科學教科版

五年級上冊健康生活學習目標人腦能夠指揮人的行動，產生思想和情感，進行認知和決策。人腦包括大腦、小腦和腦干等部分，分別控制著人體不同的生命活動。大腦具有記憶、思維等高級功能。充足的睡眠、輕松愉悅的心情等有益于腦的健康。1對研究腦的結構與功能有興趣。在進行多人合作時，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點。3能夠應用腦科學知識指導自己的學習和生活，體會科學知識與生活的聯系。4能夠通過查閱資料尋找問題的答案。能夠通過體驗活動推測大腦具有記憶功能。2游戲：我說你做

1位同學說口令，其他同學做出相應動作。若是正口令，則做與口令相同的動作；若是反口令，則做與口令相反的動作。1.在剛剛的游戲中，我們為什么能夠根據口令做出相同或相反的動作？

2.身體的哪些部位參與了？

3.是誰在指揮這一切？腦腦能做什么？腦能幫助我們做數學題，讀懂課文內容。

腦能幫助我們設計建造汽車、飛機、火車等。

腦能在人睡覺的時候，指揮呼吸和心跳，維持生命。腦能做什么？“總指揮”

腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干等部分。1認識我們的腦腦與脊髓相連，腦和脊髓聯系著的神經分布到身體的各個部分。1認識我們的腦腦的功能左大腦半球（控制右側身體）右大腦半球（控制左側身體）大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區域控制著我們身體的各個部分。質量：大約1400克大小：相當于并攏的兩只拳頭形狀：與核桃仁表面類似顏色：淡粉紅色軟硬：與豆腐的感覺相似腦大腦腦干小腦腦干負責調節許多基本生命活動，如呼吸，心跳等。小腦具有協調運動和維持身體平衡的作用。大腦控制著人體的大部分生命活動現象，如運動、語言、視覺、記憶、思維、情緒等。

認

識

腦

我們的大腦都能夠做些什么呢？請大家聯系我們的生活實際，說一說并且完成課本67頁下面的“腦能做什么”記錄表。2說一說我們的腦都能做些什么

感覺

運動3.說話4.情緒5.記憶6.分析和推理7.……2說一說我們的腦都能做些什么1.運動功能。腦的運動系統負責產生和控制運動，如身體運動、手臂和腿的運動等。2.感覺功能。感覺神經系統涉及感覺信息的接收和處理，這些信息通過特定的感受器官（視覺，嗅覺，聽覺和味覺）被接收傳至大腦。如看到色彩、感受疼痛、聽到聲音、聞到氣味等。3.語言功能。腦能幫助我們理清思路，并且表達出來。2說一說我們的腦都能做些什么4.情緒功能。腦能感受快樂、悲傷、憤怒等情緒。5.執行功能。累了、渴了、餓了，腦會提醒我們休息、喝水、吃東西。6.其他功能。腦有記憶功能，腦能感受到危險信號，使身體做出應激反應；腦能幫助我們看書學習，思考好玩、有挑戰性的游戲……2說一說我們的腦都能做些什么

用30秒的時間記住這12個詞匯。一分鐘之后試著默寫出來，看看誰記憶的最多最正確。游戲規則3做個記憶游戲用30秒的時間記住圖片中的常見物品，一分鐘之后說出自己所看到的物品名稱，看誰說的最多最全最準確。游戲規則3做個記憶游戲活動結論:不同的人，腦相同功能的強弱是不同的；同一個人，腦不同功能的強弱也是不同的。3做個記憶游戲1.腦對我們的學習和生活有什么意義？協調各種動作協調各器官密切配合指揮人的行為完成各種學習活動產生思想進行認知和決策……如果大腦受到損傷或者出現疾病，可能會使得這些能力下降甚至失去，影響我們的學習和生活。2.為保護腦的健康，我們應該怎么做？1.養成良好睡眠習慣。2.保持樂觀情緒。3.積極鍛煉身體。5.保護頭部不要受到撞擊，避免外部傷害。4.合理飲食，攝入足夠營養。

