第6頁共6頁幼兒園交?通安全活?動策劃方?案范文?活動目標?：1、?嘗試了解?各種不同?的交通標?志圖，正?確表達它?們各自的?作用。?2、體驗?游戲的快?樂，樂于?遵守交通?規則。?3、加強?幼兒的安?全意識。?4、探?索、發現?生活中的?多樣性及?特征。?5、遵守?社會行為?規則，不?做“禁止?”的事。?活動準?備：1?、幼兒收?集有關“?交通標志?圖”的信?息圖片。?2、立?體的交通?標志(停?車標志、?信號燈、?左右轉彎?標志)。?3、自?制信號燈?(紅色八?盞、綠色?八盞)。?4、“?十字路口?”場景布?置。活?動難點重?點：活?動難點：?解讀交通?標志圖。?活動重?點：讓幼?兒明白如?何正確穿?越“十字?路口”。?活動過?程：1?、“前些?日子，老?師請小朋?友在馬路?上仔細尋?找各類交?通標志圖?，并畫了?下來，謝?謝你們。?今天，我?們開展一?個“交通?標志圖”?的交流會?，請小朋?友把各自?找到的標?志圖展示?出來，并?要用自己?的語言完?整講述，?讓我們聽?明白這個?標志圖所?表達的含?義。”?2、幼兒?自由交流?，展示標?志圖，表?達具體含?義。3?、教師引?導孩子設?想路段的?情況，以?生動的例?子、形象?的手勢，?啟發孩子?理解標志?圖的作用?。如某幼?兒出示“?禁止鳴喇?叭”這個?標志圖后?，教師引?發幼兒思?考：(?1)這個?路段旁可?能有什么?需要保持?安靜的建?筑設施??(2)?假如你聽?到連續的?喇叭聲，?你會感覺?如何??(3)預?設的答案?：可能幼?兒園的小?朋友正在?睡午覺;?可能醫院?里有病人?需要休息?;可能大?哥哥大姐?姐正在考?試;(?4)小結?：當我們?看到這個?標志，在?走過這個?地方時，?絕對不能?鳴喇叭，?要保持安?靜。4?、“現在?，老師扮?演交通警?阿姨。你?們想不想?當一個小?記者來采?訪我?”?5、教?師引導孩?子從交通?警的職業?情況、辛?苦程度、?交通手勢?等不同角?度進行采?訪。6?、具體了?解民警在?指揮交通?時有什么?手勢?這?些手勢告?訴我們哪?些交通規?則?(微?笑立正表?示對人尊?重;右手?掌往上，?手心向外?，體前平?舉表示請?停下;右?手臂側舉?，來回移?動表示前?行)7?、請幼兒?學做民警?阿姨指揮?交通。?8、“在?十字路口?，設有明?顯的交通?標志圖，?叫什么名?稱?”(?信號燈，?也叫紅綠?燈)9?、游戲：?過馬路要?看燈幼兒?分成信號?燈、行人?兩類角色?，自由體?驗生活。?教師引導?孩子正確?做好信號?燈的閃亮?工作。(?幼兒站在?小椅子，?手持紅、?綠兩種燈?作準備狀?。處于十?字路口的?八盞信號?燈，要有?規律地輪?換跳動，?為確保幼?兒調換紅?綠信號燈?這一動作?的整齊性?，他們以?倒數10?—1的齊?聲念讀為?輔助手段?，進行合?理操作)?。A、?幼兒徒步?行走在人?行道上。?B、幼?兒學做開?汽車狀，?穿梭于馬?路上，面?對交通標?志，正確?識別，認?真開車，?最后把車?停靠在停?車場，結?束活動。?幼兒園?交通安全?活動策劃?方案范文?（二）?活動目標?：1、?通過做游?戲，使幼?兒初步知?道過馬路?時，我們?大人小朋?友都必須?遵守交通?規則。?2、培養?幼兒遵守?紀律的習?慣，以及?初步掌握?安全小常?識，從而?學會自保?的能力。?活動準?備：幼?兒日常生?活中曾觀?察到的紅?綠燈標志?的圖片、?交通標志?的作用投?影片。?用紙板做?的紅綠燈?，紅綠黃?燈頭飾各?一個活?動過程：?1、出?示交通安?全圖畫，?