本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年蹦蹦跳跳身體好教案反思(6篇)作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優質的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

蹦蹦跳跳身體好教案反思篇一

1.初步學習說唱的方式學唱歌曲，進行簡單的合作接唱。

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、其次句的后半句創編說唱詞。

3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。

1.與歌曲相關的四幅動物圖片。

幼兒自由探討。

1．出示第一張小兔賽跑的圖片

師：你看到哪種小動物在參與什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。

2．出示其次張大黑熊摔跤的圖片

師：大黑熊比賽的是什么項目啊？

3．出示海豚和小鴨的圖片

師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？

4．教師帶領幼兒完整的念歌詞。

2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！

小結：運動會上參與比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得猛烈、歡快一點，小動物們才能發揮出好的水平！

4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲猛烈、歡快的情緒。

5．相互學唱：你學會了唱哪一句？

（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個節奏怎么打？我們依照這個節奏來為他們加油。

好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油。……（幼兒的語言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。

（3）師幼一起完整演唱歌曲。

比賽又要開始了，誰愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最終一句我們一起唱。（可重復游戲一次。）

3.創編說唱詞

（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？

我們一起來當啦啦隊。

愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）

運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參與嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）

（快跑快跑快跑！）

（嗨喲嗨喲嗨喲！）

蹦蹦跳跳身體好教案反思篇二

1.學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感.

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、其次句的后半句創編說唱詞。

與歌曲有關的課件。

課件、錄音機、磁帶

1.看圖片，熟悉歌詞。

動物園里正在開一個小小運動會，十分喧嚷!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰在參與比賽?(總場面)

(1)你看到哪種小動物在參與什么比賽?(點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子)

(2)當小主持人,看圖念歌詞。

我們一起來當小主持人，把今天比賽的內容告訴大家。

(3)邊念歌詞邊做動作。

小朋友主持得真好，假使配上動作一定更加好看，誰來學一學?(點擊畫面小白兔)

我們一起來!

2.學唱歌曲。

(1)教師范唱。

聽!運動會的主題曲響起來了!我們一起來欣賞一下。(完整歌曲及畫面)

提問：你聽到歌曲里是怎么唱的?

(2)聽歌曲曲調，看教師指圖，試唱歌曲。

我們也一起來唱唱看。(完整歌曲及畫面)

(3)學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

請小朋友自己來來唱一遍。(完整音樂及畫面)

(4)完整演唱歌曲，注意唱出歌曲猛烈、歡快的情緒。

運動會上參與比賽時心里一定怎么樣?所以我們要唱得猛烈、歡快一點。(完整音樂及畫面)

3.嘗試創編說唱詞。

(1)小動物比賽得可真猛烈，那我們可以在旁邊……(啦啦隊)小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢?(看節奏)這個節奏怎么打?我們依照這個節奏來為他們加油，聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑!)

大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油?(看節奏)這個節奏怎么打?我們依照這個節奏來為他們加油。(嗨喲嗨喲嗨喲!)

好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。(完整歌曲及畫面)

(2)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及畫面)我們一起來當啦啦隊。

(3)還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊?

愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。(面對面)(完整歌曲)

4.角色表演。

(1)比賽又要開始了，誰愿意當小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。(完整歌曲)可重復游戲一次。

(2)運動場上還有好多其他比賽呢!(播放幻燈片，出示其他動物的圖片)幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!

優點：這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃重的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、開心的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并把握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習穩定了歌曲的內容，又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步表達歌曲猛烈歡快的情緒，我設計了唱說唱詞的環節，讓一部分幼兒當“運動員〞，一部分幼兒當“拉拉隊〞，通過運用說唱詞唱出重唱部分，表達出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受猛烈的氣氛，體驗樂曲表達的開心情緒。在教學過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。

不足：這節課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據歌曲的旋律在開始部分設計“練聲〞。幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機遇。教師是活動的引導者，而不是牽引者。

