小學六一兒童節教案及反思小學六一兒童節教案及反思（一）【教學目標】1、創設情境讓學生體驗，引導學生積極討論，主動表現，勇敢地發表自己的看法。同時培養學生學會傾聽別人的意見，并會補充自己的意見。2、能以“六一”兒童節的慶?；顒訛樵掝}進行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌?！窘虒W重難點】1、激發學生表達的興趣和自信，感受交流、合作的樂趣。2、學生能在交流的過程中，把自己的設想說清楚，對于感興趣的一方面，能說得更具體些?！窘虒W方法】創設情景，感情朗讀，角色移位等。【學習過程】一、問題導入x分鐘口語交際：怎么過“六一”兒童節。讀題，明確要求。創設情境，激發交際欲望，引導積極討論。要求：勇敢發表自己的看法，舉止文明，態度自然，語言清楚明白。二、預習交流（自主學習）x分鐘1、創設情境1：a、播放錄像，情境引入。（播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動的錄像）小朋友們在做什么？他們為什么這么快樂？b、點撥啟發，回憶過去。上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節的？把你過得最高興的“六一”節的情況跟大伙交流交流。三、互動合作（xx分鐘）2、創設情境2：a、播放本校今年“六一”活動的錄像或投影片，向學生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節活動的內容。引導學生說說小學的第一個“六一”節準備怎樣度過。b、說說自己準備怎樣過小學階段的第一個“六一”節，讓大家參謀參謀，看看設計方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。四、課堂總結x分鐘討論：1、小組討論。2、派代表進行班級匯報。3、小組匯報，全班交流。評議哪一小組提議好而且可行五、鞏固拓展（練習檢測）x分鐘4、四人一組，合作設計小學第一個“六·一”兒童節的活動方案。5、各組派代表公布本組的活動方案。6、把優秀的活動方案放入班級記錄袋中六、總結小朋友，“六一”國際兒童節是我們自己的節日，這節課我們自己動腦去想，自己動手去做，設計出我們心里最滿意的“六一”兒童節計劃來。再過幾天就是“六一”國際兒童節，老師和你們一樣期待著“六一”馬上就到。到那天，老師希望每位同學能參與到我們活動中來，讓小學生活的第一個“六一”兒童節過得精彩，過得有意義。反思：口語交際是人與人之間使用語言往來接觸。為了使孩子們在生活中能更好地交流，提高交際能力，故開設了口語交際課。小學生的交際面很窄，主要是在學校與家庭之間，而在校生活又占據了學生們生活的主要內容。因此我們要充分利用教育資源，使學生在與學生之間，與教師之間的交往中掌握較強的交際能力。1、趣為先：興趣是最好的老師，只有在興趣盎然中才能讓學生說的欲望，想與人交流的欲望得以充分的發揮?！对趺催^“六一”兒童節》這個題目學生很感興趣，因而一節課充滿歡樂的笑聲。無論是教師激趣，學生回憶幼兒園過“六一”情景，評獎優秀解說員，還是交流自己設計的“六一”活動，評選最佳策劃者。學生無不處在一種寬松、民主、合作的氛圍中。2、實落后：讓學生通過自己設計交流，最終產生的“六一”大策劃，如果僅僅只是為上好一節口語交際課，那就輕視了學生內心的感受。學生興趣盎然地參與其中，師生互動、生生互動交流，就是希望自己的策劃被采納，得以落實。教師適時的把學生的策劃進行整合。小學六一兒童節教案及反思（二）活動目標：1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達歡快、愉悅的心情。2、樂意自編動作，結伴表演，與同伴共享節日的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒又仉y點：能用自然的聲音唱歌，并能自編動作，結伴表演?；顒訙蕚洌?、師幼共同布置教室，張燈結彩，營造節日氣氛。2、木偶娃娃一個；動物頭飾，數量與幼兒人數相同?；顒舆^程：一、和木偶娃娃游戲，學習新歌1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節日的氣氛。老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來慶祝六一兒童節，好嗎？2、演示木偶娃娃，示范唱歌。3、幼兒在木偶娃娃的帶領下，隨琴聲學唱歌曲。二、自由創編動作，感受歌曲表達的情緒。師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。老師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現出來。三、結伴演唱，表現節日的快樂氣氛。幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節?；顒臃此迹涸谡麄€活動過程中，幼兒都能很好地學會歌曲，但是本活動的目標：“樂意自編動作，結伴表演，與同伴共享節日的快樂”完成的不是很好。在環節二討論完動作后，我引導幼兒可以邀請好朋友跟自己一起唱歌、表演，但是幼兒都比較拘束。經過我的反思、分析，我認為有兩點原因：一是剛學完歌曲，幼兒對歌曲內容還不熟悉，不能幾個人大膽表演；二是他們的心理沒有得到充分的放松。對此，我認為，首先將活動分為兩部分，第一部分先學會唱歌，再進行第二部分表演。其次，在表演時，可以提供彩帶、鮮花、頭飾等道具，對教室環境進行裝飾，營造寬松的、愉快的兒童節氣氛，再引導幼兒進行歌表演。小學六一兒童節教案及反思（三）活動目標：1、知道六一節是小朋友的節日。2、在活動中學會自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙。3、能通過活動體驗到快樂?；顒訙蕚洌?、經驗準備：已有畫好朋友的經驗。2、物質準備：1.彩色卡紙若干；2.各種貼貼紙若干；3.勾線筆若干；4.籃子若干?；顒舆^程：一、談話導入，激發幼兒的興趣引導語：你們知道我們將要過什么節日了嗎？那“六一”是誰的節日呢？今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。二、教師講解制作賀卡的方法引導語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對折，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導幼兒對半折），然后打開，里面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。2、撕下的紙要放在籃子里。3、繪畫完請將勾線筆放回原位置；2、現在請你把你的賀卡送給你的好朋友?；顒臃此迹毫还澥切∨笥训墓澣?，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節的到來，又能自己動手制作禮物，體驗制作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對于環節方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，課堂上出現了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環節，如果能讓小朋友互相說一下六一節的祝福，效果會更好。小學六一兒童節教案及反思（四）活動目標：1、圍繞＂六一＂兒童節話題，談論在節目里的活動。2、在交談和結伴交談時，注意傾聽并能圍繞話題談話。3、感受＂六一＂兒童節的快樂和幸福。4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。5、體驗人們互相關心的美好情感。活動準備：1、幼兒參與豐富多彩的＂六一＂活動。2、布置活動教室，在班級中營造濃烈的歡度＂六一＂的氣氛?；顒舆^程：1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中，感受＂六一＂兒童節的喜慶氛圍，引出談話話題2、教師引導幼兒談論＂六一＂兒童節收到的禮物3、教師引導幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的＂六一＂慶?；顒?、幼兒自由結伴談話，說說家庭里的＂六一＂活動活動延伸：集體演唱＂六一＂兒童節的歌曲?；顒臃此迹汉⒆觽兌挤浅ｉ_心。活躍。如果準備的更充分肯定更好。小學六一兒童節教案及反思（五）活動目標：1、通過活動，幼兒知道六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂。2、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、探索、發現生活中的多樣性及特征活動準備：小紅花、鵪鶉蛋、大頭娃娃、氣球等游戲用品、音樂帶。活動過程：1、與孩子共同討論：今天是什么節日？為什么又請來了家長？2、游戲：（1）花兒找家：黑板上貼著各種顏色的花，孩子找出與自己相同顏色的花，并講出它是什么顏色？（2）剝鵪鶉蛋：每人三個鵪鶉蛋，看誰剝得快