本文格式為Word版，下載可任意編輯——輔導學生實踐報告學生實踐報告實踐內容(五篇)“報告〞使用范圍很廣，依照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本狀況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。那么，報告終究怎么寫才適合呢？下面是我帶來的優秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

輔導學生實踐報告學生實踐報告實踐內容篇一

本次實習主要分為兩個階段，第一個階段是室外測量，其次個階段是室內設計。室外測量：我們去的地點是五常，主要是實地勘測。室內設計主要使用cad進行設計。

我們雖然學過測量，也進行過實際操作，但是真的讓我來操作，這下我就有點不行了，簡單的調平我都做了很長的時間。測量是一份細心的工作，一點也不能馬虎，有一點的疏忽，誤差就會很大，我們開始時測出的數據，經過他們的檢查我們測出的數據都是有問題的，他們看到這樣的狀況，就讓我們來記數，開著他們熟練的操作，心理咨詢有種說不出的感受，我們在學校都干什么了。我們雖然有好多的東西都不懂，但是我們也是很認真的和他，他們學習，由于他們的操作實在太熟練了，想一次就熟悉那是不太可能的。

但是我們對于簡單的放線還是學明白了。看著我們什么也不懂，負責人也很無奈，但是他還是會給我們一些簡單的活來給我們，例如簡單的測量高程。我們幾個實習的人員都很珍惜這樣的機遇，看著我們也很認真，負責人也沒有過多的批評我們，但是我們心理咨詢明白，對于不好的他們是不會留下來的。也知道自己的水平是什么樣的。只能不讓負責人認為自己是一個不學無數就行了。這次測量我們持續了十天，我們每天都是上午八點出發，大約每天都要測量一上午，下午時我們是進行休息和整理所測的數據。

這次的實習目的是在使我們通過綜合實習活動，將課堂上的專業理論知識綜合運用于工程實際過程，培養自己理論聯系實際能力、分析問題、解決問題能力，組織管理能力、實際動手能力和操作技能。經實習后能基本上獨立操作儀器獲得觀測成果并能進行數據處理，使所學知識進一步穩定和深化。但是我覺得我們以前的動手過于簡單，只有在實際工作中才能真正的熟悉操作。我覺得我們在動手方面有一定的欠缺，所以我也希望學校能夠明白的認識這一點，能夠在我們實習期間能夠多組織一些實際操作的機遇，只有真正動手才知道自己是否真正的學會了。

我們所學的外業主要有：

（1）搜集資料、現場踏勘；

（2）路線方案的擬定及比選；

（3）確定路線方案；

（4）具體方案的定測：水準測量、控制導線測量、現場定線、中線及平縱橫測量、水文、占地、拆遷調查、橋涵的擬定與測量；

而我們這次的野外實習主要有以下幾個內容：

1、gps觀測和數據處理。

2、水平控制網的選點、埋石、觀測及數據處理。網形主要采用至少包含兩個環的三等導線網。

3、沿平面控制施測二等縝密水準及水準數據處理。

4、縝密經緯儀角度觀測。每組按三等要求觀測兩個水平角和兩個垂直角，主要目的在于了解縝密經緯儀使用。

測繪收獲體會：通過實際的測量實習，讓我學到了好多實實在在的東西，譬如對試驗儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。所以我們需要集體合作，對于一個整體，我們是相互合作的，我們每個人都是整體的一部分，我們每個人的工作都會影響其他人，所以一定要認真的完成自己的工作，你出錯就可能連累你這個整體。

當然我們對測繪知識也有了更深一層的認識，我也學會了認真不能馬虎，由于你的一個小的失誤可能會造成很大的誤差。我們應當嚴格的依照測量基本原則，先控制測量，后碎部點，由整體到局部，布布檢測。只有認真的完成每個步驟才可能把誤差降到最低。我們還學會了控制網的設計與布設；把握控制測量外業角度、距離、高程或基線向量觀測的基本技能；把握用計算機進行測量數據處理的原理和方法；把握控制測量技術設計書和技術總結書的編寫方法。

室外經驗教訓：展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度；試驗儀器的整平對試驗數據的誤差有很大的影響；水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量；繪制格網鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，網格對地形圖影響很大；小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響試驗的進度。

我們其次階段是上機實習，我覺得對于我來說這方面應當沒有問題，但是和我的想法有些不同，我以為我的計算機操作還是過的去的，而且我們曾經做過兩次的村鎮設計，我想對于我來說那是小菜一疊，可是我卻忽略了文本的設計。在以前的設計中，我做的只是規劃圖而已，對于文本的具體格式我們有認真的去學，所以對于文本的格式我不太明白，更別提具體的怎么寫，當主管問我時我真的不知道怎么回復，由于這是一個整體，只有一個人來做，所以我很難為。所以他們沒有把任務交給我，我就只能在一旁幫助他們作些微不足道的事情，真的很無聊。

