PAGEPAGE12021年中班藝術活動我是快樂的小蝸牛教案反思這是中班藝術活動我是快樂的小蝸牛教案反思，是優秀的中班藝術教案知識，供老師家長們參考學習。設計意圖：喜歡動小動物是孩子們的天性，而這首根據小蝸牛的特點寫的幽默詼諧、好聽的歌曲吸引著孩子們，讓孩子們產生了濃厚的興趣。于是，我抓住孩子們的這個興趣點設計了這個活動，旨在通過讓孩子感受3/4節拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。活動目標：1、感受活潑歡快的曲調，了解并拍出3/4拍的強弱弱的節奏特點。2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創造性地表現出歌曲所表現的情景。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動準備：1、活動前，在自然角飼養小蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛的特征和習性，并與小蝸牛交朋友。2、《我是快樂的小蝸牛》課件、小蝸牛圖片和頭飾。活動過程：1、謎語導入：今天老師帶來一首謎語，聽一聽它是那種小動物？謎語：說它是牛不是牛，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。小朋友動動腦筋想想，你一定會猜出迷底是什么。2、出示實蝸牛課件圖片，引導幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發幼兒對小蝸牛的興趣。（1）小蝸牛長得什么樣子？（2）小蝸牛平時都在干什么？（3）小蝸牛爬起來是怎樣的？它的表情怎樣？哪個小朋友來形容一下？（引導幼兒用肢體或語言表達），前一段時間就有一只小蝸牛在我們班做客，可是后來就爬走了，小朋友們知道它去那兒了嗎？小蝸牛到底去那里了呢？它給我們帶來了一首歌，聽完你們就知道它去哪了。3、欣賞歌曲，學唱歌曲。（1）欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節奏學說歌詞。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了？你們聽到歌曲中唱了什么？說說自己感覺哪句歌詞最有趣？自己喜歡哪句歌詞？并嘗試唱一下或用動作來表現。（2）教師將幼兒根據喜歡的歌詞進行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。（教師給予表揚，糾正唱錯的地方。）（1）剛才聽了這首歌曲有什么感覺？（2）教師引導幼兒用語言或肢體動作表現出三拍子的節奏特點。4、再次欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節奏特點。播放歌曲《我是快樂的小蝸牛》音樂，引導幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節奏。感受歌曲活潑歡快的曲調。5、采用不同的形式演唱，表現歌曲。（1）引導幼兒用男女對唱的形式練習演唱歌曲。（2）鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎上加上創造性的動作演唱。（3）教師和幼兒共同確定表演的動作并進行練習。6、每個幼兒分發一個空白頭飾，教師邊唱歌詞邊畫蝸牛，然后幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛，請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。7、教師小結：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅游吧。在《我是快樂的小蝸牛》的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。活動延伸：引導幼兒在自然角中觀察小蝸牛，進一步了解小蝸牛的特征及習性教學反思：1課前導入得太直接，不夠貼近生活化。2教學教具過少，沒有掛圖。3師生互動過少，課上應該穿插多種游戲進行。相關知識《中班藝術美術繪畫——動物汽車嘟嘟嘟教案》：中班藝術美術繪畫——動物汽車嘟嘟嘟教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試繪畫出簡單的動物，創造性地用畫面反映對動物汽車的設想，能合理安排畫面，并體驗繪畫的樂趣，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看動物汽車嘟嘟嘟教案吧。《中班藝術活動有趣的手教案反思》：中班藝術活動有趣的手教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過玩手形游戲，發展幼兒的想象力及創新能力，嘗試在手套上畫，貼的技能，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看有趣的手教案吧。《中班藝術活動買菜教案反思》：