PAGEPAGE1第一單元科學應對自然災害第一課：科學應對地質災害教學目標：地質災害的概念及類型

地質災害臨災前兆地質災害的躲避方法教學過程：地質災害的概念及類型地質災害:包括自然因素或者人為活動引發的危害人民生命和財產安全的山體崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫、地面沉降等與地質作用有關的災害。它具有兩大特征:一是必須對人民生命財產安全構成危害,二是必須與地質作用有關,二者缺一不可。類型:主要由自然變異導致的地質災害稱自然地質災害;由人為作用誘發的地質災害則稱人為地質災害。按地質環境或地質體變化可分突發性地質災害與緩變性地質災害兩大類,前者如崩塌、滑坡、泥石流等,即習慣上的狹義地質災害;后者如水土流失、土地沙漠化等,又稱環境地質災害。按地質災害發生區的地理或地貌特征可分山地地質災害,如崩塌、滑坡、泥石流等,平原地質災害,如地面沉降等。我們通常所講的地質災害主要為《地質災害防治條例》上明確的山體崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫、地面沉降等六大類。地質災害臨災前兆有哪些？（1）滑坡前緣土體突然強烈上隆鼓脹。這是滑坡向前推擠的明顯跡象，表明即將發生較為深層的整體滑動，滑坡規模也較大，具有整體滑動的特征。通常伴隨前緣建筑物的強烈擠壓變形，甚至錯斷。（2）滑坡前緣突然出現局部滑坍。這種情況可能會使滑坡失去支撐而即將發生整體滑動，但是，也可能是局部的失穩。應該及時報告主管部門，及時查看滑坡前后緣和兩側的變形情況，進行綜合判斷。（3）滑坡前緣泉水流量突然異常。滑坡前緣坡腳有堵塞多年的泉水突然涌出，或者泉水(水井)突然干枯、井水位突然變化等異常現象。說明滑坡體變形滑動強烈，可能發生整體滑動。（4）滑坡地表池塘和水田突然下降或干涸。滑坡表層修建的池塘或水出突然干枯，、井水位突然變化等異常現象，i兌明滑坡體上出現r深度較大的拉張裂縫，并且水體滲入滑坡體后，加劇了變形滑動，可能發生整體滑動。（5）滑坡前緣突然出現規律排列的裂縫。滑坡前部，甚至中郜出現橫向及縱向放射狀裂縫時，表明滑坡體盯前推擠受到阻礙，已經進入臨滑狀態。（6）滑坡后緣突然出現明顯的弧形裂縫。地面裂縫的出現，說明山坡已經處于不穩定狀態。弧形張開裂縫和水平扭動裂縫圈閉的范圍，就是可能發生滑坡的范圍。滑坡后緣的裂縫急速擴展，并從裂縫中冒出熱氣(或冷風)。（7）簡易觀測數據突然變化。滑坡體裂縫或變形觀測數據突然增大或減小，說明出現了加速變化的趨勢，這是明顯的臨滑跡象。（8）危巖體下部突然出現壓裂。在崖下突然出現巖石壓裂、擠出、脫落或射出，通常伴隨有巖石開裂或被剪切擠壓的聲響，這種跡象表明可能發生崩塌。（9）動物出現異常現象。豬、牛、雞、狗等驚恐不寧，不入睡，老鼠亂竄不進洞，可能是滑坡、崩塌即將來臨。（10）泥石流溝谷下游突然斷流。要注意行洪區次級滑坡堵溝引發潰決型泥石流的危險。上游行洪區次級滑坡在洪水沖刷淘蝕下發生滑動并堵溝斷流，這是潰決型泥石流即將發生的前兆。在泥石流形成區設置觀測點，發現上游形成泥石流后，及時向下游發出預警信號。暴雨期間溝谷堵塞時，隨意去疏通是非常危險的。（11）泥石流溝谷上游突然傳來轟鳴聲。聲音明顯不同于機車、風雨、雷電、爆破等聲音，可能是由泥石流攜帶的巨石撞擊產生。遇到崩塌的躲避方法遇到陡崖往下掉土塊或石塊，或者看到大石塊搖搖欲墜，千萬別從它下面過，人繞行、車繞道。如果正好處于崩塌體下方別無選擇時，應該迅速向兩邊逃生，而且越快越好。感覺地面震動時，也要立即向兩側穩定地區逃離。遇到滑坡的躲避方法當處在滑坡體上時，首先應保持冷靜，不能慌亂。跑離時，向兩側跑為最佳方向。當遇無法跑離的高速滑坡時，更不能慌亂，在一定條件下，如滑坡呈整體滑動時，原地不動，或抱住大樹等物，都是有效的自救措施。遇到泥石流的躲避方法遇到泥石流，不要順泥石流溝向上游或向下游跑，應向溝岸兩側山坡跑，且不要停留在凹坡處。第二課：科學應對災害性天氣教學目標：人在遭遇突發事件時，及時采取自救行為教學過程：教師創設情境，導入新課古往今來，這個世界出現了多少次的危機：隕石撞擊，洪災肆虐，瘟疫橫行，戰火蔓延……人類一次又一次地面臨著挑戰。是屈服還是抗爭？是沉默還是覺醒？一場洪水，可以奪去無數的生命，一場地震，可以摧毀我們的家園。但這些，卻不能令我們失去勇氣，失去對未來的向往。雖說災難總是突如其來，且在人類面臨死亡威脅的最多因素當中，突發性災難死亡排進了前五位，但掌握一定的應對意外災難的基本知識和技巧，并把它傳授給身邊的每個人無疑是我們最應該做的事情。據調查，意外事件對人造成的傷害性死亡，大致有以下幾種情況，傷害導致即刻死亡者不到1/3，這些人來不及醒過味來，就已遭受致命的打擊；但更多的人只是處在傷勢危及生命的狀態，而無自救或他救條件而最終遭致死亡；或者是尚未遭受傷害，只是未能及時采取逃離行為，由于再次遭受嚴重傷害而致傷亡。因此，人在遭遇突發事件時，若能懂得些災害應急和自救常識，保持良好的心理狀態，及時采取自救行為或逃離現場，常能獲救，或逃出死亡的魔掌！你有可能遇到的9種自然災害，情況緊急，應如何應對?教學內容：1應對地震應急措施發生地震時先不要恐慌。破壞性地震從人感覺震動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，應迅速跑到門外空曠處，用被子、枕頭、安全帽護住頭部。如果是樓房，不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，躲避到衛生間、廚房、儲藏室等狹小空間，或承重墻旁（注意避開外墻）。震后迅速撤離，以防強余震。公共場所先找藏身處。學校、商店、影劇院等人群聚集的場所如果遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌、椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。不要擁向出口，注意避開吊燈、電扇、空調等懸掛物，以及商店中的玻璃門窗、櫥窗、高大的擺放重物的貨架。遠離危險區。如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。[震前預兆·動物篇]震前動物有前兆，發現異常要報告。牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。2應對雷電在雷雨季節里，常會出現強烈的光和聲，這就是人們常見的雷電。帶有電荷的雷云與地面的突起物接近時，它們之間就發生激烈的放電。由于雷云電壓高電量多，并且放電時間很短，放電電流大，因而雷擊電能很大，能把附近空氣加熱至2000℃以上。空氣受熱急劇膨脹，產生爆炸沖擊波并以5000m／s的速度在空氣中傳播，最后衰減為音波。雖然放電作用時間短，但對建筑群中高聳的建筑物及尖形物、空曠區內孤立物體以及特別潮濕的建筑物、屋頂內金屬結構的建筑物及露天放置的金屬設備等有很大威脅，可能引起倒塌、起火等事故。

