前滾翻（四年級）執(zhí)教人：課堂實錄：一．體委整隊（稍息、立正！向右看齊，向前看！各排從左向右報數(shù)！）報告老師：本班應(yīng)到28人，實到28人請指示！師：入列！二．同學(xué)們好！老師好！我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是前滾翻，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓大家了解前滾翻的技術(shù)動作，形成正確的認(rèn)識，培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)合作、勇于拼搏的精神，同學(xué)們有信心嗎？---有！很好！有沒有見習(xí)生，好沒有。檢查服裝、頭飾！在上課之前老師提出兩點要求：一是遵守課堂紀(jì)律、二是要注意安全都聽明白了嗎？生：聽明白了！接下來跟老師一起“穿越叢林”熱熱身！向右轉(zhuǎn)！大家緊閉嘴巴緊跟的隊伍！成一隊跑步走!好音樂走起！三．全體都有，向左轉(zhuǎn)！稍息，立正！向右看齊，向前看！以排頭為基準(zhǔn)成體操隊形散開！稍息，立正!請大家兩腳開立跟老師一起熱身操！第一節(jié)擴胸運動、振臂運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、前壓腿、側(cè)壓腿、手腕腳踝、好、大家可以用下巴寫出從數(shù)字1到10嗎？試試！大家提起左腳用腳尖試著寫出自己的名字！換腳！用右腳尖寫出一個親人的手機號碼！以排頭為基準(zhǔn)-集合！稍息，立正！向后轉(zhuǎn)！大家齊步走向我們的前滾翻練習(xí)場地！好同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是前滾翻，首先我先做一個示范，大家仔細(xì)看！那么請同學(xué)們思考一個問題；身體成什么形狀利于完成動作的呢？老師用實物給大家直觀的演示一下！生回答：呈圓形利于完成動作。好，大家一起來看展示板；前滾翻的動作要領(lǐng)是：身體先蹲立、雙手撐地、重心移至兩手雙腿用力蹬地，向前滾動，同時曲臂，低頭。最后雙手緊抱小腿，然后站立!口訣是：1、蹲2、撐、3、低頭、團身滾動像圓球！大家齊讀口訣！下面老師在做一次示范!下面有誰來勇敢的試一次！下面我們先進(jìn)行背弓輔助練習(xí)；大家看我膝要貼胸、雙手緊抱小腿、這樣來回滾動。好，找位同學(xué)試試，等一會在練習(xí)的時候一人做一人保護與幫助。方法是：單膝著地，一手扶其后腦一手扶腿部，每人做兩次練習(xí)一交換！好，大家開始練習(xí)！好，大家練習(xí)的不錯，下面進(jìn)行前滾翻完整動作練習(xí)，保護與幫助方法不變！下面開始練習(xí)！吹哨，大家停一下，剛才有一小部分同學(xué)遇到了，頭頂墊子、身體松散的難題。我們看看能不能幫助他們，大家一起來看展示板！（看圖講解糾錯方法）大家?guī)е蠋熃ㄗh繼續(xù)練習(xí)！利用手拉花鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)：下頜夾手拉花練習(xí)可以克服低頭不充分、雙膝夾練習(xí)手拉花可以克服團身不緊的情況。小組展示：大家認(rèn)真練習(xí)，每組并選出動作最好的同學(xué)兩名進(jìn)行展示！！（場地中間分兩組）學(xué)生展示！！好的，集合同學(xué)們！稍息，立正！下面我們來一次“滾翻接力”好不好？！生回答：好！向左向右齊步走！（4對分別走到比賽場地）大家聽好游戲方法和規(guī)則：先做一個前滾翻，然后起身向前“8”字繞過障礙物后從一側(cè)加速返回與下一位隊員擊掌然后到隊尾（其他同學(xué)以此類推）先完成的隊為勝利，最后一組完成的隊15個蹲起！！大家都聽明白了嗎？準(zhǔn)備，開始！好，最后一組完成的同學(xué)每人15個蹲起！開始做！好大家站好隊，向后轉(zhuǎn)，齊步走到我們的墊子上做一些拉伸放松練習(xí)。第一個動作右腳向前慢慢邁出一大步，雙手經(jīng)身前合實慢慢立于頭頂！好，換另一只腳，方法是一樣的。下面坐在兩腿上，一手支撐，另一只手經(jīng)側(cè)過頭頂拉伸。好，換手。下一個動作是扶頭側(cè)拉，好另一側(cè)！好，大家坐下，一側(cè)提膝另一側(cè)手置于膝關(guān)節(jié)處，身體向后轉(zhuǎn)動，力爭面朝背后，好，另一側(cè)。最后坐姿雙手拍打雙腿，拍打手臂。好起立！稍息，立正！向右看齊，向前看！今天大家表現(xiàn)都很好，有誰能說說這節(jié)課你收獲到了什么嗎？男生：通過學(xué)習(xí)體會到了合作的重要性，還有就是要勇于接受挑戰(zhàn)。女生：這節(jié)課我了解并掌握了前滾翻的動作，希望能在生活中用得到！很好，掌聲鼓勵一下！！作業(yè)：同學(xué)們在課余時間別忘了鞏固我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們還有一個小任務(wù)就是課下利用時間教身邊的小伙伴前滾翻動作，下節(jié)課我們交流一下你們的教授心得！下課，同學(xué)們再見！2020年10月26日學(xué)情分析本次課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。年齡小、好動、好玩、性子急是他們突出的個性表象之一,他們善于觀察、善于表現(xiàn)，喜歡模仿，想象力豐富，思維活躍，形象思維占主導(dǎo)地位，而且對什么都顯現(xiàn)出極大地興趣，自信心特別強，對于新鮮的事物敢發(fā)表自己的意見，甚至過高的估計自己的能力,在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,相應(yīng)的會引起心理的變化。而且學(xué)生的競爭意識很強烈，不但表現(xiàn)在個人方面，在團體競爭上也有不甘落后、勇奪第一的思想，他們很在乎老師和同學(xué)們的評價，都想在課堂上有突出的表現(xiàn)。效果分析本課的主要內(nèi)容是前滾翻，因?qū)W生的有意注意時間短，如果教師一味的講解基本動作，強調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時，我通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯的效果。1.創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本課的準(zhǔn)備活動通過創(chuàng)設(shè)游動物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動，學(xué)生在歡快的音樂中游戲喊數(shù)抱團不僅很好的活動了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。