2023年三年級英語下冊的教學計劃三年級英語下冊的教學安排1

一、班級學生基本狀況分析

我所執(zhí)教的三年級只有12個人，經過一學期的學習，大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本駕馭所學內容，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有幾位同學學習看法不端正，聽課習慣差。

二、課程標準對本冊教材的要求

思想品德方面：

培育學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，擅長合作。

學問技能方面：

1、能聽懂會說12組對話，并能進行簡潔的溝通；

2、能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡潔運用；

3、能聽做6個TPR活動

4、能學會小制作；

5、能唱8首歌曲。

6、能聽說唱7首歌謠；

7、能完成8個自我評價活動；

8、能聽懂6個幽默小故事；

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

學習看法及習慣方面

激發(fā)學生的學習英語的愛好，對英語學習具有主動的學習看法，有學習的信念，具備良好的語音語調書寫基礎，具有仔細聽大聲說細致讀正確寫的習慣。

實力方面

培育學生的視察力，記憶力，用英語進行干脆思維的實力，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建實力。

三、全冊教材基本內容說明

全冊教材概貌

全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和愛好為宗旨。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。共分為以下幾個話題。

單元題目話題

Unit1Welcomebacktoschool

Unit2MyfamilyFamily

Unit3Howmany?

Recycle1

Unit4Doyoulikepears?

Unit5Whereismyruler?

Unit6Atthezoo

Recycle2

四、全冊教材的重點難點

本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生辨別易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來。

會話教學主要句型：

unit1:Whereareyoufrom?I’mfrom…

Wehaveanewfriend、

Unit2Thisismyfamily、Who’sthatman/woman/boy/girl?

He’s/she’smy…

Unit3Howmany…canyousee?Icansee…

Howmany…doyouhave?Ihave…

Unit4Doyoulike…?Yes,Ilike…、No,Idon’tlike…

Whatabout…?Yes,please、Ilike…verymuch、

Let’shavesome…、certainly、

Unit5Where’s…?It’sin/on/under…

Let’splayagame、Excuseme,canIuse…?Noproblem、Hereyouare、

Unit6Lookattheelephant、It’ssobig、

Ithasalongnoseandashorttail、

Ihavearabbit,ithaslongears、

Thegiraffeistall、Thedeerisshort、

三年級英語下冊的教學安排2

一、基本狀況：

這學期我接著擔當三年級的英語,本級共有學生159人，一部分學生思維靈敏，且對英語學生比較感愛好，學生課堂表現主動、主動，樂于參加，樂于表現自己（尤其以女生為主）。但大部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受實力，給他們適當壓力，想方法幫助他們盡快提高，打好英語基礎。

二、教材分析：

本冊教材強調語言的運用，注意實力的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內容，重視敏捷擴展，實現整體設計。汲取了當今國內外把英語作為外語教學的理論和勝利的閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。

三、教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

我們猜您可能喜愛以下文章：浸潤式語言課程學生評量荷蘭教化部要留住優(yōu)秀的外籍學生泰國教化部18項教化政策教學方法：浸潤式教學勝利的做法馬國副首相：學好英文是國人首要任務英國留學：斯達福德英語學校費用知多少雅思備考：如何在英劇中學習英語雅思備考：學習英語重音的幾點留意事項平安與就業(yè)困擾中國留學生教授：提高社交技巧報告稱每年7、5萬海外學生留英至少1/3非法滯留:小學三年級英語下冊教學安排

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教學措施：

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4、注意學生英語思維實力的培育，盡可能讓學生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調動學生學習的主動性，激勵學生主動參加到課堂教學中去。

6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

《小學三年級英語下冊教學安排》由出國留學編輯細心為您學習英語打算我們猜您可能喜愛以下文章：浸潤式語言課程學生評量荷蘭教化部要留住優(yōu)秀的外籍學生泰國教化部18項教化政策教學方法：浸潤式教學勝利的做法馬國副首相：學好英文是國人首要任務英國留學：斯達福德英語學校費用知多少雅思備考：如何在英劇中學習英語雅思備考：學習英語重音的幾點留意事項平安與就業(yè)困擾中國留學生教授：提高社交技巧報告稱每年7、5萬海外學生留英至少1/3非法滯留

三年級英語下冊的教學安排3

一、指導思想

英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的教化屬基礎教化?；A教化階段是人的終身教化和終身發(fā)展最重要的階段。小學英語教學應努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必需的英語語言實力和文化素養(yǎng)。小學生對新事物有一顆新奇之心，因此須要謹慎對待，留意培育其愛好愛好，提高其主動性。

二、學情分析

經過一個學期的學習，三年級的學生對英語學習依舊堅持著深厚的學習愛好，他們接受實力、仿照實力很強，對四周事物有著劇烈的簇新感與新奇心，絕大多數小摯友有劇烈的求知欲和表示欲。因此，在教學過程中，要盡可能為他們創(chuàng)設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并獨創(chuàng)一切條件讓學生大膽地發(fā)表自身的見解，敢于展示自身。

經過一個學期的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏視察、發(fā)覺、推斷、總結事物的實力與方法，對自身有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，要接著加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有安排的在教學過程中逐一落實。另外，低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，所以在要求學生養(yǎng)成良好習慣的同時，我們自身也要養(yǎng)成良好的教學習慣，為學生做好示范。