第三課：洪澇和高溫的安全預防教學目標：洪水到來時的自救

高溫(中暑)應急要點教學過程：洪水到來時的自救1.洪水到來時，來不及轉移的人員，要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪臺等地轉移，或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高的地方暫避。2.如洪水繼續上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用準備好的>救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡>沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。3.如果已被洪水包圍，要設法盡快與當地政府防汛部門取得聯系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。注意：千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。4.如已被卷入洪水中，一定要盡可能>抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。5.發現高壓線鐵塔傾斜或者電線斷頭下垂時，一定要迅速遠避，防止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。自我防護聽從家長或學校的組織與安排，進行必要的防洪準備，或是撤退到相對安全的地方，如防洪大壩上或是當地地勢較高的地區。來不及撤退者，盡量利用一些不怕洪水沖走的材料，如沙袋、石堆等堵住房屋門檻的縫隙，減少水的漫入，或是躲到屋頂避水。房屋不夠堅固的，要自制木（竹）筏逃生，或是攀上大樹避難。離開房屋前，盡量帶上一些食品和衣物。被水沖走或落入水中者，首先要保持鎮定，盡量抓住水中漂流的木板、箱子、衣柜等物。如果離岸較遠，周圍又沒有其他人或船舶，就不要盲目游動，以免體力消耗殆盡。高溫(中暑)應急要點飲食清淡。多喝涼白開水、冷鹽水、白菊花水、綠豆湯等防暑飲品；多吃新鮮瓜果蔬菜，少吃油膩食品。睡眠充足。

