這兩個(gè)電路的區(qū)別在哪兒呢？［師］很好，我們可以用上節(jié)講過的［探究法］（學(xué)生和老師一起說）來研究一下第實(shí)驗(yàn)了，哪組同學(xué)愿意把你們的實(shí)驗(yàn)演示給大家？（兩個(gè)組的同學(xué)分別上臺(tái)把串聯(lián)、并聯(lián)兩種電路演示一遍）［師下都不能不經(jīng)過用電器而把電源的兩端直接連在一起?。▽W(xué)生連接電路，教師給予幫助、指導(dǎo)）［師］同學(xué)們完成的基本連接方式有串聯(lián)和并聯(lián)兩種這兩個(gè)電路的區(qū)別在哪兒呢？［師］很好，我們可以用上節(jié)講過的［探究法］（學(xué)生和老師一起說）來研究一下第實(shí)驗(yàn)了，哪組同學(xué)愿意把你們的實(shí)驗(yàn)演示給大家？（兩個(gè)組的同學(xué)分別上臺(tái)把串聯(lián)、并聯(lián)兩種電路演示一遍）［師下都不能不經(jīng)過用電器而把電源的兩端直接連在一起?。▽W(xué)生連接電路，教師給予幫助、指導(dǎo)）［師］同學(xué)們完成的基本連接方式有串聯(lián)和并聯(lián)兩種.2.串聯(lián)時(shí)可把元件逐個(gè)首尾連接；并聯(lián)時(shí)可把元件首首相連，尾尾相連.3課程標(biāo)準(zhǔn)要求【教學(xué)目標(biāo)】●知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn).●會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路.●知道生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例.2．過程與方法●通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的探究能力，分析問題和解決問題的能力.●通過讓學(xué)生舉出生活、生產(chǎn)中簡(jiǎn)單串、并聯(lián)電路的實(shí)例，培養(yǎng)觀察能力.3．情感態(tài)度與價(jià)值觀●通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思，見問必究的良好習(xí)慣.●在學(xué)生探究串、并聯(lián)電路的過程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)，執(zhí)著探究的精神.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn).難點(diǎn)：組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，認(rèn)真觀察、分析、歸納出正確結(jié)果.【教學(xué)方法】探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法.【教學(xué)器材】實(shí)物投影儀、電源、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、錄像帶、電視機(jī)、錄像機(jī).【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課［黑板上掛兩串小燈泡，一串同時(shí)亮；另一串小燈泡交替亮］［師］請(qǐng)同學(xué)們觀察、對(duì)比一下這兩串小燈泡電路，提出不明白的問題.［生甲］想讓幾盞小燈同時(shí)亮，應(yīng)怎么連接呢.［師］很好，我們可以用上節(jié)講過的［探究法學(xué)生和老師一起說）來研究一下第一個(gè)問題.二、新課教學(xué)發(fā)光，有幾種接法？［生甲］我們組認(rèn)為可以把兩個(gè)小燈泡一前一后串起來試一下.［生丙］我們組兩個(gè)法都想試一下.［師］你們的精神非?？少F.那大家動(dòng)手畫出每組的電路圖，討論一下是否正確.（學(xué)生畫電路圖，老師給予指導(dǎo)）胞稱為“電板”.接受到大腦傳來的命令，即一種神經(jīng)刺激時(shí)，能像電池那樣產(chǎn)生電壓.胞稱為“電板”.接受到大腦傳來的命令，即一種神經(jīng)刺激時(shí)，能像電池那樣產(chǎn)生電壓.一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生的電壓微不過年的時(shí)候掛的彩燈，采用的是串聯(lián)方法.和老師掛在黑板上的那串一樣.［生乙］家里的電燈和電視機(jī)、冰箱互體內(nèi)產(chǎn)生幾十毫安的致命電流.所以特別要注意用電安全，不要用手接觸那怕是幾十伏的電源.有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象同開關(guān)控制的.［師］你給同學(xué)們提出了有創(chuàng)意的問題，到底結(jié)果如何，請(qǐng)同學(xué)在剛才的電路中各加一個(gè)開關(guān)，再大家看到了，請(qǐng)你告訴大家你設(shè)計(jì)的電路圖.［生］我設(shè)計(jì)的電路圖是這樣的，兩個(gè)小燈泡一前一后串接后與電源相接.［師］你們組設(shè)計(jì)的是兩個(gè)小燈泡前后串接，也就是“首尾”相連接，我們稱為串聯(lián)電路.［生］我們組的電路，是第二種方案，正確的說叫“首首”相接，“尾尾”相接.［師］很正確，“首首、尾尾”相接，我們叫并聯(lián)，因?yàn)閮蓚€(gè)燈泡“并列地”連接在一起.［生］可以實(shí)驗(yàn)一下.