體育趣味活動籌劃書〔16〕體育趣味活動籌劃書〔精選16篇〕時間如箭，轉瞬一劃而過，一段時間的工作已經完畢了，我們的工作將會有更高的難度，更高的工作目標，我們要好好制定今后的工作方法，寫一份籌劃書了。那么如何把籌劃書做到重點突出呢？以下是我幫大家整理的體育趣味活動籌劃書〔精選16篇〕，歡送大家共享。體育趣味活動籌劃書1教材分析皮球的玩法多，可操作性強，是小班幼兒格外寵愛的玩具。本活動通過指導幼兒練習拍球、滾球、踢球等動作，提高幼兒手眼協調力氣，熬煉手腕、腳踝的靈敏性。活動目標知道原地拍球的根本方法，練習排球的根本動作。能收養手眼，協調的把握好皮球。對皮球感興趣，體驗玩皮球的歡快。活動預備皮球人手一個活動建議預備活動，教師邊念“大皮球，真好玩，一會兒低，一會兒高，進展拍拍拍，蹦蹦蹦，轉個圓圈再來跳”的兒歌，邊引導幼兒仿照球進展蹲、跳、轉圈等動作做預備活動。出示皮球，引導幼兒自由探究并相互學習球的各種玩法。出示皮球，激發幼兒興趣，爭論：球可以怎樣玩兒？引導幼兒練習拍球、滾球、踢球、拋球等動作，提高手眼協調力氣。請個別幼兒演示不同拍球方法，其他幼兒相互學習。教師示范原地拍球方法，指導幼兒學習原地拍球的動作要領。動作要點：腕、指放松，五指自然分開，伸肘、屈腕、屈指，用適當的力氣拍打球的上部。指導幼兒練習原地拍球，初步把握拍球動作。教師表演把戲拍球，激發幼兒興趣,。如：自拋自接、拍球轉身、胯下傳球等。放松活動：教師引導幼兒利用皮球在身體上滾一滾，放松全身。體育趣味活動籌劃書2設計意圖：《綱要》指出培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的終極目標，同時提倡用幼兒感興趣的方式進展根本動作，提高對體育活動的興趣。因此設計了本次活動，嘗試用多種方法玩球，通過幼兒自由探究球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進展探究。進一步提高幼兒身體的靈敏性、協調性力氣，激發幼兒對玩球的興趣。活動目標：1、培育運球·拍球·傳球·接球的力氣。2、懂得利用各種工具，探究皮球的玩法。3、產生玩球的愿望和興趣。活動預備：跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。活動過程：一、開頭局部1、組織幼兒在操場上集中，進展隊列隊形的變換。要求：幼兒聽口令，有節奏的進展，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉彎為直角。二、根本局部1、預備活動：簡潔的熱身運動，有針對性的對玩球時會受傷的地方進展訓練。如：膝關節、腕關節、裸關節。2、身體活動：球操要求：做操時動作到位、用力。3、把戲玩球珍寶們，今日教師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請珍寶們和你們的好朋友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。教師觀看幼兒的活動，確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多不同的玩法。教師在旁訓練指導，認真觀看，示范其他的玩法，引導幼兒重點練習控球·行進拍球·傳接球的力氣。三、傳球玩耍把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，教師喊預備開頭后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最終一名小朋友接到球后，快速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。四、完畢鼓舞幼兒大膽發表自己今日的感想，學會了什么，心情怎么樣，相互溝通。活動延長：課余時間適當的增加這個玩耍，熬煉幼兒的手眼協調力氣。活動反思：體育《皮球，我會玩》這節活動目標根本完成，環節層層遞進，利用幼兒玩球的已有閱歷，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氣氛中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進展玩球，激發了幼兒玩球的興趣。