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師恩難忘蘇教版五年級（上冊）生字學習娓

姥

炊歇

叨

誨wěilǎochuīxiē

dāo

huì辨字組詞尾（）炊（）娓（）吹（）歇（）誨（）息（）海（）恍畔杖描光伴仗瞄課堂提問：1.課文的作者是誰？2.課文的原題是什么？是什么意思？3.師恩難忘是什么意思？課堂提問：1.課文的作者是誰？2.課文的原題是什么？是什么意思？3.師恩難忘是什么意思？（因為田老師給小時候的作者講了上千個故事，在作者的心田播下了文學的種子，所以作者永遠忘不了這份恩情！）課堂提問：4.課文哪些詞語說了田老師的故事講得好？過關測試：4.課文哪些詞語說了田老師的故事講得好？娓娓動聽、身臨其境、引人入勝課堂提問：5.“十年樹木，百年樹人”贊頌了誰？課堂提問：5.“十年樹木，百年樹人”贊頌了誰？你還能說出贊頌老師的名言嗎？*老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。*春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。課堂提問：6.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田播下了文學的種子。”談談你對這句話的理解。課堂提問：6.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田播下了文學的種子。”談談你對這句話的理解。我是這樣理解的：田老師上課時講的上千個生動的故事，在作者的心田上播下了文學的種子，促進作者成了作家，所以作者永遠忘不了老師的恩情。課堂提問：7.概括中心思想：通過作者回憶童年時田老師上課時講故事的情景，抒發了作者深深的感激和懷念之情。段落結構第一段：（1）“我”到鄰近的一所鄉村小學讀書。第二段：（2－7）教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。第三段：（8－9）“我”不忘老師的教誨之恩。課文最后一個自然段與課文標題有什么關系？師恩難忘（劉紹棠）編故事行禮讓我入迷感念讓我開了竅終生難忘師生情深作業超市1.寫自己的恩師：2.閱讀：《我最好的老師

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