2023年二年級工作計劃五篇二年級工作安排篇1

一、基本狀況：

二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學閱歷豐富的老師組成。數學教研組工作有肯定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得肯定的成效。

二、指導思想：

學習《數學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅決不移地實施以培育學生創新意識，探究意識和實踐實力為重心的素養教化，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，主動探究在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培育學生創新精神和實踐實力為重點的素養教化在課堂教學中的`實施,推動課堂教學素養化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。

三、目標任務：

1、協作數學課改建設，進一步深化課程改革探討，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組老師成為一支思想素養、業務素養過硬，成適應新課標要求的數學老師隊伍。

2、在數學學科教研教改中注意素養教化，充分發揮現代教學設備，采納先進教學技術，開展教科研探討，促進教學質量的提高。

3、狠抓“雙基”教化，加強數學課堂改革力度，主動開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教化之風，共同提高教化教學水平。

四、主要分工：

1、張婷擔當對二年級數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規與評價相結合”為突破口，做好數學教學各項常規工作。

2、在日常教學中深化進行課改實踐與探討，有安排開展課改的各項研討工作，由王瑞鴿負責每次的教研記錄。

3、孟倩負責開學第一課的的展示。

4、張婷擬定教學安排和教研狀況進行總結和展示，以及輔導學數學用數學數學活動的組織與展示匯報。

5、張婷代表二年級組進行匯報課的課堂教學展示。

6、張婷負責組織二年級組的期末評價的安排與實施，全組老師協作并總結。

五、活動支配

1、2月22號至2月26號擬定數學教研組工作安排

2、2月29號至3月5號組織學習教化理論

3、3月7號至3月25號開展數學老師的“基本功”專項練習

4、3月28號至4月1號組織全組老師無生上課的培育和練習

5、4月3號至4月29號組織組內匯報課和區基本功競賽

6、5月2號至5月30號學數學用數學實踐活動的組織和匯報展示溝通，成長記錄袋的搜集

7、6月2號至6月15號期末評價和成長記錄袋的整理展示

二年級工作安排篇2

在實行素養教化、加強課程改革、注意學生實力的今日，創建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教化者。為使一個班形成堅毅的集體，學生能根據培育目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探究，創建性的開展工作。

一、建立學生一日常規，培育學生自理實力。

教化就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財寶。為培育學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教化學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊放學、排隊集會等。培育學生良好的學習習慣，包括課前的打算、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

二、諄諄教導，做好問題生的轉化工作。

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我認為以下幾點很重要：

第一、充分敬重愛惜學生，不能損害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

其次、要留意表揚和指責的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習實力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產生上進的源動力。

第三、要為學習實力差的孩子創建良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調協作，讓他們多關切、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅毅的后盾。

三、仔細上好每一節德育課。

主動參與每星期的德育教研活動，細心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓學生在詳細的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教化，自我管理，自我規范，以達到良好的效果。

四、協調與家長的關系，開好家長會。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。在校外，我會常常和家長聯系，溝通學生的思想和學習狀況。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，實行與家長共同探討和商討的看法，爭取和家長協作，推動家庭和校外教化，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的'模式，家長可以談談教化的心得、心中的懷疑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。

五、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的主動性，使實現目標的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。

六、加強班干部的培育。

培育班干部是班主任工作的一項非常重要的工作，我會常常探討班干部狀況，對只有熱忱但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作實力，但怕耽擱學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教化，對傲慢自滿，辦事不和同學商議，就對他們進行平易近人方面的思想教化，使他們不脫離同學。還實行班干部輪番制，讓每個孩子都能嘗到作干部的歡樂，使孩子們學會合作和學會管理。。

我信任，用觀賞的眼光去看孩子，多關愛和寬容他們，他們會歡樂健康的成長，在今后的工作中，我將不斷地改進以上措施，爭取把工作作到更好。

二年級工作安排篇3

這學期我擔當二年級的班主任老師工作，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培育成有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作安排：

一、學情分析

我班本學期共有33人，其中女生16人男生17人，男女比例比較協調。從以前的班主任老師老師那里了解到在經過了半年的學習生活后，班上大部分學生都能做到上課仔細聽講，遵守各項紀律，也涌現了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有不部分學生沒有養成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培育他們良好習慣的養成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。

一、工作目標

確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任老師應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程當中，要充分發揮集體每個成員的主動性。

學習目標

在學生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

1、通過各種方式，端正學生的學習動機和看法，指導他們駕馭科學的學習方法和良好的學習習慣。

2、指導本班學生的課外閱讀，組織和實行讀書會，培育他們良好的文化底蘊。

3、常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學情，協調工作。使實現目標的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。

4、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；向學生進行思想品德教化，端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習，提高學習成果。

常規教化

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程當中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱忱問好，學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