用電器而把電源的兩端直接連在一起?。▽W(xué)生連接電路，教師給予幫助、指導(dǎo)）［師］同學(xué)們完成實(shí)驗(yàn)了，哪組同學(xué)愿意把你們的實(shí)驗(yàn)演示給大家？（兩個(gè)組的同學(xué)分別上臺(tái)把串聯(lián)、并聯(lián)兩種電路演示一遍）［生甲］在電路中，燈泡可以串聯(lián)也可以并聯(lián).［生乙］剛才他說的不完整，應(yīng)該說要使兩個(gè)燈泡同時(shí)亮，既可以串聯(lián)也可以并聯(lián).認(rèn)真.開關(guān)，又會(huì)是什么樣子呢？［師］很好.你的思路已經(jīng)展開了，你是想每個(gè)燈泡都用一個(gè)開關(guān)去控制，再對(duì)比串、并聯(lián)關(guān)，再試驗(yàn)一次，然后，告訴我答案.像串糖葫蘆，一個(gè)開關(guān)足夠，一管到底，所以合上開關(guān)，電燈全亮，斷開開關(guān)，電燈全滅.［師］你的分析很對(duì).大家看到的全亮的彩燈就是串聯(lián)的.［生乙］并聯(lián)時(shí)，情況不一樣.我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)開關(guān)分別和燈泡連在一起，兩條路徑互不影響.當(dāng)閉合或斷開一個(gè)開關(guān)時(shí)，和它相連的燈發(fā)光或不亮，但另一個(gè)小燈泡不受影響.［師］你得出的結(jié)論正是并聯(lián)電路的特點(diǎn).下面請(qǐng)大家總結(jié)一下串、并聯(lián)電路的不同之處。（二）生活中的電路聯(lián)電路的實(shí)例？［生乙］家里的電燈和電視機(jī)、冰箱互不影響，是采用了并聯(lián)電路.［生?。萁淌依锏娜展鉄艋ゲ挥绊?，采用的是并聯(lián)方式.家2min，快速閱讀課本97頁的科學(xué)世界，了解生物電.死人看老師給大家找的資料《魚能放電打死人》.［看幻燈片］魚能放電打死人很久以前就發(fā)現(xiàn)，在南美洲的某些河里下：現(xiàn)有一個(gè)電源和兩個(gè)燈泡，要使兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光，有幾種接法？［生甲］我們組認(rèn)為可以把兩個(gè)小燈泡一前看老師給大家找的資料《魚能放電打死人》.［看幻燈片］魚能放電打死人很久以前就發(fā)現(xiàn)，在南美洲的某些河里下：現(xiàn)有一個(gè)電源和兩個(gè)燈泡，要使兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光，有幾種接法？［生甲］我們組認(rèn)為可以把兩個(gè)小燈泡一前才我們經(jīng)過共同努力，得出了串、并聯(lián)電路的特點(diǎn).誰還能舉一些生活當(dāng)中串、并聯(lián)電路的實(shí)例？［生甲］我們家同開關(guān)控制的.［師］你給同學(xué)們提出了有創(chuàng)意的問題，到底結(jié)果如何，請(qǐng)同學(xué)在剛才的電路中各加一個(gè)開關(guān)，再后來才知道這是一種魚在作怪，這種魚現(xiàn)在叫電鰻.它靠發(fā)出電流脈沖（即短暫的電流）來打死其他小魚或生物然后吞而食之為生.經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，這種魚在頭和尾之間可以產(chǎn)生的800V以上的脈沖電壓，導(dǎo)致周圍的水中產(chǎn)生大到1A的脈沖電流.0.05A的電流就足以致人于死命了，人靠近它的時(shí)候，被它打昏甚至打死就是很自然的事了.據(jù)研究，這種魚體內(nèi)有一種特殊的細(xì)胞稱為“電板”.接受到大腦傳來的命令，即一種神經(jīng)刺激時(shí)，能像電池那樣產(chǎn)生電壓.一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生的電壓微不足道，但億萬個(gè)細(xì)胞共同放電就可以產(chǎn)生很可觀的電壓了.生物體內(nèi)產(chǎn)生的電壓或電流叫生物電.現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的能產(chǎn)生生物電的魚類有500種之多，其中電鰩能產(chǎn)生60V的電壓，電鯰能產(chǎn)生350V的電壓.程實(shí)際上是電壓脈沖沿神經(jīng)索的傳播過程.傳播時(shí)的電壓不過幾十毫伏，傳播的速度大約每細(xì)胞內(nèi)外存在著電壓，在心肌跳動(dòng)時(shí)，這電壓就隨同變化.心電圖儀就是用來測(cè)量這種電壓變化的，它能畫出反映這種變化的曲線——心電圖.健康的心臟和有病變的心臟的心電圖是不一樣的.醫(yī)生就根據(jù)這種不同來判斷心臟的情況.生嚴(yán)重的后果.手臂和腿內(nèi)通過10mA（大約是通過60W燈泡的電流的三十分之一）的電流人就會(huì)感到好像受到了猛擊，而且手不能松開.如果這樣大的電流通過心臟，就會(huì)導(dǎo)致心臟無規(guī)則顫動(dòng)，再大的電流通過心臟就有生命危險(xiǎn).由于人體電阻不一定很大，特別是皮膚濕要注意用電安全，不要用手接觸那怕是幾十伏的電源.有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，比較大的電流（超過0.1A）脈沖不太容易引起心臟無規(guī)則顫動(dòng)，因?yàn)樾呐K反而更容易恢復(fù)正常的跳動(dòng).心臟除顫器就利用了這種現(xiàn)象，它向心臟通入一次大的電處分別插上兩顆