PAGEPAGE1海口市攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合海南國(guó)際旅游島建設(shè)需要和海口基礎(chǔ)教育實(shí)際，以提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)運(yùn)用英語(yǔ)的興趣和自信心、提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力為重點(diǎn)，借助北師大教育科研優(yōu)勢(shì)，與“北師大認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組”合作，在我市部分小學(xué)開(kāi)展攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以深化我市小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革、全面提高我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)驗(yàn)總體目標(biāo)1．激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的興趣和自信心，養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)、敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以發(fā)展小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平為核心，通過(guò)改革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的知識(shí)與技能的獲得，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)、敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2．促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)集中培訓(xùn)、下校指導(dǎo)、攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組引領(lǐng)、實(shí)驗(yàn)日常實(shí)施等方式促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使實(shí)驗(yàn)教師樹(shù)立現(xiàn)代教育理念、改進(jìn)教學(xué)方式、提高教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，推進(jìn)研究型教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，為順利推進(jìn)海口市攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、提高我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。3．培育和發(fā)展英語(yǔ)課題研究團(tuán)隊(duì)。依托該實(shí)驗(yàn)，帶動(dòng)市、區(qū)、校英語(yǔ)教研人員和骨干教師，在參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題研究和跨區(qū)域、跨校聯(lián)片教研活動(dòng)等，提高他們的實(shí)驗(yàn)研究能力，培育和發(fā)展小學(xué)英語(yǔ)課題研究團(tuán)隊(duì)，提高各區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芰凸芾砟芰Γ鸩酵七M(jìn)課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施的地方化。4．轉(zhuǎn)變管理理念，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校建立課題實(shí)驗(yàn)管理規(guī)范，明確人員職責(zé)分工，開(kāi)展常規(guī)教研例會(huì)和教研活動(dòng)，提高學(xué)校校本教研能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校管理理念和管理方式的變革，提高學(xué)校管理水平。促進(jìn)信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的整合，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，并輻射到其他學(xué)科，深化學(xué)校的課程改革。特別是依托該實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，建立學(xué)校的英語(yǔ)特色和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校教育整體水平。5．提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校的均衡發(fā)展。依托該實(shí)驗(yàn)，解決我市小學(xué)特別是農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)師資力量不足、教學(xué)水平偏低、教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題，從根本上提高我市小學(xué)英語(yǔ)的整體教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)來(lái)提高小學(xué)的校本教研能力、管理能力和培訓(xùn)能力，以促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的均衡發(fā)展。三、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)1．語(yǔ)言知識(shí)方面能夠接觸1300個(gè)左右的英語(yǔ)單詞，180個(gè)左右的句型；學(xué)習(xí)掌握900個(gè)左右英語(yǔ)單詞，120個(gè)左右的句型，認(rèn)讀和理解24段簡(jiǎn)短的小韻文；能夠說(shuō)唱54首英文歌曲童謠，能說(shuō)出和展示48段日常生活對(duì)話。2．語(yǔ)言技能方面使學(xué)生能聽(tīng)懂熟悉話題，聽(tīng)懂真實(shí)生活情境中他人用英語(yǔ)表達(dá)的意思；能用準(zhǔn)確、地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行真實(shí)生活中的英語(yǔ)會(huì)話，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。3．情感態(tài)度方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的興趣和自信心，使他們樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在生活中能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)，養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)、敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和穩(wěn)定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4．學(xué)習(xí)策略方面培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，能夠根據(jù)需要制訂英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)施；能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能積極探索和學(xué)習(xí)生活中、媒體中的常用英語(yǔ)，并有效地利用字典、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)軟件等工具進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。