第9頁共9頁教師見習?期個人總?結范本?時光飛逝?，轉眼間?實習已經?一個多月?了。當?初懷著緊?張又期待?的心情來?到了二完?小，我的?實習地點?。在這一?個多月中?，有著許?多的酸甜?苦辣。體?會到了作?為一名老?師的不易?，做一名?合格的老?師更是難?上加難。?我還記?得我的第?一堂課是?一節語文?課：在這?節課，由?于自己的?準備不足?，還以為?上課不就?是把教案?寫好，照?著上面的?思路走下?去就可以?把課上好?。完全沒?有想到的?是在課上?有很多莫?名的突發?狀況，比?如說有同?學無緣無?故的朝同?學大笑，?把垃圾丟?到同學的?課桌上等?等。這樣?弄得自己?陣腳大亂?，導致在?這節課上?，重點沒?有突出，?課堂不夠?完整。?在這節課?中學到了?許多，課?前要做好?充分的準?備，面對?一些突發?的狀況我?們一定要?沉著的應?對，不要?自亂陣腳?。在這我?也多虧了?有我的指?導老師的?包容，對?我的錯誤?能及時的?說出來，?也能幫我?及時的改?正。一?分耕耘一?分收獲，?在這實習?的過程中?我們深刻?體會到了?。臺上十?分鐘，臺?下十年功?，這一點?都沒差。?以前我總?覺得老師?不是很容?易嗎，只?要照著書?上的說，?說完就可?以下課了?。但現在?看來，我?真的是太?小看這個?職業了。?每天我看?到班主任?都要從早?上七點半?左右到教?室，一直?要到下午?四點多才?能回家。?這期間都?沒有回家?，都是在?教室陪著?學生。這?樣子是何?等的辛苦?，體會到?這是何等?的艱辛。?從這個?中間，我?也學到了?很多，作?為一個老?師我們應?該要對自?己的職業?負責。對?待事情要?一絲不茍?，對待學?生要一視?同仁。在?我們班上?有幾個難?纏的學生?，一個是?無論你要?他做什么?，他完全?不會聽你?的;一個?是上課的?時候無緣?無故去打?擾同學。?面對這樣?的學生我?們應該要?加以耐心?，就像對?待自己的?弟弟妹妹?一樣。他?們在家里?面可能沒?受到重視?，我們就?更加要對?他們重視?，要他們?感到和其?他同學都?是一樣的?。但我?們也不能?太隨著他?們，有些?地方我們?也該嚴肅?就要嚴肅?，不然他?們就不把?你當回事?。但在?這其中，?有些事情?還是讓我?們感到欣?慰。每天?從教室門?口走過都?會叫著“?熊老師?，好”，?這種對于?我們來說?是最好不?過了，雖?然我罰了?他們，但?他們都不?會記仇。?這就是孩?子們可愛?的地方，?因為他們?是孩子，?所以我們?才來到了?這片孩子?的海洋。?實習還?在繼續，?我會繼續?這種心態?下去。一?分耕耘一?分收獲，?在這我既?是學生，?又是老師?。我們帶?著雙重的?身份，在?這里學習?、工作和?生活。雖?然有著辛?酸，但是?我覺得這?樣是值得?的。我會?朝著一名?老師前進?，會向著?新時代合?格的老師?前進。讓?我們感受?時代的召?喚，為未?來祖國的?花朵而奮?起。讓我?們在這體?會著酸甜?苦辣，感?受這作為?老師的光?榮。讓我?們在這片?藍天起飛?，為我們?的將來而?努力奮斗?。教師?見習期個?人總結范?本（二）?時光飛?逝，轉眼?間實習已?經一個多?月了。?當初懷著?緊張又期?待的心情?來到了二?完小，我?的實習地?點。在這?一個多月?中，有著?許多的酸?甜苦辣。?體會到了?作為一名?老師的不?易，做一?名合格的?老師更是?難上加難?。我還?記得我的?第一堂課?是一節語?文課：在?這節課，?由于自己?的準備不?足，還以?為上課不?就是把教?案寫好，?照著上面?的思路走?下去就可?以把課上?好。完全?沒有想到?的是在課?上有很多?莫名的突?發狀況，?比如說有?同學無緣?無故的朝?同學大笑?，把垃圾?丟到同學?的課桌上?等等。這?樣弄得自?己陣腳大?亂，導致?在這節課?上，重點?沒有突出?，課堂不?夠完整。?在這節?課中學到?了許多，?課前要做?好充分的?準備，面?對一些突?發的狀況?我們一定?要沉著的?應對，不?要自亂陣?腳。在這?我也多虧?了有我的?指導老師?的包容，?對我的錯?誤能及時?的說出來?，也能幫?我及時的?改正。?一分耕耘?一分收獲?，在這實?習的過程?中我們深?刻體會到?了。臺上?十分鐘，?臺下十年?功，這一?點都沒差?。以前我?總覺得老?師不是很?容易嗎，?只要照著?