輔導學生實踐報告學生實踐報告實踐內容篇二

轉瞬之間，一學期又過去了，這是自己最終一個暑假了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下惋惜，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，作為一名師范院校學生的我，決心好好利用這個暑假，參與教學實踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活，為今后的工作作好準備可謂一舉兩得！

經過了將近兩個月的教學生活，現在的我對于“老師〞這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師〞時，沒有了過去的逃避與內向……有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師〞的丁點邊，可我明顯感到“老師〞這兩個字給我帶來的高傲感。然而當道別了教師職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

第一次到教師上課的情形依舊歷歷在目……盡管昨日才剛剛終止期末考試，盡管昨夜凌晨才睡，盡管我緊張的徹夜未眠，我仍早早起了床，梳洗完畢，整裝待發。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心里不住的對自己說：“這是我人生的第一份教師工作，好好干，加油！〞我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性？挑剔？還是乖巧聽話？我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

很快我就到了迦勒之家，在園長的帶領下我進入了六年級的教室。班級有16個人，都是開學上六年級的學生。我來的太巧，第一節課就是語文課，代課的李老師把一疊資料交給我，讓我直接上課。我拿著一疊不知寫的什么的資料愣起來了，我還沒準備啊，上什么啊？怎么講啊？現在就講課我行嗎？緊張使接受過教師培訓的我腦子一片空白，手也不受控制的斗起來。然而當我望著講臺下面一雙雙充滿好奇和渴望的眼睛時，不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡單的自我介紹之后，我們開始了我今生的第一堂公開課《我們愛你啊，中國》······

在講課過程中我發現，在我講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽，而過課本知識的時候他們就有點不注意聽講。于是我從自身找問題，是我在講解的時候可能沒有吸引力，于是我改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他們設置懸念，講解課文，如中國各民族的特色，布達拉宮的建造等等，讓他們在凝聽小故事的過程中領悟課本知識。另外我還發現當我自己口若懸河的講解時，同學們往往興趣缺缺，而當讓他們回復問題時就會很積極，于是我馬上改變策略，以啟發學生自主學習為主，讓他們成為學習的主人，我只在關鍵的時候進行指示和總結。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

都說孩子是八九點鐘的太陽，充滿朝氣和希望，他們是那么一群天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼：望子成龍，望女成鳳。暑假本是一個孩子們休息、放松、盡情玩鬧的時間，而在父母的殷切期盼下他們來到了各種不同的暑假班。我曾私下了解，六年級的16人當中只有四人是自愿來接受輔導的，更別說其他的低年級學生了，他們全是被父母逼迫著來的。都說興趣是最好的老師。可以想象，這些孩子在“期盼〞中“強迫〞中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。于是隨著時間的推移，問題出現了：上課不一心、搗蛋破壞課堂秩序、打架、撒謊、逃學······面對一系列的問題，我也焦躁了，開始退卻了，原先的自信滿滿早已在處理問題的過程中被抹去了，進入了低潮彷徨期。我開始自問，我真的適合做一名教師嗎？我真的能成為一名桃李滿天下的名師嗎？

盡管我的心頭存在著些不解，但有問題就要解決，不能由于自己的迷惑而耽擱。我們幾個老師在一起探討問題，怎樣解決問題。從課時安排、自己、學生、家長三方面著手。課程從上午的四節調為三節，上午講課，下午做練習和處理暑假作業；周四下午安排五六年級的辯論會，其他年級為故事會；間歇性的放電影和動畫片并且開辦唱歌比賽。對于我們教師，在講課的過程中，教學方法盡量采用“寓教于樂〞，讓孩子們在開心中學到知識，減少他們的排斥心理咨詢；在講授知識時不能從自身主觀出發“想當然之〞，要站在學生的立場想想他們是否能接受；當學生在學習中遇到障礙時，要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍。在教的同時也要不斷的反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴〞對有進步的同學進行表揚和獎勵。另一方面，我們私下和同學們閑聊，了解學習心態，在生活上和學習上都對其進行關心，使之感受到自己是被重視的；學生反映的問題要及時的解決，以免事態擴大；征求同學的看法改進課堂教學，盡量進行他們想上的課。除此之外，我們注意與家長進行交流，一方面更深入了解學生的狀況，有利于我們有的放矢；除此之外，我們還及時將教學進展及時反饋給家長，請家長給予協同與支持。很快效果就出現了，學生的學習勁頭很快就被激發出來了，學習成績也取得了提高。存在我心頭的疑問也在解決問題的過程中得到了答案：世上沒有適不適合，只有想不想做。

