第一章 導論(言語溝通課堂講解)_第1頁
第一章 導論(言語溝通課堂講解)_第2頁
第一章 導論(言語溝通課堂講解)_第3頁
第一章 導論(言語溝通課堂講解)_第4頁
第一章 導論(言語溝通課堂講解)_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

言語溝通學概論教師：張立剛

人文與藝術系作者：呂行，美國迪堡大學教授研究方向：東西方說辯（修辭）學比較、跨文化傳播學、語言與思維的關系、亞裔文化認同言語溝通學上：理論基礎第4章溝通中的言語下：實踐應用第1章引入和反思：言語溝通學學說第2章自我溝通：人際傳播中的自我與認知第3章言語中的溝通言語溝通學內容框架第5章日常人際溝通中的言語藝術第6章小組溝通中的言語溝通藝術第7章跨文化溝通中的言語溝通藝術第8章公共演講中的言語溝通藝術第9章辯論中的言語溝通藝術第10章求職面試中的言語溝通藝術第11章新聞采訪中言語溝通藝術總結第一章引入和反思：

言語溝通學學說本講重點語言和言語言語溝通學與大眾傳播學言語溝通與說辯(rhetoric,修辭術)的關系思考題言語溝通學的總體特征是什么？當代言語溝通學出現了何種新情況？古巴比倫王國：通天塔語言溝通和言語溝通語言在溝通中的獨特地位語言是社會生成的重要方式通用語言一直是人類的理想瑞士語言學家索緒爾（普通語言學教程，2003）語言（language）：由語音、語句、語法等符號組成的任意符號系統，它是約定俗成的，由同一社會成員認同，用來表達思想和情感的工具。言語（speech）：指人們的語言實踐，它是一種動態的過程，人們用語言或非語言進行信息溝通和交流感情，它包括說話與聽話的雙重過程。語言的起源，（桑戴克，1963），四種假設：1、叮叮當2、包~嗚噢3、普~普4、呀木~呀木

什么是言語溝通（speechcommunication）學？研究人類在不同場景下，使用語言和非語言的手段，相互交流和溝通的性質、過程和效果的學問區別于大眾傳播(masscommunication)言語溝通(speechcommunication)學的目的：通過對言語和非言語符號以增進對自己和他人的了解、理解，以及

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論