戶外防曬。減少白天戶外活動時間，外出最好打傘、戴帽、戴太陽鏡、涂防曬霜，避免強光灼傷眼睛和皮膚。作業謹慎。在高溫環境下作業的人員，應采取有效防護措施，溫度上升到一定高度時應停止作業。老弱慎動。老人、體弱者和高血壓、心肺疾病患者應減少活動，如有胸悶、氣短等癥狀應及早就醫。

第二單元預防艾滋病你我同參與第四課：認識艾滋病教學目標：艾滋病

健康人是怎樣感染艾滋病病毒的艾滋病有哪些癥狀。教學過程：1、什么是艾滋病?艾滋病是一種病死率很高的嚴重傳染病，它的醫學全稱是"獲得性免疫缺陷綜合癥"（AIDS）。這個命名表達了三個定義：第一，獲得性：表示在病因方面是后天獲得而不是先天具有的，是由艾滋病病毒（HIV）引起的傳染病；第二，免疫缺陷：主要是病毒造成人體免疫系統的損傷而導致免疫系統的防護功能減低、喪失；第三，綜合癥：表示在臨床癥狀方面，由于免疫缺陷導致的多種系統的機會性感染、腫瘤而出現的復雜癥候群。2、感染者與艾滋病患者有什么不同?艾滋病病毒進入人體后的繁殖需要一定的時間。在開始階段，感染者的免疫功能還沒有受到嚴重破壞，因而沒有明顯的癥狀，我們把這樣的人稱為艾滋病病毒感染者。當感染者的免疫功能被破壞到一定程度后，其他病菌就會乘虛而入，這時，感染者就成為艾滋病患者了。從艾滋病病毒感染者發展到艾滋病患者可由數月至數年，一般為8-10年，最長可達19年。3、健康人是怎樣感染艾滋病病毒的?艾滋病的傳播途徑有三種．性行為傳播．異性或同性在進行性交、肛交和口交等性行為時，生殖器官的皮膚、粘膜會輕微擦傷，盡管這種擦傷的程度輕微到肉眼看不到，自己也感覺不到，但若一方帶有艾滋病病毒，微小的艾滋病病毒就會乘隙而入．這是艾滋病傳播的主要途徑．

血液傳播．共用受艾滋病病毒污染而未消毒的注射器吸毒，使用了受污染又來消毒或消毒不合格的注射器、針頭、手術器械、理發刀具，輸入含艾滋病病毒的血液、血液制品或器官移植，破損、潰瘍的皮膚粘膜接觸了含有艾滋病病毒的血液、體液時，都會感染艾璉病病毒．母嬰傳播．已受艾滋病病毒感染的孕婦分娩前通過胎盤，分娩時通過產道，分娩后通過哺乳可將艾滋病病毒傳播給嬰兒．

