第第頁信息技術能力個人研修計劃5篇

信息技術技能個人研修計劃篇1

目前，學校中青年老師已100%通過信息技術培訓考核，但這僅僅是達到了應用信息技術的較低要求。要使學校信息技術與學科整合達到更高水平，特別是要使部分老師能勝任學校的信息化的教學，需要使老師在現有基礎上，進一步提高應用信息技術與學科整合的理論水平和操作水平，為此，特制定本學期老師信息技術培訓計劃如下：

一、培訓目的：

信息技術與學科課程的整合以及專題學習網站的建設和應用是教育部十五規劃課題中有關信息技術的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個熱點。為了使我校老師進一步感受信息技術在課堂教學中的重要作用，并嫻熟掌控多媒體課件和專題學習網站的制作方法，掌控運用網絡處理信息的方法，從而優化課堂教學手段，進一步提高課堂教學質量，學校決斷對全體老師進行信息技術方面的培訓。

二、培訓對象：

全員培訓45歲以下老師。

三、培訓內容、方式及培訓老師：

本次培訓將采納集中培訓和個體指導的形式。主要包括以下三個方面的內容：

1、powerpoint20**幻燈片課件制作

文稿演示軟件的功能、特點及應用;創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;

輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;

組織與整理幻燈片;

設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

2、frontpage20**網頁網站設計制作

frontpage20**軟件的功能、特點及應用;網站基礎知識，網站和網頁的關系;網頁的建立和修飾;

網頁中文字、表格、圖像、動畫、音視頻的運用;網頁的鏈接;

網頁的組織與發布;

3、多媒體作品制作

多媒體信息的采集和壓縮技術簡介;圖像、語音、動畫和視頻的簡約處理;多媒體制作工具的運用。

四、培訓時間：

培訓時間從本周開始，至本學期結束，須要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。詳細時間安排：每星期安排兩次培訓，每次歷時兩節課，即星期一和星期四的下午第四節課，力爭以較充裕的時間保證培訓工作的實效性。

五、組織形式：

結合我校實際狀況，星期一、星期四下午第四節主要對全校專職老師進行培訓，個別老師如有非常狀況可以適當調整培訓時間。

六、培訓要求：

1、遵守請假制度，有事履行請假手續;

2、按時出席，不遲到，不早退;

3、集中培訓時，要求老師仔細做好筆記;

4、遵守機房一切規章制度制度。

七、考核方法：

1、每一位老師結合自己的教學實際設計制作至少一個幻燈片演示課件;

2、語文老師在本學期內設計制作完成自己的班級站點，其他學科的老師結合自己的學科特點和教學實際設計制作一個專題學校網站，各室主任完成本室的主頁建設。

3、無論是課件還是班級站點、專題學習網站均要以實際的文件包的形式提交到現代教育技術中心審核，然后發布到學校網站上供大家學習和溝通，不能只提供網址。

信息技術技能個人研修計劃篇2

為了進一步提高自己的工作技能和業務水平，更好地為教育教學工作服務，我積極地參與了全國繼續教育網的國培計劃。

一、指導思想

通過網絡學習把基礎教育課程改革向縱深進展，積極推動素養教育，充分發揮老師的專業引領作用，努力提高老師的整體教學水平。

二、基本狀況

雖然在日常教學中會用到一些多媒體教學手段，但技術不夠嫻熟，更多的網絡資源沒有很好地利用到地理課堂上;對于課題討論、學術論文等方面也要有所提高，所以今后在這些方面仍需繼續努力!

三、研修目標

1、使自己由網絡知識的初學者向中高級狀態轉變，進而使自己成為新課程的現代化實施者，逐步提高我校教學質量及水平;不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、以新的教育理念為指導，以課程改革為重點，憑借現代化教學手段以促進師生共同進展為目的。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;把著眼點放在理論與實踐的結合上;把切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。

四、研修內容

(一)個人讀書(通過網絡學習資源)

1、精讀教育教學方面的專著，充盈自己。

2、依據業務需要，將學習內容整理成學習筆記。

3、做好學科知識的不斷更新。

4、常常撰寫研修小結。

(二)加強溝通積極參與各種爭論。

(三)做好聽課記錄，積極反思，在學習中補充自己的不足，使自己的學習更加的完整。

五、活動與實施

1、仔細參與學習培訓，作好培訓記錄。

2、參與研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細心預備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升運用現代教學設備的技能。

4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

信息技術技能個人研修計劃篇3

20--年7月30日——8月3日，我參與了--職專培訓中心舉辦的為期5天的“--縣20--年教育技術培訓”第四期，本次五天的培訓學習對我來說很有用，收獲頗大。

在培訓中，我明白了信息技術在教育中的應用，要求老師需要提高職業的專業性。而且清晰地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必定要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯系，信息技術今后將成為老師教學和同學學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用。

提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。同學通過掌控計算機的基本操作，讓同學利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。充分發揮同學自主探究、合作學習的技能，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使同學可以更好地利用信息技術提高學習水平。

1、培訓形式新奇有趣，著力培育學員們的合作意識。

特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，快速樹立團隊合作意識，加強團隊的凝集力，為后續培訓打下基礎。

2、培訓內容和我們平常的教學工作緊密聯系，有用性很強。

比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

3、學習收獲巨大。

在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌控了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌控了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了肯定的認識，提升了教學設計的整合水同等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時加強了團隊精神和協作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱忱和激烈的學習氣氛。假如能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發表自己的看法。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了許多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體爭論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大援助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

此次培訓使我受益非淺，真正領悟到了新的教育技術理念，也發覺了自己身上許很多多欠缺的地方。其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優秀老師。利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

最末，我想說，在焦灼而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

信息技術技能個人研修計劃篇4

20**年4月，在這個萬物復蘇的季節里，我有幸參與了信息技術應用技能提升工程的培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，我特制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向進展。

二、研修目標

1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件，數學教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、提高自己對信息技術在數學教學中應用的技能和操作技能。

3、結合信息技術應用技能，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業化進展技能。

三、研修方式和內容

1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓技能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，仔細完成培訓期間各項任務及作業。仔細傾聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2、傾聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，實時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家援助解決。

3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。

4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展同學技能力，促進同學自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體相互滲透，彌補傳統教學手段的不足。

信息技術技能個人研修計劃篇5

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

一、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解技能和操作技能。

3、能結合有關信息技術應用技能，針對教學不斷反思和總結，提高自身的專業進展技能。

二、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓技能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好須要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2、傾聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，實時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家援助解決。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用技能。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和