做輔導老師的日子很快就過去了，雖然時間很短，但我卻受益不淺，對于未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們表面上是師生關系，但實際上是朋友，在休息的時候我給他們講我在大學或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心與快樂。不管這其中有過怎樣的困難，我們一起走過了，現在已經磨合的比較好了，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，可能實踐的意義就是在于此吧。談到做輔導老師的最大感受，我覺得一句話可以概括———“三人行，必有我師焉〞。名義上我是他們的老師，教給他們知識，但同樣的我也從他們身上學到了如何才能成長為一名優秀的教師。

通過暑期的這段教學生活，我得到了好多感想。首先讓我實踐了教師這個職業的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生家教培養了我的耐心與寬容，關心與責任，我想這應當就是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實吧……

輔導學生實踐報告學生實踐報告實踐內容篇三

炎炎夏日列日當頭。正是由于有這樣的環境，正激起了我要在暑假參與社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下

自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對自己手工藝期望很高，沒有月薪兩千不干。經過艱苦的找尋工作，好多的地方的聘請都要有工作經驗的優先，一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，假使需要的詳，我會通知你的〞。經過屢屢面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。

總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛刻都干。于是我來到了我們鎮的一家民營企業做雜工。其次天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養長大成人，就去幫人家做雜工，心理及不平橫。本來就是嗎？我怎么著也是個大學生，被一些只有小學文話的人指喚過來指喚過去的，確實心理上很擔心逸。

但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想一開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的工作的環境中讓自己的'工作做的很輕松，首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環境。我所在的公司是一家關于化工方面的，剛好和我學的專業是一樣的。所以這次實踐對我以后的工作是有很大幫助的，了解了這么多的好處，我就開始了我的工作。

在打工的這段時間里工作十分的單調，無非是一些清潔衛生和一些簡單的工作，我向領導說過讓我參與一些化工方面的工作，我在大學就是學這個方面的。可領導說我沒有工作經驗，只允許我從旁觀看，適量的做一些小事，大事都是從小是做起的嗎？于是我就賣力的做起了我的工作，每看到那些工人工作時的一舉一動，我都會聯想到所學的一些化學知識，這不但讓我有了好多的社會工作經驗，還穩定了一些所學的知識，甚至還學到了從課本上所學不到的知識。雖然每天的工作都很辛苦，但每天都生活的很充實。

休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，工作的大師傅和我說：“我知道你是大學生有大志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的才干也是由做小事的才干不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里。〞他為我指出了工作中的好多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請都大師傅還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實，然后他也跟我說：“你看到那車間師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區別嗎和聯系嗎？“我說：〞看不出“。“那我來告拆你,領班說〞，大師傅的徒弟經過長期的踏實的努力就能成為化工業的師傅能獨當一面，這就是他們之間的聯系和區別“。大師傅還對我說：〞你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應當多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時候不吃苦，莫非到老了再吃苦嗎？〞確實，聽了我的領導對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明白很好的一個努力方向。

我的老板在走之前也給了我一些指示，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，特別在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機遇，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機遇，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲十分猛烈，想方設法地想多學點知識，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識〞。

總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。而這次社會實踐也讓我了解到：

一．在社會上要擅長與別人溝通。經過一段時間的尋覓工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出確定

三．在社會中要戰勝自己怯懦和懶惰的心態。

四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

輔導學生實踐報告學生實踐報告實踐內容篇四

我相信大多數人都有在大賣場購物的經驗吧，而且也都有過在眾多商品中茫然不知所措的經驗吧，而在這時總會有貼心的導購員上前給與我們適時地幫助。利用這個寒假，我便嘗試了一次為別人做導購員的經驗。這次實踐，讓我深入的了解到，平常并不被我們了解的銷售的艱辛。

導購員，顧名思義就是由于商場范圍較大，為了讓顧客盡快找到自己想購買的物品，在商場內專門為顧客指引路，并能夠向顧客介紹產品的性能的工作人員。

上班第一天，經理知道我是第一次參與這樣的實踐活動，就安排我跟著一位很有經驗的前輩學習。我不知道該如何開始，看到有顧客進來也不知道該如何開口，只能在旁邊靜靜的觀測。一開始，我還對于自己的怯懦感到羞愧，但不久后，我開始發現這種觀測學習是十分必要的。前輩告訴我，堅韌的性格、豐富的知識以及服務為先的精神理念是成功導購員必備的三個基本素質。幾個小時后，那位前輩要求我自己獨立為一位顧客進行導購，雖然那被顧客最終并沒有購買我們鞋城的商品，但第一次的經驗，讓我有了繼續面對的勇氣。