大腦需要適當的休息，平時我們要保護大腦，可以適當的運用大腦，但不可以過度用腦。提示

觀察課程表，從科學用腦的角度分析課程安排是否合理，如果不合理，請提出改進意見。

平時我們可以勞逸結合將學習和鍛煉交叉進行，這樣既可以使大腦得到適當的休息，又可以保證學習效率。提示

把語文、數學、英語三節文化課安排在一起就是不合理的，可以把語文、數學、英語等文化課和美術、音樂、體育課交叉安排，這樣可以勞逸結合，使大腦得到適當的休息。(1)學習一個科目持續1小時左右時，可以換另一個科目或者稍作休息，讓腦的不同區域輪流得到放松。(2)需要背誦的內容可以放在早晨或晚上臨睡前，此時的記憶效果較好。(3)長時間學習后，可以聽音樂、做戶外活動或做游戲，勞逸結合，讓腦得到充分體息，恢復活力。……合理安排學習時間。1.主要控制運動、語言、視覺、記憶、思維的是（）A.腦干 B.大腦 C.小腦2.主要控制人的基本生命活動包括呼吸、心跳、血液循環等的是（） A.腦干 B.大腦 C.小腦BA課堂達標選擇課堂達標3.關于腦的功能，下面說法不正確的是（)。A.大腦具有記憶思維、語言等高級功能B.呼吸、心跳等許多基本的生命活動是由腦干負責調解的C.同一個人，腦的不同功能的強弱是相同的4.能夠協調運動和維持人體平衡的是（)。A.大腦B.小腦C.腦干CB選擇課堂達標5.下面（）是合理用腦的良好習慣。A.通宵玩游戲B.通宵做功課C.充足睡眠6.被譽為身體的“總指揮”的是（)。A.心臟B.腦C.脊髓CB選擇板書設計腦的功能（（大腦認識腦（（位于顱腔內與脊髓相連保護大腦（（合理飲食，攝入足夠營養人體控制中心小腦腦干（（充足的睡眠適當運動保持樂觀情緒大腦小腦腦干左腦右腦保護頭部不要受到撞擊，避免外部傷害。大部分生命活動現象協調運動維持身體平衡基本生命活動總結身體的“總指揮”保護大腦5身體的“聯絡員”第四單元健康生活

了解神經系統中腦、脊髓和神經是協同工作的。

能夠基于接球的體驗活動,推測神經系統的工作過程。知道有效的學習和訓練能夠改變神經系統的功能,并能以此指導自己的學習。一、填空題。1.腦是人體的控制中心,它總是在不斷地發送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯絡員——

神經系統

來完成。

2.在中樞神經系統參與下,我們對一切環境刺激做出的反應叫作

反射

。

3.神經系統由

腦

、

脊髓

以及與其相連并遍布全身的周圍

神經系統

所組成。

神經系統

反射

腦

脊髓

神經系統

4.當人體受到環境中的各種刺激時,都會由

傳入神經

將信號傳到

神經中樞

,

神經中樞

做出相應的指令并通過傳出神經使身體做出反應。

傳入神經

神經中樞

神經中樞

二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.(

C)將信號傳遞給大腦,由大腦去識別這些聲音的意義,人就產生了聽覺。A.腦神經B.傳入神經C.聽神經2.(

B)是低級的神經中樞,人體內的一些低級反射活動均由它控制。A.大腦B.脊髓C.皮膚CB3.下列傳遞過程正確的是(

A)。A.接收信號→傳入神經→神經中樞→傳出神經→做出反應B.接收信號→神經中樞→傳入神經→傳出神經→做出反應C.接收信號→傳入神經→傳出神經→神經中樞→做出反應4.人體接受光線的器官是(

A)。A.眼睛B.皮膚C.耳朵AA三、判斷題。(正確的畫“√”,錯誤的畫“?”)1.脊髓是低級的神經中樞。(

√

)2.神經系統包括腦、脊髓和神經。(

√

)3.大腦被稱為神經中樞。(

?

)4.聽覺是耳和大腦等共同作用產生的。(

√

)5.有效的學習和訓練能夠改變神經系統的功能。(

√

)√

√

?

√

√

四、綜合題。1.為什么用兩個筆尖輕觸身體不同部位,體驗到的筆尖個數不同?因為分布在全身各處的