書上的說?，說完就?可以下課?了。但現?在看來，?我真的是?太小看這?個職業了?。每天我?看到班主?任都要從?早上七點?半左右到?教室，一?直要到下?午四點多?才能回家?。這期間?都沒有回?家，都是?在教室陪?著學生。?這樣子是?何等的辛?苦，體會?到這是何?等的艱辛?。從這?個中間，?我也學到?了很多，?作為一個?老師我們?應該要對?自己的職?業負責。?對待事情?要一絲不?茍，對待?學生要一?視同仁。?在我們班?上有幾個?難纏的學?生，一個?是無論你?要他做什?么，他完?全不會聽?你的;一?個是上課?的時候無?緣無故去?打擾同學?。面對這?樣的學生?我們應該?要加以耐?心，就像?對待自己?的弟弟妹?妹一樣。?他們在家?里面可能?沒受到重?視，我們?就更加要?對他們重?視，要他?們感到和?其他同學?都是一樣?的。但?我們也不?能太隨著?他們，有?些地方我?們也該嚴?肅就要嚴?肅，不然?他們就不?把你當回?事。但?在這其中?，有些事?情還是讓?我們感到?欣慰。每?天從教室?門口走過?都會叫著?“熊老師?，好”?，這種對?于我們來?說是最好?不過了，?雖然我罰?了他們，?但他們都?不會記仇?。這就是?孩子們可?愛的地方?，因為他?們是孩子?，所以我?們才來到?了這片孩?子的海洋?。實習?還在繼續?，我會繼?續這種心?態下去。?一分耕耘?一分收獲?，在這我?既是學生?，又是老?師。我們?帶著雙重?的身份，?在這里學?習、工作?和生活。?雖然有著?辛酸，但?是我覺得?這樣是值?得的。我?會朝著一?名老師前?進，會向?著新時代?合格的老?師前進。?讓我們感?受時代的?召喚，為?未來祖國?的花朵而?奮起。讓?我們在這?體會著酸?甜苦辣，?感受這作?為老師的?光榮。讓?我們在這?片藍天起?飛，為我?們的將來?而努力奮?斗。教?師見習期?個人總結?范本（三?）通過?為期七天?的見習實?踐活動，?我終于明?白當好一?名人民教?師并非是?一時半刻?的事。?正如眾多?的老師所?說所說的?那樣，授?課是臺上?十分鐘，?臺下十年?功。結合?這次遂溪?縣第四小?學見習活?動，細細?體會，覺?得這句話?說得很恰?當。因為?老師授課?的時候，?不單只要?按照自己?備好的內?容來傳授?知識，同?時亦要應?對學生的?突然提問?以及隨時?為學生提?供解答技?巧。之前?，我覺得?作為一名?教師，只?要備好課?，按照自?己思路授?課就行了?，但后來?發覺自己?許多的想?法不切合?實際，很?難達到一?名合格教?師的基準?。此外?，通過這?次實踐活?動，給我?感受頗深?的是：教?師的角色?不能一成?不變，要?學會變換?，進行合?理地調配?。這幾天?的實踐活?動，發覺?這里的教?師有一個?共同點是?：教師很?善于把握?好自己的?角色，把?課堂的氣?氛弄得挺?活躍的，?而不是死?氣沉沉的?。一個成?功的教師?不是重在?將知識全?部灌輸給?學生，而?是在教學?中給學生?指引一條?學好知識?之路。?另外，這?次實踐活?動給我印?象很深的?是面對不?同年級，?教師的重?點也應該?隨時轉換?好授課重?點。作為?師范專業?的學生，?應該知道?，小學一?二年級教?師，教學?目標應該?重點放在?教學生認?識生字及?其方法上?，不要犯?了急于求?成的錯誤?。小學三?四年級處?于小學的?中間階段?，重點是?認識詞語?，加強閱?讀能力，?而不是浪?費過多的?時間教學?生認字、?識字。小?學五六年?級的學生?已具備好?閱讀能力?，教師應?該將教學?重點放在?同學們的?閱讀技巧?以及寫作?技巧上。?此外，?我亦明白?了學高為?師，身正?為范這個?意思，這?里主要涉?及做人的?問題，學?生都有向?師性，實?際上是做?人的一種?認同感;?同時學生?受教育的?過程是人?格完善的?過程，教?師的人格?力量是無?形的、不?可估量的?，教師要?真正成為?學生的引?路人。教?師作為管?理者，要?有較強的?組織領導?、管理協?調能力，?才能使教?學更有效?率，更能?促進學生?的發展;?作為一名?教師，要?富有愛心?，教師對?學生的愛?應是無私?的、平等?的，就像?父母對待?孩子，所?以我們說?教師是父?母。并且?，教師還?要善于發?現每一個?學生的閃?光點和發?展需要;?教師作為?學生們的?朋友，良?師益友，?就是強調?