱讀中使用頻率較高的詞如：“鋪墊”“擬人”“伏筆”“承上啟下”“過渡”等，在平時要強化，務必牢牢掌握。

2.樹立大語文觀，擴大閱讀面，提高語文能力3．關注社會，關注生活，學會在生活中學習和運用語文4．有效地使用練習，強化訓練應試能力

精選ppt作文分析

1.文章的立意和選材雷同，“文化作文”泛濫

《錢江晚報》曾登載了關于一個9歲小學生的作文獲冰心作文獎的事。這篇作文是這樣的：

“前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好，因為媽媽在家里會給我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。”精選ppt作文分析

2.扣題、點題能力不強。3.作文中知識性錯誤較多，常常張冠李戴，指鹿為馬。4.缺乏系統的訓練，所做作文思想幼稚、思維簡單、認識膚淺、形式單調。

精選ppt對作文教學的建議

一、要引導學生打好扎實的基礎，避免急功近利《不該丟棄的“魯迅”精神》

要知道，“孔乙己們”復活了！他們披上了名師、專家、教授的外衣，他們不會在“茴”字的四種寫法里重溫孔乙己那時的尷尬場面，而是在網絡上隨意竊文，毫不懼怕，似乎已經到了“溫一碗酒”“排出四文大錢”的級別。要知道，“楊二嫂”、“閏土”復活了！他們沒有“黝黑的臉頰”“沒有細腳圓規模樣”，只是變得更會生活，更會享受生活，他們把自己永遠宅在鋼筋水泥籠子里，看著小沈陽的二人轉，快樂麻木地死去。要知道“孫偵探、張偵探、小D們”復活了！他們的待遇可不錯。有的當上警察局長，有的當上了消防隊員，有的大權在握，大錢在袋。如果那個“姓夏的小子”待在監獄里還不老實，就給他“兩個巴掌”讓他慘死足矣！精選ppt對作文教學的建議

二、要了解考場作文的基本規律和要求1、要注意審題2、要正確理解和對待作文中的“創新”精選ppt我的“離家”之路第一幕青蛙坐在井里，望著上方那一丁點兒的天空，呱呱地說了起來：“人們所說的天空，也不過如此嘛!”——《井底之蛙》今天天氣很好，火紅的太陽公公在天上掛著，笑瞇瞇地注視著那群孩子。他們有說有笑，不時地打打鬧鬧，絲毫不在意天氣的炎熱。遠處，我傍著大樹，坐在樹蔭里，拿著書，鄙夷地望著他們。在我的眼里，他們只是群孩子，只是群什么都不懂得的孩子，而我，卻讀了很多的書，不能和他們相提并論，有句話是怎么說的來著？噢，對了，是“近朱者赤，近墨者黑”。第二幕有一只青蛙來拜訪它，它得意地對那只青蛙呱呱叫：“天空不過如此，就這么點兒，我都看透了！”那只青蛙聽后，哈哈大笑，對它說：“那點兒天空還不到所有天空的億萬分之一，你自己出來看看吧！”——《井底之蛙》燈下，我坐在書桌前，讀書。吱呀——門開了，媽媽進來了。媽媽坐在我的床邊，看著我。很久——我的嘴一抽，剛要說話，媽媽開口了：“不要老是看書，看書，你要學會和他人交流、溝通，而不是把自己關在屋子里，外面的世界很精彩。”說完，走了。而我，在那里思考了很久，很久……精選ppt我的“離家”之路第三幕青蛙下定決心要出去看看，它奮力一跳，在井邊站定，它抬頭一看，原來，自己看到的天空，很渺小。——《井底之蛙》“喂——飛（化名），過幾天到我家哦，你沒忘吧！”羽（化名）在操場的另一頭對我喊話。我看著她，無奈地扯著嗓子喊：“沒忘——是你的生日會，我怎么敢忘！”當然了，后邊那一句話是我在心里加上的。現在，我和我的朋友關系很鐵，和我的同學關系也很好。我，就這樣，輕松地離開了“家”，走出了自我的小天地，去擁抱學校這個大集體，當然，我還要去擁抱社會，擁抱國家，擁抱地球！精選ppt想飛的蒲公英

一株“暖茸茸”蒲公英挺直了腰板，搖曳在九月的清風中。經過一夏的努力，所有的蒲公英寶寶都伸著懶腰蘇醒了，毛毛的小腦袋在暖洋洋的微風里猶如一只小鼠溫熱的皮膚。風哥哥飛到他們身邊，問道：“你們想飛嗎？”寶寶們驚喜地忙亂點頭：“想啊！想啊！”在夏日里他們都躲在清爽的葉席下，溫度剛好達到了令人酣睡的溫暖。在夢中，他們何曾沒有夢到過在空氣中飄蕩的暢爽呢？坐在風哥哥的肩上穿梭在幸福的空氣中……可是……他們才剛剛睡睡，羽翼還未豐滿，能遠游嗎？風哥哥輕輕吹拂著他們激動的臉蛋，寶寶們又有些膽怯了，到空中，飄到未知的領域，人生地不熟的，該怎么辦呢？“不嘛！風哥哥，這里這么漂亮，還有小松鼠小白兔來找我們玩呢，要是走了，我們兄弟姐妹天各一方，該怎么辦？”風哥哥笑了，他已不止一次遇見“戀舊”的寶寶了，他又稍用了些力度，嚇得寶寶們連忙抓住媽媽的綠衣裳，使了好大的勁，連衣服都皺掉了鮮亮的綠色。“你們不飛怎么知道外面的世界呢？你們的媽媽還是自己主動爬到我肩上來到這里的呢！”風哥哥又讓蒲公英媽媽勸勸她的頑固的小孩子們。寶寶們又疑惑地看著媽媽。精選ppt

