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文檔簡介

華東師大版體育與健康水平二

（三年級）松嶺區第二小學徐秋超說課標掌握體育與健康的基礎知識、基本技能和方法，增強體能學會學習和鍛煉，發展體育與健康實踐和創新的能力體驗運動的樂趣和成功，養成體育鍛煉的習慣發展良好的心

理品質，以及

合作和交往的

能力提高自覺維護健康的意識，基本形成健康的生活方式和積極進取、樂觀開朗的人生態度課程目標內容標準運動參與運動技能身體健康心理健康與社會適應積極參加各種體育活動學習體育運動知識掌握運動技能和方法增強安全意識和防范能力掌握基本保健知識和方法塑造良好體形和身體姿態全面發展體能與健身能力提高適應自然環境的能力培養堅強的意志品質學會調控情緒的方法形成合作意識與能力具有良好的體育道德內容標準說教材教材編寫的特點本冊教材編寫體例本冊教材內容結構知識與技能的立體式整合教材編寫的特點

1、載體多樣化，由于小學階段不編寫學生的課本，所以在體育教學過程中，主要通過掛圖、幻燈片、卡片、音像資料等多種載體讓學生學習體育知識和技能。2、教材內容具有生活化和游戲化的特點，小學體育教學的最大特點，就是學習內容要符合兒童的要求，內容要貼近他們的生活，練習的動作也應該是他們所熟悉的，這些來自于生活的教材內容，游戲性強。從而能更好地激發和培養學生對體育學習的興趣3、將教材內容的介紹與教學案例的分析有機結合起來，把教師從單純的知識、技能傳授者，轉向讓學生在學習中學會學習的指導者，進一步確立了學生在體育學習中的主體地位。教材編寫體例課程概述:包括小學體育課程的沿革歷程和新課標對本冊教材的內容要求。體育與健康基礎常識:主要是結合學生的身體實踐活動，對學生進行必要的健

康理論知識傳授。運動實踐內容:強調了“游戲性”、“活動性”，所有的教材內容都是示例性的，在各章節內還撰寫了教學案例。學習評價：包括學生自我評價，組內互相評價，教師評價三大部分。意在掌握教學的組織程度，了解學生學習情況。教材內容結構

以《課程標準》為依據，以貫徹實施素質教育為目標，嚴格按三個層次的學習目標體系來設置具體的教材內容，不僅理念新、目標新、內容新，而且在本書的結構上，也展現了改革、創新與發展的新面貌。（1）教材內容以運動技術與游戲相互交融為形式，構建新的教材結構。（2）教材內容設置了多級框架，拓寬了對教材內容的選擇與發展空間。（3）教材內容增設教學圖例，充

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