5．文化意識(shí)方面通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解一些世界文化，幫助學(xué)生拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生初步的世界意識(shí)和國(guó)際意識(shí)。四、組織與領(lǐng)導(dǎo)（一）成立課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、資金和政策支持。組長(zhǎng)：吳建東副組長(zhǎng)：王涯燕（海口市教育局副局長(zhǎng)）成員：牛業(yè)勛（海口市教育研究訓(xùn)培院院長(zhǎng)）方小川（秀英區(qū)教育局局長(zhǎng)）馮永健（龍華區(qū)教育局局長(zhǎng)）洪德全（瓊山區(qū)教育局局長(zhǎng)）謝式文（美蘭區(qū)教育局局長(zhǎng)）（二）成立課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組。主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施和督查等具體工作。組長(zhǎng)：符揚(yáng)暉（海口市教育研究訓(xùn)培院副院長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：金伯康（海口市教育研究培訓(xùn)院教科研部主任）李宗進(jìn)（秀英區(qū)教育局副局長(zhǎng)）黃光逸（龍華區(qū)教育局副局長(zhǎng)）許聲林（瓊山區(qū)教育局副局長(zhǎng)）郭川（美蘭區(qū)教育局副局長(zhǎng)）成員：吳允秀（）唐惠慧（）趙立恒（秀英區(qū)教研室主任）陳元招（龍華區(qū)教研室主任）吳才華（瓊山區(qū)教研室主任）何邦燒（美蘭區(qū)教研室主任）課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組下設(shè)辦公室，主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的日常工作。辦公室主任吳允秀，成員許邦應(yīng)、符萍、吳淑敦。（三）成立課題實(shí)驗(yàn)學(xué)科指導(dǎo)小組。主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的師資培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、調(diào)研視導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)管理、組織跨區(qū)域和學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)和區(qū)域教研活動(dòng)，并協(xié)助北師大項(xiàng)目組開(kāi)展各項(xiàng)工作。組長(zhǎng)：吳允秀（海口市教育研究培訓(xùn)院教科研部副主任、英語(yǔ)教研員）副組長(zhǎng)：許邦應(yīng)（謝木愛(ài)（美蘭區(qū)教研室英語(yǔ)教研員）黃良萍（龍華區(qū)教研室英語(yǔ)教研員）林萍（秀英區(qū)教研室英語(yǔ)教研員）李玉敏（海口九小英語(yǔ)教研組長(zhǎng)）韋智軍（二十五小英語(yǔ)教研組長(zhǎng)）具體工作和職責(zé)為：1．與北師大項(xiàng)目組、海南省課題組共同開(kāi)展實(shí)地調(diào)研與培訓(xùn)活動(dòng)；2．制定每學(xué)期全市實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃；3．積極開(kāi)展跨區(qū)、校實(shí)驗(yàn)研討和聯(lián)片教研等活動(dòng)；4．開(kāi)展日常實(shí)施監(jiān)控和指導(dǎo)工作；5．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作階段性總結(jié)；6．開(kāi)展師生評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)；7．開(kāi)辟實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目博客專(zhuān)欄，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理；各區(qū)也要成立相應(yīng)的學(xué)科指導(dǎo)小組，具體工作和職責(zé)為：1．協(xié)助市學(xué)科指導(dǎo)小組共同開(kāi)展實(shí)地調(diào)研與培訓(xùn)活動(dòng)；2．制定每學(xué)期區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃；3．積極開(kāi)展區(qū)域教研活動(dòng)；4．對(duì)所屬學(xué)校的日常實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)；5．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作階段性總結(jié)；6．開(kāi)展師生評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)；7．開(kāi)辟《項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)通訊》專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。五、實(shí)驗(yàn)原則（一）趣味性原則：教師要通過(guò)“聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、唱一唱、畫(huà)一畫(huà)、演一演、比一比、評(píng)一評(píng)等多種形式的趣味教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。(easyandfun)（二）實(shí)效性原則：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，真正使學(xué)生學(xué)有所獲，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。（三）學(xué)以致用原則：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際的情景，讓學(xué)生在“學(xué)中用，用中學(xué)”，鞏固并靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(learnbyusing)（四）主體性原則。在學(xué)習(xí)生活中，教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體。充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，用各種教學(xué)措施，使學(xué)生自覺(jué)、積極、主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。六、實(shí)驗(yàn)方法（一）文獻(xiàn)研究法：查閱與本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有關(guān)的基礎(chǔ)理論、應(yīng)用理論資料，及時(shí)進(jìn)行分析、整理、總結(jié)，不斷充實(shí)本實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)研究的深入。（二）行動(dòng)研究法：立足于行動(dòng)研究，引入“攀登英語(yǔ)”有關(guān)行動(dòng)研究的方式及成果形式，圍繞課堂教學(xué)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面開(kāi)展相關(guān)的專(zhuān)題研究，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思，不斷優(yōu)化項(xiàng)目實(shí)施的途徑與方法。七、實(shí)驗(yàn)范圍、對(duì)象與周期（一）實(shí)驗(yàn)范圍全市共有40所小學(xué)、約9800名學(xué)生參與本項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。