缺乏之處：1、熱身活動導入，幼兒興趣高，但是活動時間太長。2、教師的提問要更具體和有針對性一些。體育趣味活動籌劃書3活動目標:1、嘗試用不同方法玩飛盤，進展走，跑、跳，往上拋等動作。2、體驗玩飛盤的樂趣。活動預備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤假設干〔每個幼兒兩塊〕活動過程：一、開頭局部１、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。２、熱身運動：歡快的小飛盤〔１〕、教師引導：今日我們來和飛盤玩玩耍，這些小飛盤可驚奇了，它會會和小朋友玩玩耍的，飛盤說：“今日我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，。現在你們可以和我〔飛盤〕玩玩耍了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。〔２〕、幼兒自由探究玩飛盤，教師觀看引導。可能會消滅的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續跳，圍著走等。二、溝通共享請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。三、驚奇的小飛盤與顏色做朋友１、教師引導，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做玩耍，看看那些小朋友的小飛盤最驚奇。２、教師組織幼兒做玩耍：找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停頓玩耍一次.(玩耍反復更換顏色進展)。找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應的顏色飛盤，然后，自己商量合作玩耍。四、活動完畢１、教師引導：小朋友玩得可愉快了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！２、帶著幼兒拿著飛盤輕松快活地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。體育趣味活動籌劃書4活動目標：1、在玩耍中把握生活小常識：海綿能夠吸水2、感知初步的積存和比照活動預備：足夠的海綿塊，6個小水桶、66把尺子活動過程：生疏海綿1、小朋友們知不知道海綿寶寶，看看，你們手里可都有一個喲！2、捏一捏海綿你有什么感覺？〔很松軟〕3、把海綿放進水里，再拿出來你覺察了什么？〔會吸水〕4、擠一擠，你又覺察了什么？〔水被擠出來了〕吸水接力賽表達規章：和小朋友們一起分成6個小組，每個小組的小朋友在聽到教師說開頭時一起用海綿把水桶里的水運到臉盆里，當教師說停時大家停頓運水，最終我們比比哪一組運的水最多。分成蘋果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6個小組，貼上圖片。玩耍開頭，幼兒開頭用海綿運水。玩耍完畢，和幼兒一起用尺子測量哪個小組運的水多。體育趣味活動籌劃書5活動目標：1、練習了平衡、鉆爬、快跑和躲閃的力氣，增加動作的協調性。2、能樂觀的參與體育活動，準守玩耍規章。活動預備：1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個〔內放球類〕，依據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。2、大灰狼頭飾一個。活動過程：一、玩耍：“小豬過橋”1．今日天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。2．教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。二、玩耍：“小豬運西瓜”1．外婆家到了。外婆觀看小豬們可愉快啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！2．爭論：回家的路很遠，假設路上遇見大灰狼怎么辦？〔外婆說小豬你們觀看大灰狼時，要馬上蹲下不動，它就不會覺察你們了。〕3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。