4、艾滋病可以治療嗎?盡管目前艾滋病還不能治愈，但還是可以治療的。得了艾滋病應該針對癥狀，及時地、積極地進行治療，如得了肺炎，就要及時把肺炎治好；得了感冒，要抓緊把感冒治好。而且，目前已經有了抗病毒治療方法，盡管不能完全消滅體內的艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，這樣就可以大大延長艾滋病病毒感染者的壽命。5、艾滋病有哪些癥狀?從感染艾滋病病毒到發展成艾滋病患者，可分為三個時期：(1)急性感染期：一般在感染艾滋病病毒后2-6周出現。表現為發熱、咽喉痛、淋巴結腫大、皮疹等，一般持續約兩周自行消退。但不是所有的人都會有明顯的急性感染期，出現率約為50％-75％。此期感染者具有傳染性。(2)無癥狀感染期：其特點是沒有明顯的癥狀，是艾滋病的潛伏期。潛伏期內的艾滋病病毒感染者具有傳染性，又稱作艾滋病病毒攜帶者，這時的艾滋病病毒抗體陽性檢出率幾乎達100％。這個時期約占從感染到死亡整個過程的80％時間，表面上大多數感染者與正常人沒有區別，只是其體內的免疫系統正在與病毒進行著無形的斗爭．感染者的無癥狀期持續的時間可長可短，少則為2年，多的可達20年，其長短與感染途徑密切相關，一般情況下，經血感染者(主要為非法采血與共用注射器)為4～5年，性交感染一般為11～13年，如果一個感染者的無癥狀期能達到13年，就可以被稱為長期生存者了．(3)艾滋病期：感染者體內的免疫細胞已無法與HIV抗衡時，就標志著進入HIV感染的最后階段，稱有癥狀期．這時，感染者被叫艾滋病(AIDS)患者，他們非常容易受到其他疾病的感染，一些平時根本不會對人的生命產生威脅的普通傳染病如肺炎等，一旦進入艾滋病患者的肌體就會無法控制，表現為全身癥狀，如持續不規則低熱；持續性全身性淋巴結腫大，特別是除腹股溝以外，全身有兩處以上部位淋巴結腫大，一般1厘米大小，不疼痛；持續慢性腹瀉；三個月內體重下降10％以上；盜汗，初為夜間出現，繼而發展到白天也存在；極度乏力、記憶力減退、反復頭痛、反應遲鈍乃至癡呆；出現肺炎、結核、腸炎等，甚至腫瘤。艾滋病病毒抗體陽性。艾滋病患者一般在6—24個月內死亡．6、如果感染了艾滋病病毒，怎么辦?如果不幸感染了艾滋病病毒，生活和情緒可能會受到很大干擾。但是，感染了艾滋病病毒，并不等于是艾滋病病人。艾滋病病毒在體內有很長的潛伏期，感染者潛伏期內跟健康人沒有什么兩樣，關鍵是要延緩發病時間。只要你做到以下幾點，就可以保持免疫力不下降太快，艾滋病病毒數量不增加太快：(1)接受事實，不自暴自棄，保持心理的平衡和樂觀的情緒；(2)定期到醫院檢查，接受醫務人員的指導；(3)避免感染和皮膚破損，積極進行有針對性的治療；(4)如果你的身體狀況良好，完全可以繼續工作。有工作、能勞動，既有利于自己的心理健康，也可保持經濟的來源；(5)堅決改變高危行為；(6)保證充分的營養和充足的休息；(7)戒煙戒酒，適當鍛煉身體，過有規律的生活。這樣將會大大延緩艾滋病的發作，延長壽命。要相信，人類總有一天會戰勝艾滋病病毒的。7、艾滋病病毒感染者怎樣與人相處?艾滋病病毒感染者除了要善待自己，還應善待他人，只有不歧視自己，才不會被別人歧視：(1)要將病情如實告訴自己的性伴侶。感染了艾滋病病毒，照樣還有性的需要，也可以過性生活。但是，應該將自己的感染情況告訴對方，并一定要堅持安全性生活的原則，正確使用安全套，這樣就不會把病毒傳染給對方；(2)除了告訴性伴侶和醫生，可以不向其他任何人透露病情，只要你不與他們發生感染艾滋病病毒的高危行為就行了；(3)法律規定，故意傳播艾滋病病毒是一種犯罪行為，因此，決不能將艾滋病病毒故意傳染給他人；(4)不與他人共用針頭、剃刀、牙刷等物品；(5)不捐獻血液、人體器官和精子。這樣的行為能夠使你贏得周圍群眾的尊重，從而有利于自己的正常生活和工作。第五課：筑牢“防火墻”教學目標：艾滋病傳染途徑教學過程：艾滋病病毒感染者雖然外表和正常人一樣，但他們的血液、精液、陰道分泌物、皮膚粘膜破損或炎癥潰瘍的滲出液里都含有大量艾滋病病毒，具有很強的傳染性；乳汁也含病毒，有傳染性。唾液、淚水、汗液和尿液中也能發現病毒，但含病毒很少，傳染性不大。已經證實的艾滋病傳染途徑主要有三條，其核心是通過性傳播和血傳播，一般的接觸并不能傳染艾滋病，所以艾滋病患者在生活當中不應受到歧視，如共同進餐、握手等都不會傳染艾滋病。(1)性接觸傳播：包括同性及異性之間的性接觸。肛交、口交有著更大的傳染危險。(2)血液傳播：包括：①輸入污染了HIV的血液或血液制品；靜脈藥癮者共用受HIV污染的、未消毒的針頭及注射器；③共用其他醫療器械或生活用具（如與感染者共用牙刷、剃刀）也可能經破損處傳染，但罕見。④注射器和針頭消毒不徹底或不消毒，特別是兒童預防注射未做到一人一針一管危險更大；口腔科器械、接生器械、外科手術器械、針刺治療用針消毒不嚴密或不消毒；理發、美容(如紋眉、穿耳)、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀不消毒；和他人共用刮臉刀、剃須刀、或共用牙刷；輸用未經艾滋病病毒抗體檢查的供血者的血或血液制品，以及類似情況下的輸骨髓和器官移值；救護流血的傷員時，救護者本身破損的皮膚接觸傷員的血液。(3)母嬰傳播：也稱圍產期傳播，即感染了HIV的母親在產前、分娩過程中及產后不久將HIV傳染給了胎兒或嬰兒。可通過胎盤，或分娩時通過產道，也可通過哺乳傳染。本病主要通過性接觸，尤其是同性戀和靜脈注射毒品而傳染,其次為治療性輸出和注射血液制品，分娩和哺乳也可致成傳染。高危人群有：同性戀者、性亂者和有多個性伙伴者、靜脈藥癮者、接受輸血以及血液制品者、血友病患者、父母是艾滋病病人的兒童。最近認為性病患者，特別是有生殖器潰瘍者（如梅毒、軟下疳、生殖器皰疹）也應列為艾滋病的高危人群。無論是同性、異性、還是兩性之間的性接觸都會導致艾滋病的傳播。艾滋病感染者的精液或陰道分泌物中有大量的病毒，在性活動(包括陰道性交、肛交和口交)時，由于性交部位的摩擦，很容易造成生殖器黏膜的細微破損，這時，病毒就會趁虛而入，進入未感染者的血液中.值得一提的是，由于直腸的腸壁較陰道壁更容易破損，所以肛門性交的危險性比陰道性交的危險性更大。血液傳播是感染最直接的途徑了。輸入被病毒污染的血液，使用了被血液污染而又未經嚴格消毒的注射器、針灸針、拔牙工具，都是十分危險的。另外，如果與艾滋病病毒感染者共用一只未消毒的注射器，也會被留在針頭中的病毒所感染。如果母親是艾滋病感染者，那么她很有可能會在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養使她的孩子受到感染。

