面對(duì)朝陽(yáng)，樂觀向上

七彩童年，絢麗綻放

前言：

班級(jí)文化是班級(jí)全體成員在教育教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造出來的。

班級(jí)文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈。它自覺或不自覺地融到班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。

對(duì)孩子們來說，班級(jí)文化建設(shè)是非常重要的。針對(duì)他們的特點(diǎn)，要努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，創(chuàng)建富有特色的和諧班級(jí)。

要讓孩子們?cè)诔錆M青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍中快樂學(xué)習(xí)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。班級(jí)文化建設(shè)的特色

讓每一個(gè)角落能育人

讓每個(gè)學(xué)生展才華讓每個(gè)家庭樂參與一、讓一個(gè)角落能育人

班級(jí)環(huán)境能以生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生的思想教育寓于可感知的情景中，潛移默化地影響學(xué)生日常的思想行為。

第一板塊：“我在我快樂”

第二板塊：“我學(xué)我快樂”

第三板塊：“我讀我快樂”

第四板塊：“我競(jìng)我快樂”

第一板塊：“我在我快樂”--班級(jí)銘牌第二板塊：“我學(xué)我快樂”—學(xué)習(xí)園地

愛眼好兒童

發(fā)現(xiàn)春天第三板塊：“我讀我快樂”—圖書角讀書收獲--小手畫心聲--“我讀我快樂”—班級(jí)文化墻第四板塊：“我競(jìng)我快樂”—紅花臺(tái)二、讓每個(gè)學(xué)生展才華

我們應(yīng)讓兒童真正臨場(chǎng)世界本身，不是間接地理解世界，而是直接地體驗(yàn)世界，這樣才能使虛化的班級(jí)文化走出沙漠化的教育境遇—有了實(shí)質(zhì)的實(shí)踐行為。1、建立班級(jí)崗位責(zé)任制2、定期組織豐富的班級(jí)活動(dòng)3、建立健全的班級(jí)制度

1、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，人人有服務(wù)集體的崗位

班長(zhǎng)魏寶林專干學(xué)習(xí)—胡妍紀(jì)律—?jiǎng)捎顒趧?dòng)—楊斌宇課代表

語(yǔ)文—張誠(chéng)豪數(shù)學(xué)—李黃建英語(yǔ)—陳錦洋體育—?jiǎng)⒂詈矫佬g(shù)—潘澤瑩音樂—王星浩、趙翊伶思品—王曉睿健康—謝心慧新疆—吳繼偉科學(xué)—萬(wàn)謙

----以上為班級(jí)專干及各科委員崗位（即班委16人）建立班級(jí)崗位責(zé)任制，人人有服務(wù)集體的崗位

語(yǔ)文組長(zhǎng)—高馨予（劉持有）趙耘萱（韓叔軒）鄧金娜（蔣宇涵）陳佳儀（王力軍）數(shù)學(xué)組長(zhǎng)—周翰丞（李忻潞）楊冠初（王曉雪）王紫煜（）陳博通（孟炎君、陸如玉）文體組長(zhǎng)---唐家駿王曉雪史曉璇衛(wèi)生組長(zhǎng)---張圣銘張子涵衛(wèi)生監(jiān)督員（按分組名單，負(fù)責(zé)各組從周一到周五的衛(wèi)生監(jiān)督）A組李恩陽(yáng)薛宇璠唐渲淇王樂彤張博宇B組王秋實(shí)張蕓菲劉子文孟子琪潘巖C組陳一卓黃高毅肖博予林啟盛馬悅欣D組王景月侯佳琪馮浩維蘇立翔徐文博午休管理員田芮慆（周一）李嘉豪（周二）吳蘇文源（周三）唐一灃（周四）李亞霏（周五）環(huán)境維護(hù)員

開窗通風(fēng)--雷宇軒檢查電教設(shè)備—黎想菲菲整理講臺(tái)—康桁2、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力

“中國(guó)少年夢(mèng)”演講比賽豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力