教師扮演大灰狼，當大灰狼消滅時小豬馬上蹲下不動，任憑亂動的小豬將被大灰狼抓走。三、玩耍：“切西瓜”1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！2、“切西瓜”玩耍：幼兒拉手成圓圈〔西瓜〕，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展玩耍，被抓者念兒歌，切西瓜。3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”玩耍。體育趣味活動籌劃書6設計意圖或背景：奇異、仿照、樂于玩耍是兒童的天性。“玩耍”——這種天性的張揚是兒童獲得和諧、安康成長不行或缺的根本條件。我設計了“鈴兒響叮鐺”這節玩耍課，是用我們生活中最常見的礦泉水瓶(里面任憑放一種可以搖響的東西)作為教具，活動通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩，結伴玩瓶子。活動目標：利用玩瓶子進展幼兒走、跑、單雙腳跳等力氣，培育幼兒合作玩耍的意識。引導幼兒探究瓶子的各種玩法，進展制造性思維力氣。活動預備：比幼兒人數多的礦泉水瓶(瓶子里裝上可以搖響的東西。)活動規章：一、開頭局部：教師帶著幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進場，跑成體操隊形。做瓶操(上肢、下肢、體轉、腹背、跳動運動)二、根本局部初次探究瓶子的玩法。交待任務：瓶子除了可以做操，還可以有很多種玩法，在玩時，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來玩耍，真呀真歡快。請小朋友找一個空地方，可以一個人玩，也可以找朋友玩，集合時把你玩法介紹給大家。幼兒分散玩瓶子，教師循環指導。如雙腳前進跳、跳高、跳遠、單腳一邊前進一邊跳。當保齡球玩，放在頭頂練平衡等。集合，請個別幼兒演示自己的玩法，教師留意引導幼兒學習跳的玩法。例如：單腳跳時，一只腳著地，推動瓶子向前，另一只腳不能著地，也不能遇到瓶子，始終到終點。雙腳跳時方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點。再次探究瓶子的玩法。交待玩耍任務，除了剛剛單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們試試看，可以和別的.幼兒一起玩。幼兒分散玩，教師確定、鼓舞。(3)請幾位幼兒示范玩法如：①小馬快跑：一個幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停頓。②老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。教師對活動進展小結，并鼓舞幼兒在課后再制造出玩法。活動完畢，放音樂，教師與幼兒做放松動作。活動反思：幼兒離不開玩耍，兒童的天性就是玩，所以這節玩耍課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結伴玩、玩出把戲。從中學到學問，學會單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動作練習，使大班幼兒的身心得到了熬煉的時機。另外，幼兒學會了結伴玩耍，合作玩耍的意識，從而滿足了每個幼兒奇異、好動、好玩的天性。體育趣味活動籌劃書7安康的體魄是青少年為祖國和人民效勞的根本前提，是中華民族旺盛生命力的表達。教育要貫徹“一切為了孩子，安康第一”的可持續進展的理念，切實加強體育活動，讓每一個孩子都能感受到運動的歡快，從而豐富幼兒園生活，促進幼兒身心安康和諧進展，共同打造和諧幼兒園，特制定本方案。一、指導思想：認真貫徹落實我市教育局關于開展全市學生陽光體育運動的打算，樂觀貫徹“安康第一”、“每天熬煉一小時，安康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代安康理念，以全面實施《江蘇省幼兒園課程標準》、大力推動體育玩耍活動為重點，樂觀開展“陽光體育運動”，切實提高幼兒身體素養。