語言《小花籽找快樂》教案與反思_第1頁
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文檔簡介

語言《小花籽找快樂》教課設計與反省一、活動目標1、踴躍參加對話表演，能用連接地語言勇敢表述自己的想法。2、經過故事，從中感覺到幫助他人能讓自己快樂的感情。3、學慣用“我給大家。。。。。。大家喜愛我”的句型表達自己快樂的心情。二、活動準備1、閱讀資料：小花籽找快樂。2、太陽公公小鳥蜜蜂青蛙的圖片三、活動過程播放音樂，指引幼兒用不一樣動作表現快樂的心情。教師播放高興的音樂，請幼兒用不一樣的動作表現自己快樂的心情。教師發問，幼兒自由議論，談談自己對快樂的理解。師：小朋友，你們快樂嗎？那什么是快樂呢？3、分段賞識故事，并學說故事中的對話。1）教師介紹故事名稱，并有表情地敘述故事一二自然段，指引幼兒認識故事先半部分的內容。2）創建組織幼兒游樂的情形，練習故事中角色的對話。師：小花籽在找快樂的路上，遇見了誰，這些朋友都快樂嗎？為何？音樂起，教師率領幼兒在教室里走動。幼兒跟著音樂走到太陽公公眼前，發問小花籽，你們看到了什么？我們一同來問太陽公公，你快樂嗎？協教飾演太陽并笑呵呵的回答：快樂快樂，我給大家帶來陽光和暖和，大家喜愛我！用相同的方法，挨次指引幼兒學說“小鳥、蜜蜂、青蛙、和小花籽”的對話。3）指引幼兒環繞故事內容進行議論，請幼兒幫助小花籽找快樂。4）教師講解故事先半部分，幫助幼兒理解小花籽如何找到了快樂，幼兒賞識故過后半部分。師：小花籽最后找到快樂了嗎？它是怎么做的?小花籽找誰幫助它？他們飄過哪些地方？小花籽最后在哪兒留下來了，為何？師幼共同小結：小花籽指導西游為大家做好事，大家才會喜愛它，它才會找到快樂。4、教師聯合貼圖完好地敘述故事，穩固幼兒對故事的理解。鼓舞幼兒勇敢敘述，自己對快樂的含義的理解。幼兒歲音樂自由做動作，表現快樂的情緒。5、教師指引幼兒幫助更多的人，讓幼兒理解如何尋找更多的快樂。教課反省：本活動的要點是理解故事的主要內容，踴躍參加對話表演，用：我給大家。。。。。。大家喜愛我的句型表達自己快樂的心情，難點是指引幼兒理解幫助他人帶來的快樂，從而意識到真實的快樂就在我們的身旁。我在敘述故事的過程中，依據角色來控制語速的快慢、音量的大小和抑揚頓挫的變化，采納不一樣的音色來敘述不一樣人物的對話，從而較好的表達故事的感情，踴躍

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