第三單元網絡“雙刃劍”第六課：抵制誘惑

健康上網教學目標：讓網絡空間的“紅燈區”轉變為青少年學生健康成長的“綠色網絡通道”

網絡是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時也帶來了隱晦，在帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。網絡泡沫文化的泛濫造成了青少年的價值觀混亂；黃色文化的擴散影響了青少年的心理健康；黑色文化的攻擊造成了青少年的信念危機。各大媒體經常報導，有的同學因沉迷于網絡，荒廢學業、道德缺失，進而誘發犯罪。如何讓網絡空間的“紅燈區”轉變為青少年學生健康成長的“綠色網絡通道”，已顯得迫在眉睫。1、加強學生德育工作，使德育工作緊貼時代脈搏，適應互聯網的發展。現代社會人際關系的淡薄和缺乏交往，也是青少年對網絡游戲癡迷的原因之一，現實社會的基本道德準則，對上網者同樣適用，虛擬網絡世界也同樣需要一種誠信原則，現實社會中自我道德約束力強的人，在虛擬的網絡世界中同樣會將道德內化為一種個人素養。

現在一些青少年癡迷游戲，并會受到網上色情、暴力的不良影響，這與青少年自我約束力差，面對網絡巨大的誘惑力缺乏信息選擇能力，一味尋求刺激和過癮有關。由于青少年學生心理發育不成熟、思想易受干擾，因此，加強對學生相關的網絡道德教育就顯得尤為必要和迫切。

學校教育是未成年人思想道德教育的主陣地。現在社會關注的“網絡游戲沉迷”、“網吧沉淪”等現象在青少年學生身上的“演繹”，正折射出當前中小學網絡道德教育的空白地帶，據了解，目前在信技課或主題班會中引入網絡道德教育仍為極少數。接下去我們要做的是：緊緊圍繞互聯網的發展，中學生上網是必然趨勢這一中心問題，著重加強對學生的網絡道德教育，樹立學生良好的網絡道德規范。當然，這一艱巨的任務，僅僅靠學校一方是無法完成的，我們還必須依靠社會的力量，尤其是學生家長的力量。同時還要認識到這一任務的長期性和復雜性。在此過程中，有效的網絡道德教育方式就是一個需要我們在平時的德育工作中不斷去摸索和總結的問題。