二、工作機構：分管領導：成員：三、活動主題：“我陽光我運動我安康我歡快”四、活動要求：人人參與每天運動五、活動地點：園內大操場六、活動保障：1、全民學習，轉變觀念，達成共識。寵愛熬煉就是寵愛生命，確立合作、競爭、歡快、主動、安康進展的教育理念。2、加強領導，保證時間，形成制度。以玩耍為幼兒園一日課程，將陽光健身歡快體育玩耍、趣味體育玩耍引入體育活動為主旨，強化活動的領導與治理，并建立各項治理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效治理，堅持幼兒園戶外活動2小時，體育活動1小時，不斷豐富和進展活動的內涵，不斷提升活動水平。3、全員參與，留意評價，強化鼓舞堅持幼兒全員參與，園領導嚴密協作，教職工全員協作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時鼓舞，并將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內容，納入考評中，以保證幼兒園陽光健身體育活動的有效開展。七、為幼兒創設豐富的體育玩耍環境1、幼兒園統一為幼兒增設豐富的戶外體育器械。2、建議教師與家長共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。3、每周每班制定適合年齡特點的體育運開工程。如：拍球、跳繩、呼啦圈等，以表達人人有工程的決心。4、從幼兒興趣愛好入手，讓幼兒為自己設立一個或多個運開工程和運動時間安排，利用每天早上來園離園時間，開展陽光體育健身運動，請幼兒自選皮球、跳繩、呼啦圈、滾環等小型多樣的戶外體育器械活動，切實提高幼兒身體素養。八、保證幼兒充分的戶外體育時間1、認真組織好每天的戶外玩耍活動，保證幼兒2小時的戶外活動時間，每周有授的體育玩耍。2、安排和組織好課間操的體育活動內容第一局部：幼兒播送體操〔時間3分鐘〕；其次局部：分班開展輕器械操活動〔時間5分鐘〕；第三局部：韻律操活動〔10〕。九、開展豐富的幼兒體育活動1、3月份為孩子發放安康手冊“兒童運動安康家庭教育學問手冊”；2、4月份幼兒園召開家園“我運動、我安康、我歡快”小小運動會；3、5月份各班組織幼兒戶外自制器械的小型競賽；4、6月份樂觀參評園“陽光寶寶”、“運動小健將”等活動，進一步營造“陽光、運動、安康、歡快”的深厚氣氛。體育趣味活動籌劃書8活動目標：1、用黃色皺紋紙做成迎春花，為體育活動《秀麗的迎春花》做預備。2、連續穩固兒歌迎春花，并創編動作活動重點：用黃色皺紋紙做成迎春花，活動難點：連續穩固兒歌迎春花，并創編動作活動預備：美工區：黃色皺紋紙、咖啡色海棉紙；娃娃家：做好的迎春花裝扮娃娃家。活動過程：一、活動導入：1、小朋友，你們還記得我們學了一首關于迎春花的兒歌嗎？你們寵愛這首兒歌嗎？那現在就請小朋友再一起念來聽一聽。教師和孩子們一起朗讀兒歌《迎春花》迎春花，開黃花；朵朵開放小嘴巴；它是公園小號手；迎著春天吹喇叭！滴滴答，滴滴答；它把春天迎來啦！迎春花就像一個小喇叭一樣，把春天吹來了，你們寵愛迎春花嗎？〔寵愛〕今日我們的區域活動就跟迎春花有關，二、介紹各個區域。1、手工區：教師在手工區投放了黃色皺紋紙、咖啡色海棉紙，小朋友可以依據這些材料來制作迎春花。2、圖書區。教師在圖書角投放了有關迎春花的圖片，小朋友可以在圖書角里邊看圖片，邊表演兒歌。3、娃娃家：手工區的小朋友可以把做好的迎春花送到娃娃家去，讓娃娃家的小朋友用迎春花來裝扮娃娃三、組織幼兒進區區域。1、提出區域規章。在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當教師放音樂時候，小朋友就抓緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導幼兒進展區域活動。四、整理材料，完畢玩耍。小結：小朋友進區觀看的狀況，表揚有序進區的幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。體育趣味活動籌劃書9一、設計意圖：《綱要》在幼兒安康領域的目標中明確提出：要讓幼兒寵愛參與體育活動，動作協調、靈敏，要求我們用幼兒感興趣的方式進展根本動作，提高動作的協調性、靈敏性和幼兒的團結合作意識。依據中班幼兒年齡特點和《綱要》要求，我設計了此次活動，并把活動目標定位于：二、說活動目標：幼兒能夠樂觀快活的參與活動，動腦筋想方法。