教師和學?生要交心?，師生之?間的融洽?度、親和?力要達到?知心朋友?一樣;教?師作為學?生的心理?輔導者，?必須要懂?教育學、?心理學、?健康心理?學等，應?了解不同?學生的心?理特點、?心理困惑?和心理壓?力等，以?給予及時?的幫助和?排解，培?養學生健?康的心理?品質。?學生的心?理與行為?從低年級?階段過渡?到高年級?，慢慢地?步入了正?常的學習?軌道，我?認為我也?漸漸地懂?得了如何?從一個學?生到一位?教師角色?的成功轉?變。我和?他們在一?起學習，?在一起摸?索思考。?他們教會?了我許多?東西。我?熱愛這些?學生，我?深深地熱?愛上了這?個工作崗?位。我希?望我能再?接再厲，?與學生們?共成長，?未來能成?為一名優?秀的語文?教師。?教師見習?期個人總?結范本（?四）作?為一名新?教師，面?臨的就是?新課程的?教學。在?一段時間?的教學過?程中，我?發覺：面?臨新課程?，教師首?先就是要?轉變自己?的角色。?在傳統的?教學過程?中，教師?只是一個?教書匠，?是知識的?傳授者，?但新課程?要求教師?是學生學?習的組織?者，要為?學生提供?合作交流?的空間和?時間。作?為教師還?應成為學?生活動學?習的引導?者，不是?把所有的?知識強灌?給他們，?而是要引?導他們如?何去學習?。作為我?們剛分配?的年輕新?教師，更?應該從“?師道尊嚴?”的架子?中走出來?，要成為?學生的參?與者，隨?時觀察學?生的學習?情況，與?他們交流?，傾聽他?們的心聲?。只有走?進學生的?世界才能?拉近學生?與自己的?距離，成?為學生的?伙伴，讓?他們與自?己交流。?充分地?備課示教?好課關鍵?，但如何?把握好課?堂也是很?重要的。?學習的過?程是自我?生成的過?程，這種?深沉是他?人無法取?代的。學?生在學習?的過程中?，不是簡?單被動地?接受信息?，而是對?外部信息?的主動選?擇、加工?和處理。?所以課堂?上不能滿?堂灌，而?應通過提?問去起把?他們，給?他們充分?想象的空?間，發展?他們的思?維。最?后我認為?，教學活?動必須建?立的學生?的認識發?展水平和?已有的知?識經驗基?礎之上，?體現學生?學習的過?程是在教?師的引導?下自我構?建自主生?成的過程?。新課程?關注學生?的全面發?展，不僅?僅關注學?生的知識?和技能的?獲得情況?，更關注?學生學習?的過程、?方法以及?相應的情?感態度和?價值觀等?方面的發?展，只有?這樣，才?能培養出?適合社會?發展的創?新人才。?以上是?我在一年?的教學生?活中的一?點體會。?教師見?習期個人?總結范本?（五）?短暫的實?習時光結?束了，心?中難免有?些不舍，?不舍的是?指導老師?們在教學?上和管理?上的諄諄?教誨，不?舍的是和?學生們在?一起學習?和生活的?美好時光?。由于剛?踏上工作?崗位，心?中有些忐?忑不安，?但是非常?幸運地是?學校各位?領導和老?師們對我?的工作給?予了很多?的關心和?幫助，讓?我更加努?力地、出?色地完成?了實習任?務。實習?期間，我?的各項工?作都有條?不紊的開?展著，聽?課、教學?、管理、?調查等能?力也得到?了提升。?作為一?名實習教?師的我，?踏上工作?崗位的第?一任務就?是摸清班?級整體情?況。當我?了解到班?上調皮男?生較多時?，心里不?免有些擔?憂，擔憂?的是管理?起來比較?困難，而?且我又是?作為一名?新教師，?初來乍到?，總會有?些同學表?現出“不?買賬”的?態度。但?是，經過?一個多星?期的磨合?，通過不?斷地找同?學談心，?主動了解?他們的具?體情況，?慢慢地，?我和學生?之間開始?互相了解?了?？墒?光是管理?是不夠的?，作為一?名師范生?，就必須?要教學。?在第二個?星期，我?主動承擔?了思想品?德、生命?生活與安?全、科學?、美術等?科目，一?是可以練?練膽子，?二來可以?學習怎樣?組織課堂?教學。當?與同學們?相處融洽?后，我開?始了語文?和數學教?學，備課?、請教、?上課、總?結。小數?除法、循?環小數、?觀察物體?、松鼠、?落花生等?一次次的?訓練，一?次次的總?結，總的?來說，教?學目標基?本達到，?師范技能?有所提升?，但是還?是存在許?多的不足?。快要?臨近結束?時，同學?們都表達?了對我的?謝意和喜?愛，都紛?紛通過寫?紙條和