其中秀英區(qū)有21所小學(xué)，約2365名學(xué)生；龍華區(qū)共有6所學(xué)校（其中1所農(nóng)村小學(xué)），約1692名學(xué)生；美蘭區(qū)6所學(xué)校（其中1所農(nóng)村小學(xué)），約1792名學(xué)生；瓊山區(qū)有5所學(xué)校（其中1所農(nóng)村小學(xué)），約2290名學(xué)生。（二）實(shí)驗(yàn)對(duì)象：以小學(xué)一年級(jí)作為實(shí)驗(yàn)的起始年級(jí)。（三）實(shí)驗(yàn)周期：以兩年為一個(gè)周期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。八、實(shí)驗(yàn)步驟（一）第一階段：準(zhǔn)備階段（2010年6—8月）1．成立課題組，確定課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，制定實(shí)施方案，提出實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)。2．確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，收集與課題研究有關(guān)的資料。3．協(xié)助北師大項(xiàng)目組專(zhuān)家到部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。4．組織實(shí)驗(yàn)教師、教研員和校長(zhǎng)項(xiàng)目培訓(xùn)工作。5．各區(qū)、校配備好英語(yǔ)教師和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。（二）第二階段：實(shí)施階段（2010年9——2011年6月）1．各區(qū)、校按實(shí)驗(yàn)方案結(jié)合實(shí)際開(kāi)展項(xiàng)目研究。2．各實(shí)驗(yàn)學(xué)校制定好課題實(shí)驗(yàn)的有關(guān)規(guī)章制度，明確職能，各司其職。3．按北師大提供的教學(xué)材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，積極探索，創(chuàng)造性地使用好各種材料，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。4．北師大項(xiàng)目組和省、市課題組深入實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和提供服務(wù)。5．通過(guò)市課題博客網(wǎng)站，交流各區(qū)、校課題研究心得、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。6．市課題組組織全市性研討活動(dòng)，交流階段性研究成果，進(jìn)一步加大課題指導(dǎo)力度。（三）第三階段：實(shí)驗(yàn)提升階段（2011年9月——2012年5月）1．繼續(xù)執(zhí)行第二階段的各項(xiàng)任務(wù)。2．省、市課題組組織對(duì)各校課題實(shí)驗(yàn)的中期評(píng)估。3．接受北師大項(xiàng)目組的中期評(píng)估。4．各區(qū)、校課題研究小組進(jìn)一步調(diào)整實(shí)施計(jì)劃，提升實(shí)驗(yàn)要求。（四）第四階段：實(shí)驗(yàn)結(jié)題并推廣階段（2012年5月——2012年8月）1．繼續(xù)執(zhí)行第二、第三階段的各項(xiàng)任務(wù)。2．各實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師全面回顧總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、方法與經(jīng)驗(yàn)，整理實(shí)驗(yàn)材料，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)論文或案例，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3．組織編寫(xiě)《教師研究成果集》、《學(xué)生成果集》。4．接受北師大項(xiàng)目組的結(jié)題驗(yàn)收。九、工作要求1．各區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校要高度重視該實(shí)驗(yàn)工作，要成立相應(yīng)的課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)研究小組，制定實(shí)驗(yàn)工作方案，指定一位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)該實(shí)驗(yàn)工作，明確分工與職責(zé)。2．做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的宣傳動(dòng)員工作。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要分別召開(kāi)實(shí)驗(yàn)工作動(dòng)員大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，利用動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校宣傳欄向廣大教師和家長(zhǎng)介紹攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，爭(zhēng)取教師、家長(zhǎng)的全力配合與支持。3．各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要按照省、市教育部門(mén)和北師大項(xiàng)目組的要求，做好教師的配備、教學(xué)設(shè)備的配置和課時(shí)的安排，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。4．市、區(qū)、校要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的管理。各校要按照北師大項(xiàng)目組的要求，建立實(shí)驗(yàn)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。市課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組和各區(qū)教研室要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理與督查，隨時(shí)了解各校實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，及時(shí)研究解決遇到的問(wèn)題和困難，敦促、指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范實(shí)驗(yàn)管理、科學(xué)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，使各階段的每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。5．市、區(qū)教研部門(mén)要根據(jù)北師大項(xiàng)目組和省課題組的工作要求，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，配合北師大項(xiàng)目組和省課題組為實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師提供專(zhuān)業(yè)支持。6．各區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校要多方籌措實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，保證設(shè)備配置和教師培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)所需的經(jīng)費(fèi)，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。