引導幼兒與同伴合作玩耍，體會到合作的快活。能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平衡。三、說預備：為調動幼兒對體育活動的興趣，讓他們寵愛參與。我做了如下預備：報紙假設干。小海頭飾每人一個。一段適合表演海*的曲子，大海的輕音樂。四、說活動重難點：1、本活動重點就是幼兒能夠樂觀快活的參與活動，動腦筋想方法，能與同伴合作玩耍，體會到合作的快活。2、難點就是能與同伴一起站在面積較小的報紙上，保持身體的平衡。五、說教法本次活動以玩耍法為主，讓幼兒在輕松快活的音樂氣氛中，頭戴小海*頭飾變成了一群得意的小海*在沙灘上玩耍，到大海里做玩耍等故事情節，帶幼兒進入情境，承受了表演法、嘗試法、提問法，逐步提高玩耍難度來進展玩耍活動。六、說學法整個活動以幼兒為主體，玩耍過程從易到難，通過表演、玩耍、體驗等方式讓幼兒把自己當成一只小海*融入到玩耍活動中，使幼兒在玩中學，學中玩，活動活而有序。七、教學過程第一個環節：組織教學，幼兒頭戴海*頭飾變成一群得意的小海*，激發幼兒活動興趣。其次個環節：導入活動，我用秀麗的語言創設海*沙灘游玩的情境。海*媽媽通過帶小海*爬到沙灘上踩沙子、跳水坑、學小海鷗飛，和小朋友一起跳舞等，既熬煉了幼兒走、爬、跳等動作技能，又活動了身體，為下一環節作好鋪墊。第三個環節：熱身玩耍：我設計了“鯊魚吃海*”這個玩耍。教師來扮演鯊魚，小海*聽信號來找小伙伴手拉手，違犯玩耍規章就被鯊魚吃掉。此環節教師留意交待清楚玩耍規章，通過這個玩耍熬煉了幼兒的反響力氣，并讓幼兒感受到了朋友多力氣大的作用。第四個環節：“歡快島”的玩耍，為使“鯊魚吃海*”的玩耍更豐富，具有挑戰性。我又增加了難度，設計了“歡快島”的玩耍，首先將玩耍規章變為聽音樂信號玩玩耍，音樂停時，表示鯊魚來了，要快速躲到歡快島上。這一環節既熬煉了幼兒的聽力，更有利于幼兒集中精力進展玩耍；最終，“海水上潮了，把歡快島漸漸漂移，報紙對折，越變越小，難度漸漸提高，將整個活動推向高潮。前兩次對折后幼兒很簡潔就躲到歡快島上，當第三次對折報紙后，歡快島面積變得較小，假設直接進展玩耍，有些幼兒可能一下想不出好方法，所以這一環節我在玩耍開頭前先讓幼兒到小島上來嘗試體驗一下，給幼兒充分的時間動腦筋想方法，并讓幼兒呈現自己的想法，師準時賜予表揚鼓舞。經過教師的啟發引導、同伴的相互學習，幼兒想出了各種各樣的方法，我覺得這一環節活動的難點得以突破。第五個環節：放松活動。我帶著幼兒在開放的歡快島上兩個幼兒背靠背，聽著驚奇的輕音樂安靜下來，做放松運動，使整個活動較好地到達動靜結合。八、活動反思：本次活動教學中，我始終以飽滿的心情帶動孩子，盡力照看到每一個孩子，努力做到師生互動、生生互動。通過玩耍的形式把興趣點自然而然地轉移給了全部孩子，整個活動氣氛高漲，活而有序，動靜結合，目標達成，固然還存在一些缺乏之處，歡送各位領導和教師多提貴重意見，感謝大家！體育趣味活動籌劃書10設計意圖在一次戶外活動中，我帶孩子們在操場上活動，不經意間看到有幾個孩子趴在地上玩，不時的還向前爬動一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動作——匍匐前進。活動目標1、感受爬的樂趣，學習匍匐前進的動作要領。2、提高動作的協調性和靈敏性。3、在活動過程中體驗合作活動的歡快。活動預備皮筋、地毯積木、沙包〔當作糧食〕黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、《今兒個真愉快》錄音帶。活動過程孩子們，今日天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓練場吧。在訓練之前我們先做一下熱身運動。1、引導幼兒學習匍匐前進的動作。師：隊員們，今日我們要訓練的內容是：匍匐前進的動作，下面我教大家怎樣做，大家確定要看好哦！先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內側的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時屈回左腿伸右手依次前進。大家看清楚了嗎？下面我們大家一起學習一下吧。〔幼兒分二隊進展自由訓練〕2、通過玩耍穩固幼兒匍匐前進的動作。