2、充分發揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用品德課對學生進行思想行

為教化。，通過各種方式進一步規范學生的行為習慣。

班級紀律

1、課堂紀律

利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的`宗旨是"說到做到，言行一樣。"

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教化，同時，隨時提示學生要留意文明活動，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。做到高興奮興上學，平平安安回家。

衛生

1、個人衛生：要求衣著整齊，常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級衛生：每天兩次分派值日生清掃，在班級推選出“衛生監督崗”，進行檢查與監督。對于主動主打掃衛生的同學或小組，進行嘉獎。同時進行愛惜環境和花草的教化。

班干部的培育

班級管理光靠班主任老師一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。

這學期我仍將培育做事仔細有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。同心協力搞好工作，建立一個主動向上，朝氣蓬勃的班集體。

加強家校聯系

孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教化，對于孩子的優點和缺點，既不夸大，也不縮小，實行實事求是的看法，使孩子在學校內和校外都能得到良好的發展和教化。

其他方面

班級管理中還應注意個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級接著開展各種活動。如：文明小標兵評比，小書法家，小獨創家，小作家，數學小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

三、班級主要活動內容

1、班級干部改選活動。

2、暢談假期感想主題班會。

3、“我為老年人做件事”主題活動。

4、“國旗下的我”朗誦競賽。

5、班級書法競賽。

6、“我是班級小主子”的主題班會。

二年級工作安排篇4

一、指導思想

提高優生的自主和自覺學習實力，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本實力。依據本班的實際狀況，開展培優補差工作。輔導工作要落到實處，發掘并培育一批語文尖子，發掘他們的潛能，從培育語文實力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話實力，提高整個班級的語文素養和語文成果。

二、學生狀況分析

二年級從上學期的學習狀況及學問技能駕馭狀況看，一部分學生學習主動性高，學習目的明確，上課仔細聽講，各種作業能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但活學活用和遷移實力較差，學生學問面比較窄，做題時敏捷性不夠。另有較大一部分學生，基礎學問薄弱，學習看法欠端正，書寫較潦草，作業不能剛好完成，甚至是不完成。因此本學期除在教學過程中要注意學生的.個體差異外，我打算在提高學生學習愛好上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，差等生得到較大進步。

三、輔導內容

培優主要是接著提高學生的閱讀實力和寫話實力。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。介紹或舉薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導，以期在寫作中能敏捷運用，提高寫話水平，定時支配肯定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文實力。

輔差的內容是鄂教版二年級語文下冊。教會學生敢于做題，會做題，從最基礎的起先，支配比較基礎的內容讓他們駕馭，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達實力，課堂上創建情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。力爭使他們的語文實力得到提升。

四、主要措施

1、仔細備好每一次培優輔差教案，做好學習過程的趣味性和學問性相結合。

2、加強溝通，了解差等生、優異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量解除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，剛好了解學生家庭狀況，溝通、聽取建議看法。

4、溝通思想，切實解決差等生在學習上的困難。

5、堅持輔導工作，做好輔導工作的跟蹤記載，剛好調整輔導的方法與策略。

6、采納一優生帶一差生的一幫一行動，結對幫教。

7、課堂上盡量創建機會，用優秀生的學習思維、方法來影響差生。

8、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習主動性和勝利感。

9、充分了解差生現行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

二年級工作安排篇5

一、指導思想

隨著新課程的改革，我校提出了符合課改理念、符合人文精神、符合素養教化方向的“案本”教學導學法，是具有很強的科學性、好用性和可操作性的學習方法，從而指導老師創建優化高效的課堂模式。

二、教材分析：

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐實力，培育創新精神，促進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發覺、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

三、學情分析

本班共有學生40人，其中新轉入的學生就11人，學生基礎也是參差不齊。孩子們經過一年級的努力，初步具有肯定的識字與寫字的實力。本學年我新接二（2）班，總體感覺學生的基礎比較薄弱，沒有養成良好的學習習慣，因此本學期我將重點培育學生的`學習習慣。

四、教學工作目標

1、低年級識字是重點，希望通過自己的教學使學生喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。除駕馭教材上要求會認的450個字，會寫的350個字以外要激發學生課外識字愛好，使學生能多種渠道識字。

2、駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，留意間架結構。初步感受漢字的形體美。使學生逐步養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣，書寫要規范、端正、整齊。

3、重朗讀實力的培育，使學生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情景，關切自然和生命，對感愛好的人物和事務有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

4、師生同讀經典。本學期重點讀、背《弟子規》、《小學生古詩文誦讀》。

5、培育學生寫話愛好，激勵學生寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對四周事物的相識和感想。

6、結合教材對學生進行思想品德教化。

7、培育學生的口語交際實力，使學生想說、敢說，樂于溝通。

五、教學工作措施

（一）加強學習，不斷提高自身素養。

（二）主動參與學校的“案·本”學習和相關教研活動，努力提高自身業務素養，創建有效高效課堂。

（三）結