2、對于學生上網問題要因勢利導，以“疏導”為宜。一些學校在學生第一次接觸電腦的時候，就讓他們玩游戲，通過網上聊天練打字，慢慢地再引導他們學習文檔的輸入、電腦繪圖、動畫設計、網頁制作和程序設計等技術知識，讓他們在完成一個個作品的過程中嘗試到成功的喜悅，掌握技術和獲得知識。特別是新技術層出不窮，日新月異，更讓學生的信息技術學習之路充滿著渴望與期盼，許多學生樂此不疲，追求一個又一個新的發展與高度。我們堅決做到以下三點：1、嚴格遵守學校的紀律制度，以學習為重，做到有節制有目的的上網。不長時間沉迷于網絡世界，不沉迷于網絡游戲、網聊，利用網絡資源幫助自己的學習，提高自身的素質。2、在主觀思想上建立一道防線，自覺抵制網絡上一些虛假、消極的內容對自己精神的侵蝕，并且要樹立與之斗爭的信念與決心。注意學習網絡道德規范，增強網絡道德意識，分清網上善惡美丑的界限，形成良好的網絡道德行為規范。3、爭當網絡安全衛士。努力學習網絡知識、技能，提高操作水平，自覺維護網絡安全。讓我們積極行動起來，從現在做起，從自我做起，攜手共同撐起一片潔凈的網絡天空。一、規范自身行為，自覺抵制誘惑，遠離網吧。二、明確上網目的，利用網絡充實、提高、完善自我。三、文明健康上網，訪問文明網站，做文明上網的模范和榜樣。四、宣傳文明上網，倡導網絡文明，做綠色上網的宣傳員。五、關心身邊同學，勸阻遠離網吧，幫助同學充分認識不良網站的危害。第七課：網絡安全大意不得教學目標：網絡的負面影響積極尋求對策教學過程：今天當我們步入網絡社會，發現青年與網絡之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網“一網情深”。青年在網絡影響下千狀百態雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。二網絡的負面影響1、對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。2、網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。4、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。充分認識網絡發展中的“青年問題”，積極尋求對策1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。2、切實加強網上文明行為規范的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網絡環境。3、構建網絡和社會互動的青少年教育體系。網絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合：一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特征有機結合起來；二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志愿者的工作結合起來；三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網絡發展需求。另外，還要著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。4、培養一批適應網絡時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網絡，這種情況很難適應網絡時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作者隊伍網絡技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。5、開辟更多的更好的青年網站，積極占領網絡陣地。目前，大多數青少年網站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風格對青少年進行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時，要加強青少年教育軟件的開發制作，利用法律和技術上的可行性打擊網上違法犯罪現象，走“以法治網”的良性發展軌道。第四單元：居家生活講安全第八課：安全用電教學目的：解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發生危險。

教學重點：讓學生掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，養成良好的用電習慣。

教學過程：導語：電的發明給我們的生活帶來了太多的便捷，很難想象離開了電，我們的生活還會這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他對立的一面，電也不例外，生活中用電事故比比皆是，怎樣才能有效避免這類問題的發生呢？這就是我們今天要討論的問題。

一、觸電及其傷害：（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內心跳停止、死亡，這就是觸電事故。（2）觸電的傷害：

電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創傷，如燒傷、電瘢等。二、觸電事故發生的原因：1、缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等2、違反操作規程，亂接亂裝亂用，如：不規范安裝用電器，帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。舉例：XX學校的XX學生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發短路被擊傷。給幾分鐘學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。三、家庭安全用電的措施隨著家用電器的普及應用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產安全，為了杜絕事故的發生，用電時要注意：1、不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。2、使用家電時應有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。3、不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。4、不要用濕手接觸帶電設備，不要用濕布擦抹帶電設備。5、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設備。6、檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。7、家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。8、家用電器或電線發生火災時，應先斷開電源再滅火。四、發現觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法1、發生觸電事故，要立即切斷電源。2、如電源開關太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發生。3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。4、搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。發現有人觸電，首先要鎮靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下搶救工作：1、解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。2、檢查觸電者的口腔，清理口腔內的粘液，如有假牙則取下。

3、立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；若心臟停止跳動或不規則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。

五、本課小結：在日常生活中，我們應養成良好的用點習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。第九課：安全使用煤氣教學目標：使用煤氣前應注意事項教學過程：使用煤氣前應注意什么?

使用煤氣必須注意是否有臭味，確認無漏氣時再開火使用，并注意通風要良好。二、使用煤氣鋼瓶應注意什么?