師：剛剛大家訓練的很累了，我們休息一下吧!幼兒：報告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。師：什么？糧食被偷走了，走，我們去看看。幼兒：警長，這里有老鼠的腳印。師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食確定在里面，但是，要到老鼠洞，必需沖過這道封鎖線，怎么過去呀？幼兒：我們匍匐前進，爬過去。師：好，我先沖過去，探探狀況。幼兒：警長，留神點。師：洞里有兩只老鼠，已經被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個洞里，下面我們分兩隊匍匐前進去拿回我們的糧食。留意：必需匍匐前進，一個一個的過。3、慶祝成功，歡呼。隊員們，我們的糧食已經全部拿回，我們很愉快。隨音樂唱起《今兒個真愉快》回教室。教學反思這節課主要讓幼兒學習匍匐前進的動作。在上課時，幼兒們對所學內容格外感興趣，課堂氣氛很活潑。教給孩子匍匐動作時，教師先給幼兒做示范動作，幼兒們看的很認真，在教師講解動作要領后，大局部幼兒都學會了，只有個別幼兒對動作要領把握的不是很好，導致做的動作不標準，課后還需教師連續輔導。體育趣味活動籌劃書11一、指導思想：依據《幼兒園教育指導綱要》中：“幼兒園應為幼兒供給安康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面進展的需要，使他們在歡快的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷。”的精神和本學期園務計劃，以幼兒進展為本的理念，突出幼兒進展的自主性和能動性，于10月15日——11月15幼兒對運動的興趣，體驗樂趣，提高幼兒動作的協調性、靈敏性；并在運動中培育幼兒大膽、自信、勇敢合群的共性心理品質，為孩子們供給更寬闊的活動空間、更充分的活動時機，切實提高幼兒身體素質。二、活動主題：“我運動我安康我歡快”三、活動要求：人人參與，每天運動，教師、幼兒、家長達成共識，樂觀參與熬煉，確立合作、競爭、歡快、主動、安康進展的教育理念，以到達增加幼兒體質的目的。四、活動預備增設豐富的戶外體育器械：皮球、高蹺、平衡木、呼啦圈、腳踏車、軟墊、繩子、沙包等。建議教師與家長共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。五、內容安排．〔一〕、技能熬煉1、工程：大班組〔跳繩，拍球，騎車〕；中班〔拍球，踩高蹺，騎車〕；小班〔踩高蹺，滾球，走平衡木〕：小小班〔走平衡木，爬行〕。2、規章：。①、大班《跳繩》ａ、單人跳：幼兒能連續跳10——15ｂ5——8個。②、大班《拍球》ａ、原地拍球：幼兒能連續拍15下。ｂ、行走拍球：幼兒能邊走邊拍球5米。③、中班《拍球》ａ、幼兒原地拍球能連續拍5——8下。ｂ、2---3④、中班《踩高蹺》幼兒能穩定的在操場上來回走。⑤、小班、《平衡木》《滾球》ａ、幼兒能大膽、勇敢走過平衡木，繞過障礙物。ｂ、幼兒能把握好球在跑道上滾而不出線。⑥、小小班《走平衡木，爬行》幼兒在教師的指導下大膽的走平衡木，能在教師指定的區域內協調快速爬行。3、考核時間:1114——20〔二〕、親子運動會13個體育技能玩耍和父母一起活動。2、前期工作預備：通知家長，并組織家長、幼兒進展練習；后勤預備好活動器械、布置好場地。3、活動時間:大班11月2日下午；中小班：11月3日下午；小114；〔雨天延期〕。4、評委：大班：陳彩霞、李娜、潘達靜、余彬中小班：吳張榮、蔡傳限、曾里慧、余彬小小班：葉海哨、李敏、李娟、林麗君、余彬統計：童愛霞、拍照：施海雁六、考核、嘉獎1、親子運動會取小組第一名為優勝獎。2、技能熬煉每個工程的前兩為根本項，各班通過率應為95%。體育趣味活動籌劃書12活動要求：1、引導幼兒自選寵愛的小器械玩，鼓舞他們一物多玩。2、帶著幼兒動作有力，有節奏地做好寶寶操。3、觀看幼兒在活動中出汗狀況和活動量狀況，準時提示幼兒擦汗和調整活動量。活動預備：1、自選運動小器械假設干〔流星球、小轉盤、海綿棍等〕2、小皮球人手一份3、小毛巾數量與人數一樣活動過程：一、調動身心1、檢查幼兒衣服、鞋子等狀況，為活動做預備。2、引導活動，放松關節轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！