2.給學(xué)生一個自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機會。在練習(xí)前滾翻的過程中，我先讓學(xué)生自主體驗，嘗試前滾翻動作，然后再請幾個有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評價，最后才由老師講解示范動作。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。3.在練習(xí)活動中懂得了團結(jié)一致，互幫互助的重要性。\o"/%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/"\o"/xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/"\o"/jiaoshi/List/List_14655.shtml"\o"/%E8%AF%AD%E6%96%87%E8%80%81%E5%B8%88/"“健康第一”的指導(dǎo)思想包括了身體健康、心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了加強學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。小組練習(xí)環(huán)節(jié)使學(xué)生懂得了團結(jié)一致，互幫互助的重要性。通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動作方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進(jìn)一步激活，團隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個教學(xué)過程完整流暢，運動強度和密度基本合理。但在教學(xué)過程中還有一些不足之處，就是準(zhǔn)備活動中脖子的活動不夠，還有就是學(xué)生在互幫互助練習(xí)前滾翻時安全保護做的不夠。通過這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實踐中，還需不斷的努力，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運動能力和興趣愛好，做到因材施教，注重個體差異，使每一個學(xué)生都體驗到體育學(xué)習(xí)和活動的成功感，使所有學(xué)生都取得進(jìn)步和發(fā)展。教材分析前滾翻，是水平二技巧練習(xí)的一項重要內(nèi)容，也是兒童喜愛的體育活動之一。是一種墊上運動。它是技巧的基礎(chǔ)動作也是一種自我保護的方法。前滾翻作起來靈活、輕巧、連貫符合小學(xué)生的身心特點易于教學(xué)鍛煉身體的價值比較高學(xué)生也樂于學(xué)。學(xué)好它有助于提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。對于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、團結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進(jìn)作用。它符合水平二學(xué)生認(rèn)知能力差、好玩、好動、好模仿的生理及心理特點。掌握好前滾翻動作技能，可以為以后學(xué)習(xí)各種前滾翻動作打好基礎(chǔ)。并通過該技巧動作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識到體育知識的生活應(yīng)用。評測練習(xí)不足：方向不正秘訣：請你按照墊子上的標(biāo)志，沿直線進(jìn)行滾翻！加油，老師相信你是最棒的！不足：滾動不圓滑，沒有低頭含胸秘訣:老師精心為你準(zhǔn)備了道具，請把它放在脖子底下。（記住完成動作的過程中不能掉落哦）加油，老師相信你是最棒!不足：滾動時團身不緊（腿分開了）秘訣:老師精心為你準(zhǔn)備了道具，請你用膝蓋夾住道具。（記住完成動作的過程中不能掉落哦）加油，老師相信你是最棒的！課后反思本節(jié)課雖然我前期做了很多的準(zhǔn)備，甚至在一個班里面已經(jīng)磨過一次課，但是在上課的過程中還是出現(xiàn)了很多的問題，課后經(jīng)過評課，我自己也認(rèn)真反思，下面是幾點比較明顯的問題，經(jīng)反思我也找出了相應(yīng)的糾正的措施，希望以后的課堂上不要再出現(xiàn)類似的問題。一、我發(fā)現(xiàn)在“后腦觸墊”這個教學(xué)難點解決上不夠到位，體育學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說，只有老師有效的引導(dǎo)，學(xué)生不斷嘗試，才會讓學(xué)生所發(fā)現(xiàn)。幾次練習(xí)都發(fā)現(xiàn)學(xué)生的腳蹬地力度不夠，致使很多學(xué)生頭頂觸墊而不能向前翻滾，也容易造成安全問題；課后我想解決學(xué)生后腦觸墊最好的辦法應(yīng)該是讓學(xué)生低頭從胯下看天。

二、練習(xí)次數(shù)太少，負(fù)荷不夠。因為考慮到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的危險性，所以在練習(xí)時我特別小心，一直是給哨音集體練習(xí)，沒有給學(xué)生自由練習(xí)的是時間。評課時幾個老師都指出這一點，應(yīng)該放開給學(xué)生練習(xí)，給學(xué)生強調(diào)安全就行，學(xué)生可以自己把握。三、教師講的太多，練習(xí)的太少。我總是怕學(xué)生不理解，有人沒有聽清楚，就會特意多強調(diào)幾次，感覺很啰嗦。這個問題我自己也發(fā)現(xiàn)了，在以后的上課中我會注意，盡量的把時間給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四、時間把握不是很好，游戲和放松時間有點長，占用了練習(xí)時間。整節(jié)課的感覺有點前緊后松。因為緊張，總是在趕時間，就怕時間不夠用，怕組織游戲用的時間太長，所以就給后面留的時間比較長，但是那天學(xué)生特別配合，很快就組織好了，所以后面放松總結(jié)留的時間就很長，有點拖。這個反映了我的應(yīng)變能力還不夠，發(fā)現(xiàn)時間比較充足可以組織學(xué)生再玩一次游戲，第一次學(xué)生還