1、鋼瓶要注意檢驗期限，并跗有檢驗合格標

2、鋼瓶要直立，且避免受猛烈震動。3、放置于通風良好且避免日曬場所。

4、不可將鋼瓶放倒使用。

5、鋼瓶上不可放置物品，似免引燃。三、煤氣管線是否漏氣如何查知?懷疑家中煤氣管漏氣時，不可用火柴或打火機點火測試，應以肥皂泡檢查有無泄漏。四、煤氣熱水器應裝何處最安全?應裝在室外通風良好的地方，可避免產生一氧化碳中毒之意外。五、煤氣煙火呈現紅色火焰狀是什么現象?有何危險性?應如何處理?煤氣火焰正常呈淡藍色，如發現呈紅色，即表示不完全燃燒現象。會產生一氧化碳中毒之危險，應立即請煤氣專業人員檢修、調整爐具。六、怎樣識別煤氣外泄?1、嗅覺——家用煤氣中摻有臭劑，漏出時會有臭味。2、視覺——煤氣外泄，會造成空氣中形成霧狀白煙。3、聽覺—一會有“嘶嘶”的聲音。4、觸覺——手接近外泄的漏洞，會有涼涼的感覺。七、煤氣漏氣時應如何處置?1、立即關閉煤氣開關。

2、千萬不可開啟或關閉任何電器開關。3、輕輕地打開所有門窗并迅速逃出戶外。4、報警處理。八、煤氣會使人喪命嗎?

1、煤氣本身并無毒性，但有麻醉及窒息性，使生物反應能力降低。2、煤氣使用不當時，會產生大量一氧化碳，一氧化碳易于血液中之血紅素結合，造成缺氧狀態(一氧化碳中毒，導致死亡)。九、使用煤氣不當，而產生一氧化碳中毒應該怎么辦?1、關閉煤氣開關。2、打開門窗通風。3、為傷者提供新鮮空氣。4、解開束縛，暢通呼吸道。5、視情況需要，施行人工呼吸或，心肺腹壓術。6、煤氣異味散去之前，勿開啟或關閉任何電源開關，以免產生火花引起火災。十、一氧化碳中毒有哪些癥狀?1、頭痛、頭暈、惡心、嘔吐。2、強烈虛脫感、呼吸及脈搏加速、意識模糊，身體無法自主移動。3、臉色潮紅、意識喪失、呼吸停止、痙攣，導致心跳停止而死。十一、如因污水管線施工不慎挖斷煤氣管線時，該怎么辦?如因污水管線施工不慎挖斷煤氣管線時，請市民立即關閉家里火源。如管線起火，勿貿然滅火，應劃定警戒線，并盡快報警。管線挖斷處附近居民或經過行人應避免吸煙、或發動汽、機車引擎及各種電源開關，以免發生爆炸或燃燒，人員則盡可能遠離現場。在處理人員到達現場前，請市民先以繩子將現場圈圍，并寫上煤氣外泄等標語第五單元人與子然和諧發展第十課：大自然的警告教學目標：觸目驚心的環境污染