三、教材分析

本冊教材共同分為11個模塊，內含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現要學習的語言內容，其次單元供應任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三點：一是培育學生的語感和節(jié)奏感；二是提高學生發(fā)音精確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹肯定的西方文化。本教材要求學生結合詞句的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的實力。

四、教學目標

通過學習本冊教材使學生：

1、能嫻熟駕馭26個字母，了解相關的分類學問，并用字母學問解決排序等問題。

2、漸漸形成學習英語的愛好和愛好，形成在真實環(huán)境中運用英語進行活動的主動性。

3、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和摯友的簡潔消息。

4、能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活嬉戲，及其它課內外活動。

5、能聽懂簡潔的指令并作出適當的反應，能讀懂簡潔的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

6、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多學問的求知欲。

7、養(yǎng)成良好的文明行為習慣，駕馭基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。

8、樂于了解英語國家兒童的愛好愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

五、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂駕馭。

2、運用各種不同的肢體語言來協助教學。

3、創(chuàng)建良好的學習氣氛。

4、在課堂上盡量的運用英語，適當運用漢語。

5、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

6、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

7、訂正限制性錯誤，不訂正非限制性錯誤。

8、多表揚多激勵。

9、利用錄音帶、單詞卡、掛圖等。

10、激勵學生多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

三年級英語下冊的教學安排4

一、學生狀況分析

四年級大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有新奇、好活動、愛表現、善仿照等特點。他們喜愛簇新事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。但也有少數學生由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱，缺乏理性思維，邏輯思維不強。尤其從這學期起先，對學生又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛起先學，但對英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析

1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信念；

2、培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力，適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

依據學生的年齡特點和認知實力，教材選編了一些與學生日常生活親密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化學問。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范；其次單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。

二、教學內容目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并能簡潔運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

三、教學重難點

1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；

2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動；

3、學習服裝名稱及其單、復數的運用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；

4、學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；

5、學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數形式的一般疑問句。

四、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂駕馭。

2、運用各種不同的肢體語言來協助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。開展“四人”學習小組，相互幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

三年級英語下冊的教學安排5

一、學生狀況分析

三年級學生小，剛接觸英語，上課留意力不太集中，課堂氣氛活躍，學生發(fā)言主動，大部分學生對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信念較強，但小部分奇妙學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特殊，所以在新學期的教學中，應面對全體學生，激發(fā)學生學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教學總目標

小學生理性思維較差，感性學問豐富，喜愛嬉戲、新穎 。要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的愛好，不讓學生把英語課當作一種負擔，而是重點培育聽和說的實力，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭溝通。

三、教學目標：

1、能聽懂、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的"小對話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數字、動物等幾個話題），并能簡潔地運用。

3、能聽寫本冊的4會單詞。

4、能學會幾個小制作。

5、能唱幾首歌曲。

6、能聽、說、唱幾首歌謠。

四、詳細措施

1、仔細備課，抓住要點

一節(jié)課時間很短，而教學目標許多，要發(fā)展智力，培育實力，太多的要求會使學生紛繁蕪雜，昏頭轉向。因此，在備課時，要反復鉆研教材，分析教材選擇教學要求，細心組織和支配教學內容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學手段，使學生多種感官協同作用，在輕松、自然開心的氣氛中學習，保持旺盛的學習精力。

2、突出重點，講練結合

依據小學生的年齡特點，學習語言必需講練結合，通過大量實踐和反復操練進行訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實踐教學中，為了提高學習的效果，節(jié)約教學時間，必需堅持抓住重點，精講多練。精，不是為了節(jié)約時間而削減量，是要高度地提煉。針對不同程度的學生，難易不同的教學內容，有的.放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、精確的語言突出重點，指出難點，說明實質。老師的主導作用應體現在：在老師指導下啟發(fā)學生思索，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行指導，一則貼近生活，二則小學生的留意力易被形象、詳細、生動的事物所吸引，推動了英語教學工作，學生愛好大增，消退了有些學生的厭學心情，提高了學習英語的參加意識。

3、利用各種手段，激發(fā)學生愛好

在創(chuàng)設的英語環(huán)境中，通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作，表演、嬉戲、競賽等活動激發(fā)和保持學生學習英語的愛好。小學生喜愛有簇新感，做嬉戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學生就會感覺沒意思。因此，老師做嬉戲時式樣要不斷變更，并且在做嬉戲時，要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動，課堂上做嬉戲當然很喜愛，但他們簡單激烈，激烈起來就把課堂紀律望得一塵不染。一旦紀律不好，就會影響下一步教學的進行。做嬉戲必需與紀律兼顧。

4、營造英語的語言氛圍

小學生英語首先要讓學生感知英語。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學者懂的英語不多，但學生可以依據老師的表情、音調、語速及動作的改變來推想揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學生耳目一新的感覺。

總之，在新的學期，要發(fā)揚成果，訂正不足，以勵再戰(zhàn)。

五、課時支配

（略）

三年級英語下冊的教學安排6

一、學生狀況分析

四年級大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有新奇、好活動、愛表現、善仿照等特點。他們喜愛簇新事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。但也有少數學生由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱，缺乏理性思維，邏輯思維不強。尤其從這學期起先，對學生又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛起先學，但對英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析

1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信念；

2、培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時培育學生的視察、記憶