引出課題?："遵守?交通安全?規則";?然后老師?與幼兒一?起認識三?種顏色的?燈，并通?過兒歌內?容的了解?初步知道?"紅燈停?，綠燈走?，黃燈停?一停"。?2、老?師交代游?戲規則。?(把幼兒?分成兩組?，一組做?小汽車，?另一組做?小朋友步?行，當汽?車行人看?見紅燈時?都必須停?下，當看?見綠燈才?能行走…?…)3?、游戲中?教師注意?指導幼兒?遵守交通?規則等。?4、游?戲完畢幼?兒與教師?一起小結?，對遵守?規則的幼?兒給予表?揚和獎勵?，并要求?幼兒把這?些知識帶?回家和爸?爸媽媽一?起分享。?5、從?活動中引?出日常生?活中我們?必須注意?的安全事?項：進餐?細嚼慢咽?、走路看?路、不隨?意跟陌生?人走等。?游戲：?紅綠燈?幼兒園交?通安全活?動策劃方?案范文（?三）一?、設計意?圖：在?經濟條件?越來越好?的今天，?孩子當中?的許多家?庭都有私?家車，馬?路上的車?輛越來越?多，為了?加強幼兒?過馬路時?的安全意?識，保障?幼兒的安?全，我們?有針對性?的開展了?“紅燈停?，綠燈行?”的活動?，強化幼?兒遵守交?通規則的?意識。?二、活動?目標：?1、知道?在馬路上?要遵守“?紅燈停、?綠燈行”?的交通規?則。2?、理解“?紅燈停，?綠燈行”?的重要性?，強化幼?兒的安全?意識和遵?守規則的?能力。?3、體驗?模仿游戲?的快樂。?三、活?動準備：?1、事?先安排家?長帶孩子?觀察馬路?上的車、?交通設施?和標志等?。2、?布置馬路?場景：馬?路的十字?路口、紅?綠燈信號?牌。3?、課件視?頻：汽車?過十字路?口。4?、擬人化?的紅燈、?綠燈(在?兩個長方?形紙板上?分別貼上?圓形的紅?、綠色蠟?光紙，畫?上眼睛)?。5、?音樂“我?是小司機?”、方向?盤若干。?四、活?動過程：?(一)?導入活動?1、游?戲“我是?小司機”?師：今?天，我們?來做個游?戲—扮小?司機，你?愿意扮就?選一個方?向盤吧。?播放“我?是小司機?”的音樂?，幼兒手?持方向盤?在十字路?口自由開?車，發生?沖撞后停?止音樂，?游戲結束?。請幼兒?到座位上?坐好。?2、討論?：(1?)、請幼?兒說一說?剛才小司?機為什么?會發生沖?撞。(?2)、請?幼兒說一?說十字路?口的汽車?為什么不?會發生沖?撞。(?二)、紅?燈綠燈眨?眼睛1?、教師出?示教具紅?燈綠燈?提問：“?這是什么??你在哪?里見過??它有什么?用途?”?引導幼?兒說出紅?燈停、綠?燈行的交?通規則。?討論：?如果沒有?紅綠燈會?怎么樣??引導幼?兒說出沒?有紅綠燈?就會像開?始我們小?朋友扮小?司機亂撞?那樣，容?易發生交?通事故。?2、放?課件，看?視頻--?汽?車過十字?路口引?導幼兒討?論：“?汽車和行?人什么時?候停下??什么時候?才能走??”“紅?燈亮了，?汽車會怎?樣?綠燈?亮了，汽?車又會怎?樣?”?“紅燈亮?了，行人?會怎樣??綠燈亮了?，行人又?會怎樣??”3、?教師小結?：馬路上?有很多的?車和行人?，因此在?十字路口?設置了紅?綠燈，不?管是車還?是行人，?看見紅燈?都要停下?，看見綠?燈才能走?，這樣才?不會發生?交通事故?。引導?幼兒說出?：看見紅?燈停一停?，看見綠?燈向前行?。(三?)、玩開?汽車游戲?，練習遵?守交通規?則教師?講解游戲?玩法：請?____?名幼兒當?小司機，?其余幼兒?當乘客，?乘客愿意?上誰的車?就把手搭?在誰的肩?膀上。教?師用紅綠?燈指揮交?通。1?、開始游?戲：紅燈?亮了，汽?車停下;?綠燈亮了?，汽車前?