大自然對人類的報復

教學過程：人類文明初期，地球陸地的2/3被森林所覆蓋，大約有76億公頃左右；進入19世紀中期后，減少到56億公頃；到20世紀末，銳減至34.4億公頃，森林覆蓋率下降到27%。在我國，人均占有森林面積和蓄積量分別只有世界水平的20%和12%。以上數字令人觸目驚心，向我們發出警示。觸目驚心的環境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……，連遠在冰天雪地的南極企鵝體內也發現DDT等農藥殘余，珠穆朗瑪峰遍地狼藉？藍天碧水已經成為許多人兒時的記憶和遙不可及的夢想。南極臭氧空洞，是因為過去氟利昂用量過多，排放到空氣中造成的，會有大量紫外線照射地球，皮膚癌等發率升高，地球溫度升高；許多水域會發生赤潮等是因為生活工業廢水進入水域，這些水富含氮，磷，使水富營養化造成的，會導致魚蝦死亡，也會通過生物富集作用損害人們的健康；美國的原始森林遭破壞，是人為的，有很多樹木都是被砍伐的。造成很多動物流離失所，甚至有些物種滅亡。羅布泊，消逝的仙湖”，就是說，羅布泊本是非常美麗的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。這是生態環境遭受人為破壞的悲劇。這篇報告文學以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環保意識，搞好生態保護砍伐樹木挖掘河沙殺傷動物，環境污染的原因主要是人為的因素所造成。平時人們在生產、生活中排放的大量“三廢”和某些工業、生活設施的突發意外事故，以及醫院未經處理的廢棄物等均可造成環境污染，嚴重時可引起危害。戰時由于大量使用各種武器對居民的殺傷和對居民區的破壞，更能造成環境污染和破壞。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。大自然對人類的報復都有哪些?都體現在哪些方面?地震干旱洪澇饑荒溫疫冰包沙塵暴颶風龍卷風臺風冰凍雪災持續高溫持續寒流昆蟲災海嘯山體滑坡全球氣溫變暖空氣污染飲水污染泥石流生態失衡。急功近利害死人，既害自己也害后代。我們應當以其生態功能價值和其它方面的價值來看待森林、草原和各種動物，以自己的真誠、愛心、責任去換取一片藍天、一方綠地、一汪清水，讓地球清風綠蔭長在，猿啼鹿鳴常聞。珍愛地球，實現人與自然的和諧相處，是一種時尚，是一種世界和世紀的時尚。當環保成了人人可以參與的行動和時尚時，綠色也就滲透了我們的文化和文明。善待自然也是一種回歸，崇尚親情、崇尚東方文明的回歸。那種無節制耗竭地球物質的文明是殘缺的文明，它會毀掉我們的自然家園，也會荒蕪掉我們的精神家園。第十一課：人與自然最美的關系……和諧教學目標：建立人與自然的和諧共處、協調發展關系，實現人類與自然界關系的全面、協調發展是人類生存與發展的必由之路辯證地看待人類治水活動的利與弊，樹立全面、長遠、辯證的觀念教學過程：大自然是人類最重要的東西,如果沒有大自然,人類就不能呼吸空氣,如果沒有大自然,人類就不能飲水,那么,人類就即將滅絕。在人與自然的關系中，人類已處于主動地位。當人的行為違背自然規律、資源消耗超過自然承載能力、污染排放超過環境容量時，就將導致人與自然關系的失衡，造成人與自然的不和諧.建立人與自然的和諧共處、協調發展關系，實現人類與自然界關系的全面、協調發展是人類生存與發展的必由之路。為此，首先必須確立大自然觀。現代意義上的自然觀，真正視人類與自然是相互依存、相互聯系的整體，從整體上把握住規律，并以此作為認識自然和改造自然的基礎類取水、用水、排水，水進入了人類社會，治水活動又需要遵循社會規律。只有在治水實踐中不斷發現規律、認識規律，并遵循規律、利用規律，才能取得實實在在的成效。1、在整個流域生態系統保護和恢復的框架下，統籌考慮解決我國水資源問題的對策流域生態系統的保護和恢復，既包括湖泊、河流、濕地等水生態系統，也包括森林、草地、農田等陸地生態系統的保護和恢復。主要是指對流域內的水、土地、濕地、植被等自然資源進行合理開發利用，限制或消除引起生態系統退化的各種干擾，實現水資源的永續利用和生態系統的良性循環。流域內植被、濕地等保護和修復，對于緩解洪澇、干旱災害，減輕土壤流失和水污染問題將發揮一定作用。從水文學的角度看，森林植被及其下面的土壤，就像海綿一樣，當降雨發生時，可以吸納一定數量的雨水(洪水)，然后逐漸釋放出來，流人河流或滲入地下含水層。如果森林植被遭到破壞，土壤涵養水源的能力減弱，雨水匯人河流的速度加快，對于我國降雨在時間上分布極不均勻的現實而言，這無疑加重了汛期洪水和非汛期干旱缺水的程度。另外，植被的退化，也將使土壤受到雨水侵蝕的程度加重，增加了江河湖庫的淤積，加重了洪災，也對水資源開發利用造成不利影響。濕地具有類似的作用，在雨季涵養洪水，在旱季可以逐步利用。有研究表明，流域每增加1％的濕地面積，河流的洪峰就會減少近4%。同時，植被、沼澤和其他形式的濕地，可以自然地過濾水流中的污染物和過量養料，阻滯沉淀物，提高水體的抗污染能力。1洪澇災害不可避免，洪災損失可以減輕，建立人水共存的洪水管理模式洪水足不可能根治的，即使防御洪水的標準達到了規劃設定的標準，仍有發生超標準洪水的可能性，況且我國江河的防洪標準還很低。因此，必須抓緊水土保持、水庫、堤防、蓄滯洪區、調度體系等防洪安全體系建設，將防洪安全標準提高到與經濟社會發展相適應的程