2023年蘇教版小學二年級語文下冊第三單元教案模板蘇教版小學二年級語文下冊第三單元教案模板1

教學目標：

1、自主相識10個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會不同的語氣。

3、了解課文內容，學會與人相處，多替別人著想，鄰里間和諧、友好。教化孩子做一個敬重老人、團結友愛、相互幫助的好孩子。

教學重難點：

1、相識10個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會團結友愛、相互幫助、謙讓的社會風尚。

教學時數：

2課時。

教學打算：

老師：教學掛圖，生字、詞語卡片。

學生：了解身邊鄰里友好和諧或者反面的小故事。

教學過程：

第一課時

一、談話導入新課

1、孩子們，你家住幾樓？

2、今日，咱們動物王國的新樓蓋好了，誰住頂樓？成了大家探討的問題。（出示掛圖）孩子們想知道答案嗎？我們一同去看看吧！

3、板書課題，齊讀課題。

二、自由讀課文，初略課文內容

1、生借助拼音自由讀課文，勾畫誕生字讀讀，并看哪些詞句不明白，做上記號。

2、通讀課文，想想課文主要講了一件什么事。

3、小組內讀、聽，留意訂正讀音。

4、指名生讀、聽，訂正讀音。

5、師小結。

三、學習生字

1、出示生字卡片。

2、生用自己喜愛的方法讀、記生字字形。

3、檢查學習生字的狀況。

（1）指名讀生字。留意：照看學習較困難的孩子；訂正字音。

（2）開火車讀生字。

（3）同桌溝通識字方法。

（4）班上溝通識記字的方法。（留意發揮學生的特性；一個字可以用多種方法識記。）

（5）齊讀；邊讀邊書空；搶讀。

四、指導書寫

1、出示“描描寫寫”的生字卡片。

2、生自由讀卡片。用自己喜愛的方法記憶字形。

3、指名讀喜愛的字，并講自己喜愛的記憶方法。

4、齊讀；搶讀。

5、組詞，擴詞練習。

6、對學生認犯難寫的字，師作范寫，并留意強調書寫規范、美觀，簡單錯的地方。

如：“底”字，留意不要把下面的點寫掉了；

“溜”字，留意右邊上面的那點不能寫掉了；

“窗”字，留意下半部分的筆順等。

7、生書寫，師巡察。

8、評價學生書寫的狀況。留意多激勵書寫得好的孩子，激發學生的愛好，努力把字寫好。

其次課時

一、復習生字詞語。

1、出示生字詞語卡片。自由讀記。

2、指名讀；齊讀；搶讀。

二、學習課文

1、自由讀文。你讀懂了什么？找出不懂的地方？

2、匯報學生讀懂了什么。

3、質疑，釋疑。（留意對學生不理解的詞語，讓學生聯系上下文或者生活實際來理解。）

在引導學生理解“自告奮勇”基礎上，讓學生用這詞練習說話。

4、再讀課文，體會中心。

（1）小組內分角色朗讀課文中動物的對話，要求讀出各小動物的語氣并弄清課文的內容。

（2）匯報讀的狀況。（留意引導學生評議讀的狀況）在讀中體會動物們和諧、友好的氣氛，時時到處為他人著想的品質。

（3）匯報說明哪些小動物不適合住頂樓，哪些可以，為什么？

（小馬腳步重；小兔下樓簡單摔；小狗要為大家守門看家；老牛爺爺年歲大，行動不便。所以都不做頂樓。）

（小猴愛攀高，膽子也大，所以可以住頂樓。）

（4）練習用“因為……所以……”來說話。

5、出示課后練習二的例句，找出其中的幾組反義詞。

（1）小猴說：“你后腿長，前腿短，上樓簡單，下樓難，會摔跟頭的。”