十、主要工作安排階段時(shí)間工作內(nèi)容第一階段（2010年6-8月）2010年6月29—31日）1、參加海南省攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)大會(huì)2、參加開(kāi)題暨崗前培訓(xùn)會(huì)（含英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教師）3、召開(kāi)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作會(huì)，下發(fā)實(shí)驗(yàn)工作方案，部暑實(shí)驗(yàn)工作。第二、三階段（2010年9月—2012年5月）2010年9月1、召開(kāi)課題實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議，學(xué)習(xí)省、市實(shí)驗(yàn)方案及學(xué)生和教師資源包如何使用培訓(xùn)2、市、區(qū)課題組成員到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)調(diào)研與指導(dǎo)（一）2010年10月1、海南省攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師到廣東南海市實(shí)地觀摩活動(dòng)（每所學(xué)校派出校長(zhǎng)1名和骨干教師1名；市區(qū)英語(yǔ)教研員）2、市、區(qū)課題組成員到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)調(diào)研與指導(dǎo)（二）3、海口市實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題組會(huì)議，反饋實(shí)驗(yàn)情況2010年11月1、市、區(qū)課題組成員到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)調(diào)研與指導(dǎo)（三）2、海口市攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討（一）3、海口市和瓊海市中期交流研討活動(dòng)（連片教研）2010年12月1、市、區(qū)課題組成員到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)調(diào)研與指導(dǎo)（四）2、海口市攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討（二）2011年1月1、召開(kāi)海口市課題實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議，總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)和反思課題實(shí)施情況2、各區(qū)、校撰寫(xiě)階段性課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)3、攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)交流、展示，并匯集成冊(cè)（博客交流）2011年2月1、海南省攀登英語(yǔ)課題組階段性總結(jié)會(huì)議2、商討第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃3、海南省攀登英語(yǔ)一級(jí)B學(xué)習(xí)方案培訓(xùn)會(huì)4、海南省召開(kāi)學(xué)校課題組會(huì)議5、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校收集、整理第一學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)材料并進(jìn)行歸檔2011年3月1、海口市實(shí)驗(yàn)教師工作會(huì)議，布置新學(xué)期工作任務(wù)2、市、區(qū)課題組成員到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)調(diào)研與指導(dǎo)（五）2011年4月1．市、區(qū)課題指導(dǎo)小組集體到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研與指導(dǎo)（六）2．海口市攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討（三）2011年5月1．海口市攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（一）2．海口市和瓊海市中期交流研討活動(dòng)3．海口市和瓊海市片區(qū)多層面集中展示活動(dòng)2011年6月1．召開(kāi)海口市課題實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議，總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)和反思課題實(shí)施情況2．各實(shí)驗(yàn)學(xué)校收集、整理第二學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)材料并進(jìn)行歸檔2011年7月1．海南省攀登英語(yǔ)課題組階段性總結(jié)會(huì)議2．研討確定第三學(xué)期工作計(jì)劃3．攀登英語(yǔ)二級(jí)A學(xué)習(xí)方案培訓(xùn)會(huì)4．實(shí)驗(yàn)教師第一年實(shí)驗(yàn)后測(cè)評(píng)，提供教師年度發(fā)展報(bào)告2011年9月1、海口市實(shí)驗(yàn)教師工作會(huì)議，布置新學(xué)期工作任務(wù)2、市、區(qū)課題組成員到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)調(diào)研與指導(dǎo)（七）2011年10月1．海口市攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（二）2．市、區(qū)課題組成員到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)調(diào)研與指導(dǎo)（八）2011年11月1．海口市課題實(shí)驗(yàn)中期交流研討活動(dòng)2．攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)比并匯集成冊(cè)2011年12月各區(qū)、校撰寫(xiě)階段性課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)2012年2月1．海南省攀登英語(yǔ)課題組階段總結(jié)會(huì)議2．研討確定第四學(xué)期工作計(jì)劃3．攀登英語(yǔ)二級(jí)B學(xué)習(xí)方案培訓(xùn)會(huì)2012年4月海口市攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（三）第三階段（2012年5月—8月）2012年5月1．市、區(qū)課題組成員到實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)調(diào)研與指導(dǎo)（九）2．海口市和瓊海市片區(qū)多層面集中展示活動(dòng)3．指導(dǎo)學(xué)校項(xiàng)目結(jié)題工作4．指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)反思、實(shí)驗(yàn)資料的收集和總結(jié)2012年7月1．項(xiàng)目結(jié)題與總結(jié)大會(huì)2．實(shí)驗(yàn)教師兩年實(shí)驗(yàn)后測(cè)評(píng)，提供教師階段發(fā)展報(bào)告3．研討下一階段實(shí)驗(yàn)推廣工作十一、本學(xué)期主要工作安排表（2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間具體內(nèi)容2010年6月29—30日）1、參加海南省攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)大會(huì)2、參加開(kāi)題暨崗前培訓(xùn)會(huì)（含英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教師）201