這是我在鞋城做了一個星期的導購員所總結的一些經驗，可能有些片面，但驅使我真正實踐所得的心得。

導購的三步曲：

第一步：招呼與接待顧客熱心周到，盡快與顧客交流、要保持良好的形象，制服整齊，使用普通話，自我介紹、禮貌待客、保持一定距、兼顧與顧客一起來的同行者；

其次步：與顧客溝通要懇切誠意，與顧客接觸有信心、觀測顧客要留心、關心顧客要真心、利益讓顧客動心、產品演示要細心、與顧客溝通有耐心、把握顧客的好奇心、善用顧客從眾心理、對待異議要認真、對顧客的購買決策平常心對待；

第三步：促成購買。看準成交時機、巧妙促成購買、測試與檢查商品、開單并協助付款、歡送顧客、讓顧客感到賓至如歸。

只是單純的交流是不夠的，我們還要儲存好多硬性的知識。

1、要了解企業的經營理念，企業文化以及所銷售商品的特點。

2、學習并把握一定的銷售禮儀與技術。

3、做好賣場羅列等方面的工作，保持商品與促銷用品的擺放整齊、清潔有序。

4、保持良好的服務心態，創造舒適的購物環境，積極熱心地接待顧客，向顧客推薦商品，并幫助其做出恰當的選擇。

5、運用各種銷售技巧，營造顧客在賣場的參與氣氛，提高顧客的購買愿望，提升賣場的營業額。

6、通過你的服務，向顧客展示良好的企業形象，提高企業及品牌的知名度。

7、及時合理處理顧客埋怨，收集顧客對商品賣場的看法、建議與期望，并將信息反饋給經理，以幫助賣場改善經營策略與服務水平。

8、提高安全防范意識，加強責任心，確保營業時間專柜貨品的安全，嚴格履行商品防盜搶的職責。

9、認真清點貨品數量，每天做好交接班工作。

10、遵守企業的各項管理規定，切實履行企業的各項經營策略，卓越完成上司交付的各項工作。

對于我們這些一直生活在父母照料下的學生來說講，去做已屬不易，要作到優秀就更加困難，但我們應當接受挑戰。

一、耐心細致。工作看似輕松簡單，實則不然。譬如。。員每天都要核對物品數量與品種等。任何一個環節的疏忽與紕漏，都會直接影單位及工作伙伴的切身利益。這些都是看似簡單的小事，但賣場工作正是由這樣一些微弱瑣碎的小事串結而成，所以，只有養成耐心細致的工作作風，才能讓顧客享受到更優質的服務，從而為雙方建立互信平臺，營造一個與諧的氣氛。只有這樣才能成功地完成任務。

二、聲音甜美聲音甜美是做好工作的輔助條件導購員做為一個窗口，所以聲音在這樣一個場合會有著特別的作用，甜美的聲音能給客戶一個先入為主的好印象。每天早上工作前都要先做一下深呼吸，然后沖著鏡子微笑一分鐘，這不是孤芳自賞，而是為了提醒自己——假使不能保證自己的聲音順耳動人，那至少要做到甜美柔與。甜美的聲音會讓客戶心情舒暢，感覺是在一種溫暖如家的氣氛里，享受真誠的服務。

三、寬容平與“寬容比原諒更重要〞，這是我的工作心得。在某些時候，我們會受到客戶或經理的指責與質問，對此，我們應當以寬容之心對待，不能老想著自己的無辜與委屈。假使我們將心比心、換位思考的話，就會明白他人的不滿也在情理之中。假使我們抱著原諒的高神態，以為自己是在寬容對方的過錯，長此以往，就會形成一種惡性循環，從而直接影響服務質量與大家之間的親近關系。

四、繁雜的人際關系在服務活動中，最主要的兩種人際關系是顧客關系與同志關系。賣場是一個繁雜多變的環境，我們面對的是層次不同、素養程度不同、人本身性格也存在很大差異的人群，由于服務行業職業的需要，即使遇到歪曲事實、情緒沖動、甚至責罵的顧客，我們也要全身心地投入，保持冷靜平與、理解的心態，并幫助解決問題，以維護良好的關系。

一言以蔽之，“真情服務天地寬〞，相信只要我們付出真心、懇切與細心，成功的路會越走越寬、越走越遠！

我們大學生應當多參與社會實踐活動，可以從中學到更多的課本上學不到的知識。

輔導學生實踐報告學生實踐報告實踐內容篇五

很快的，署假又過來了，面對最終一年的校園生活，想著剛剛過去的最終一個署假，緊張默然之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個蹤跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受著有種東西在過去，可能更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。

兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經過都會成為內存，但緊張默然之后更多的確實是感慨。

署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件，本來開初都沒想到自己一個學英語專業的竟會去做電腦教師，于是真的覺得老師那句話