二、分散活動1、自選活動觀看幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓舞他們一物多玩。提示出汗的幼兒用小毛巾擦汗，削減活動量。鼓舞幼兒介紹并演示自己玩了什么把戲。2、一球多玩師生共同進展一球多玩：小鴨走、小兔跳、小飛機，開小車，放焰火等。〔隨機增加幼兒想出的玩法〕三、升旗：提示幼兒抬頭，眼看國旗四、集中活動1、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。2、隨機練習個別做得不到位的操節。活動完畢：1、組織幼兒排隊有節奏地開火車。2、提示幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。體育趣味活動籌劃書13一、活動名稱：跳竹竿二、活動目標：通過參與跳竹竿運動，激發對體育活動的興趣。能聽鼓點手腳協調的跳竹竿，提凹凸肢力氣和跳動的力氣。能主動樂觀的參與活動，在活動中能遵守規章。三、活動預備：1、鼓、竹竿、音樂磁帶2、幼兒已初步知道傣族人寵愛跳竹竿。四、活動過程:：開頭局部：(1)隊列練習：一個大圓走—六路縱隊走—開花走—小圓走—六路縱隊。(2)幼兒自由玩竹竿。“這里有很多的竹竿，你們去玩一玩吧。”鼓舞幼兒大膽嘗試跳竹竿。根本局部。(1)幼兒表演各種玩竹竿的方法“剛剛有的小朋友玩竹竿的方法很特別，我們看看他們是怎樣玩的。”幼兒相互學習同伴跳竹竿的各種方法。”(2)幼兒聽鼓點，感受鼓點節奏跳竹竿。“今日大鼓也想和我們玩玩耍，我們來聽一聽這個鼓點的節奏試著聽著鼓聲去跳竹竿。”幼兒練習(__ _)的節奏，連續跳過兩根竹竿。(3)幼兒嘗試聽鼓點跳竹竿的方法。“下面我們就玩個聽鼓點跳竹竿的玩耍，留意聽清楚鼓點。”交代玩耍規章：聽鼓聲跳竹竿，鼓聲響開頭跳，留意手腳協調的跳竹竿。(42~3鼓舞幼兒大膽嘗試聽鼓聲跳竹竿，個別指導力氣弱的幼兒。3.完畢局部聽音樂做身體放松運動。體育趣味活動籌劃書14設計意圖：小椅子是每天陪伴幼兒生活和學習的伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是格外豐富的,可以排列、倒放……通過熬煉可促進幼兒走,跑,跳等根本動作的進展。在《綱要》中也指出，要樂觀開發運動資源。因此，我結合大班幼兒大年齡特點，以幼兒愉快、開竅、開朗為原則，利用椅子開展本次活動，發揮體育活動寓體寓智的雙重功能。活動目標：1、能運用小椅子開展幾種體育活動，進展幼兒的平衡、跳動等技能。2、培育幼兒抑制困難、樂觀創、與同伴合作玩耍的力氣。活動預備每名幼兒一把椅子活動過程一、談話導入，引發興趣。(教師以哨令集中幼兒。)小朋友們，你們好，我是魔術師盧盧，今日我是來帶大家玩幾個玩耍。二、熱身運動。第一個玩耍：“請你跟我一樣做”。小朋友跟著盧盧動起來(幼兒和教師一起聽音樂做熱身運動。)三、師幼共同探究椅子玩法。1、現在我們坐在哪里?2、小椅子真是我們的好朋友，我們可以坐在他的上面休息、畫畫、唱歌。還可以和小椅子一起玩耍。下面我要對椅子念咒語，把小椅子變成小房子、小籃子、小鼓，你們信嗎?3、教師示范。4、幼兒邊念兒歌邊練習。(小朋友接下來盧盧就帶著你們一起變魔術吧，我們變魔術時要和盧盧一樣念咒語。)盧盧要給做得好的小朋友一個小獎品5、教師嘉獎幼兒。(禮物藏在身上)。(剛剛盧盧對椅子施了咒語所以椅子會變成我們想變的東西，)6、小朋友小椅子除了可以變成小房子、小籃子、小鼓，你還可以讓它變成什么呢?7、你們自己想想看試一試，等一下當聽到盧盧吹哨子時小朋友就要馬上回到椅子上安靜地坐下來，舉手把你想到的玩法告知盧盧，【盧盧今日可是預備了好多小禮物要送給寵愛動腦筋的小朋友】)【盧盧要嘉獎你們了，(躺在椅子上睡覺)變成小床呼呼睡。轉身趴在椅子上變蹺蹺板[我數一小手摸地板、我數二腳尖碰地板重復3次]】(啟發幼兒說變出小椅子變跳臺：剛剛你們可真厲害現在提高難度：腳站到椅子上手抬平變高個子矮個子——抬一條腿——從臺上跳下來{膝蓋彎練310、引導幼兒探究合作玩耍：三、放松、整理運動。1、師：好啦，孩子們，你們真的很棒，我們和小椅子玩了這么多玩耍，真是太愉快了。但是小椅子不能在教室里玩，教室太窄了，我們確定要在教師或爸爸媽媽的伴隨下才能玩。2、下面進展最終一個玩耍“聽口令做動作