想飛的蒲公英

蒲公英媽媽笑了，眼角泛起了笑紋，說：“哪有你風哥哥說得那么勇敢啊！孩子們，現在你還在媽媽的懷抱中，可不能永遠呆在這里，你們摸摸自己的羽翼是不是堅硬了？”經過剛才風哥哥堅持不懈地吹拂，他們的羽翼已經不再脆弱，寶寶們點點頭。“孩子們，羽翼豐滿時就應該飛翔！咱們蒲公英家族相親相愛，可是我們的目的地在遠方，是另一個家，不僅只有你自己！你們長大了，應該走進自然，和其他小伙伴共同健康成長，去闖出更美好的一片天地！想當年，媽媽也是舍不得離開外婆溫暖的懷抱……可是現在，不是生活得很好嗎？孩子們，要有勇氣飛出這片自己的天空……”寶寶們如夢初醒似的“噢”了一聲，風哥哥不失時機地猛地一拂袖，蒲公英寶寶們帶著驚喜與勇氣之心踏上了尋夢的路。看著他們纖小而堅強的身影，媽媽笑了，風中傳來他們自豪的歌聲：“來啊！來啊！走出自己的小天地！去懷抱大自然，那里有更多的朋友和快樂……來啊……健康快樂地飛翔……”風中的歌聲自豪而又嘹亮！精選ppt

要了解考場作文的基本規律和要求

3、要盡量避免“參考”已經發表的文章，即便借鑒也要在老師的“射程”之外。4、要靈活運用典故、名人名言等。精選ppt不該丟棄的文化

餓死文人的世紀

當不能再花前月下，吟唱“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”的滄海桑田時；當那搖落漫天芳華的梧桐兼細雨不再映入眼簾時；當峨冠博帶，長袍輕袖已成齏粉時——疲憊了的心，該怎樣才能釋放？沒有去處！人，赤裸裸的暴露在光怪陸離的大千世界，沒有去處！文化，又豈是說去就去的，古往，又豈只是高樓大廈堆砌而成的？季羨林大師曾倡議“國學”乃根本。中國的根，便在這兒，中國的魂，本就于此。古今多少事。悠悠，切莫讓，文人騷客，在其心之初，夢之萌的地方，畫上休止符。精選ppt

要了解考場作文的基本規律和要求

5、注意文章的結構。6、要選擇最適宜的文體。精選ppt

不該丟棄的奉獻之心

我是一堵墻。一堵深灰色并不古老卻被人遺忘的墻，我的存在詮釋著給予和緘默。一群孩子來了，他們在我的身上大肆涂鴉，我的臉上、身上成了它們的畫板，他們無所顧忌，我并不責怪他們，他們還太小，應該讓他們的想象插上翅膀振翅高飛，他們純真，不為世事所玷污，我喜歡他臉上燦爛無瑕的笑意。我奉獻的只不過是自己的身軀，而換來的或許是他們明天的輝煌。輕輕的他們走了，正如他們輕輕的來，留下夢想的繪畫，留下了獨自堅守的我。一株槐樹在我的軀體上安家，堅韌的根毛盤固進我的肉體，撕心裂肺的痛，我咬緊牙關，不動搖。我知道，它在為它的理想而奮斗。我知道，只在我夠堅持，并堅守，會幫助他走上成功。它的每一點生長，都伴隨著我撕心裂肺的痛苦，我的軀體皮開肉綻，莫大的痛苦伴隨著我。它強有力的根須在我的肉體里慢慢伸長，變粗，和我融為一體，我堅守著，堅持著。只要熬過，明天的它會異常輝煌，我也會完成自己的使命和任務，即使在這過程中，我受到了傷害。但，我奉獻出了自己的力量，我無悔。

精選ppt不該丟棄的奉獻之心

又是一群孩子，他們嘻嘻笑笑的拿著畫筆向我起來。我閉上眼，等待著他們。顯然，他們沒有以前那么急躁和不知所措。輕柔的畫筆從我身上滑過，癢癢的。我沉浸在這其中，不知過了多久，笑聲遠了。我睜開眼，天啊，這是我嗎？原本深灰色黯淡的軀體被五彩斑斕的色彩所覆蓋。呵，我也得到了許多。多少年的風吹雨打，日曬雨淋，我都沒有倒下，因為有它—那棵槐樹。它為我遮風蔽雨，使我免遭雨水和風雪的侵蝕。呵，我又得到了許多。哦，我明白了，我在奉獻的同時即使自己會遭受一些傷害，即使自己的利益會受到一些損失，但我也得到了許多。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。在奉獻中感受快樂，在快樂中感悟人生的價值。奉獻是詞，給予是曲，兩者結合，方才譜出世間絕唱。我是一堵墻。一堵斑斕并不古老為人奉獻的墻。我的存在詮釋著：我奉獻，我快樂。精選ppt

身邊還有一個你

從小只有姥姥最疼我，可忽然有一天媽媽站在教室外，姥姥走了，腦血栓。我們一起去山上送姥姥，我抱著骨灰盒走在最前面，天氣微微飄起小雨，冷冷的，我的手也不住的在發抖。忽然身后溫暖了，是弟弟將他的外套披到我身上，他對我笑了笑，我卻看著他哭了。下山時他輕輕對我說：“姐姐，從小你對我怎么樣，我都不記得，我只記住我們身上流有同樣的血，你是我姐姐，你身邊，永遠有一個我。”