（2）再讀課文找出其它幾組反義詞。

（3）你還能說出別的反義詞嗎？小組來競賽競賽。

6、分角色朗讀課文，表演課文內容。

三、小結。拓展

1、學了這課，你明白了什么？

2、班上溝通鄰里間相互關切或者鬧沖突的事跡。

3、孩子們學了這課，打算以后怎么表現呢？（生自由發言）

蘇教版小學二年級語文下冊第三單元教案模板2

教學目標：

一、教養目標：

1、學會本課9個生字及新詞。

2、理解課文內容，了解植物的葉子與果實之間的關系。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、發展目標：

培育視察、思維、口頭表達實力和朗讀實力。

三、教化目標：

知道事物之間是有聯系的，看問題要全面，要虛心聽取別人看法。

教學重點、難點：

1、學會本課9個生字及新詞。

2、了解課文內在的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學課時：

三課時

教學過程：

第一課時

一、啟發談話，導入新課。（邊看第一幅圖邊講）

從前有個人種了一棵葫蘆。葫蘆藤上長滿綠葉，開出潔白的小花，花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。這個人每天都去看幾次，可是最終一個葫蘆也沒結。這是怎么回事呢？

板書課題，導入新課。

二、看圖讀課文。

說說這課書講的是什么事。

三、學習本課生字新詞。

1、應留意的讀音。

2、記憶字形。

葫：：上邊是草字頭，下邊是“湖”字去掉三點水。組成“葫蘆”。

掛：提手旁加雙“土”。組成“掛著”。

些：橫部，左上簡單錯，不能丟掉豎。組成“一些、有些”，表示不定的數量。

盯：左邊是眼目旁，右邊是“丁”，指不錯眼珠地看。

居：上邊是尸字頭，下邊是“古”，組成“鄰居、居住”。

四、鞏固練習。

1、讀生字詞卡片。

2、讀課文。

3、讀二類字并組詞。

其次課時

一、邊看插圖，邊讀課文。

這課書有幾段：（四段）看看每段都講的是什么？

二、看圖理解課文內容。

1、學習第一段。

（1）看第一幅圖，說說這幅圖的意思。

圖上這個人在干什么？他的樣子是怎樣的？（看葫蘆，很興奮、很得意）

（2）讀第一段，這個人種的葫蘆怎么樣？

“瘦長”說出了葫蘆的形態，“長滿”說明什么？（長得好，枝葉茂密）說說小葫蘆長成的過程。（長葉、開花、結葫蘆）這個人對小葫蘆的看法怎樣？你是從哪兒看出來的？（寵愛，每天看好幾次）這個人當時想什么？（快長大）

2、自學其次段。留意這個人的心里是怎樣想的。

蚜蟲：植物上的害蟲。“一些”說明蚜蟲還不多。

自言自語：自己跟自己說。

3、小組探討第三段。

（1）那個人聽了鄰居說的'話以后，“感到很驚奇”，“驚奇”是什么意思？（納悶，不理解、不明白）

（2）那個人“驚奇”的是什么？（還用治蟲？我要的是葫蘆。）

（3）“葉子上的蟲還用治？”這句話的意思是什么？（葉子上的蟲不用治。）

（4）那個人的話說得對不對？為什么？（不對。因為葉子可以幫助植物輸送養料，進行光合作用，植物才長得好。葉子都掉了，植物就沒法生長了，也就不能結葫蘆了。）

4、學習第四段。

（1）看第四幅圖，這個人這時的樣子是怎樣的？（沒精打采，懊悔極了）

（2）讀課文，事情的結果是怎樣的？（多、黃、落）

三、鞏固練習。

看圖讀課文。

第三課時

一、總結課文內容。

1、讀課文。

2、看看圖上的這個人的表情有什么不同？

得意——盼望——滿不在乎——沒精打采

3、你從哪兒看出這個人寵愛這棵葫蘆？（每天看、盼長大）

4、這個人得到葫蘆了嗎？為什么？（他的眼睛只盯著葫蘆，有了蟲子也不治。蟲子吃葉子，影響了植物生長，所以沒得到葫蘆。）

5、這個故事告知我們什么？

（1）植物的葉子干脆影響果實的生長，葉子掉了，就不能結葫蘆了。

（2）要聽別人勸說。這個