蹦蹦跳跳身體好教案反思篇三

1.初步學習說唱的方式學唱歌曲，進行簡單的合作接唱。

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、其次句的后半句創編說唱詞。

3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。

1.與歌曲相關的四幅動物圖片。

幼兒自由探討。

1．出示第一張小兔賽跑的圖片

師：你看到哪種小動物在參與什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。

2．出示其次張大黑熊摔跤的圖片

師：大黑熊比賽的是什么項目啊？

3．出示海豚和小鴨的圖片

師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？

4．教師帶領幼兒完整的念歌詞。

2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！

小結：運動會上參與比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得猛烈、歡快一點，小動物們才能發揮出好的水平！

4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲猛烈、歡快的情緒。

5．相互學唱：你學會了唱哪一句？

（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個節奏怎么打？我們依照這個節奏來為他們加油。

好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油。……（幼兒的語言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。

（3）師幼一起完整演唱歌曲。

比賽又要開始了，誰愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最終一句我們一起唱。（可重復游戲一次。）

3.創編說唱詞

（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？

我們一起來當啦啦隊。

愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）

運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參與嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）

（快跑快跑快跑！）

（嗨喲嗨喲嗨喲！）

蹦蹦跳跳身體好教案反思篇四

1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能根據歌曲節奏，創編好玩兒的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦〞的地方伴唱說唱詞。

3、體驗謳歌給自己帶來的開心。

活動重點：

學唱歌曲，能根據歌曲節奏，創編好玩兒的動作。

活動難點：

在歌曲“啦啦啦啦啦〞的地方伴唱相應的說唱詞。

活動過程：

一、練聲部分

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

（一）播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參與哪些運動項目？

三、根據圖譜，初步學唱歌曲（重點）

（一）練唱“啦啦啦啦啦〞。

師：先跟著我唱一次。

（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，其次遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。

（三）根據歌曲節奏，創編動作（重點）。

（一）給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創編歌詞？〞（老師可以幫助唱，孩子做動作）。

（三）幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，其次遍快一些）。

四、在歌曲“啦啦啦啦啦〞的地方伴唱說唱詞。

（一）教師跟音樂示范，

（二）教師帶領幼兒孩子演唱。

（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。

五、教師小結

蹦蹦跳跳身體好教案反思篇五

1．通過觀測畫面，理解兒歌內容。

2．能在看看講講中學習整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。

一、出示背景圖花轎圖片。教師引導幼兒觀測，陳述幼兒理解的兒歌內容

圖二師：我們來看一看，誰呀？數一數有幾只小狗？

師：為什么要8只小狗來抬花轎？

師：老虎坐在花轎里安逸嗎？從那里可以看出來？學一學他的樣子。

圖三師：突然哎呀一聲發生了什么事情？

呀？小狗被老虎踢后會疼的怎么樣？

圖五師：小狗好像在說什么？

圖五師：老虎會理她嗎？老虎在干什么？一點也瞧不起小狗

圖七小狗們想出好方法，

什么？假使小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？對小朋友間要團結友愛，不要仗著身高力壯就欺負小朋友。

二、引導幼兒根據圖意。試著用規定的句式來學說兒歌

師：（出示圖二）請用一致的方法來說這幅圖上的內容，誰愿意來試試？

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的看法

師：誰來把方才編的幾句兒歌連起來說一遍。（有3個幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）

師：小朋友的才干可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個名字三完整聽一遍其次三說邊聽邊說第四遍看圖說第五說看字說你們念兒歌時有沒有發現每句兒歌的最終一個字都藏著一個小機要，老師念一遍，有沒有發現這些字都很好玩？都有一個奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口好玩兒，以后編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。

四、活動延伸游戲八只小狗抬花轎

師：我這有花轎，你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰？幾個人玩？自由結合分成兩組，商榷好游戲角色后取頭飾。

蹦蹦跳跳身體好教案反思篇六

1、學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感。

2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、其次句的后半句創編說唱詞。

1、與歌曲有關的動物圖，節奏圖。

2、健康歌的音樂

一、看圖片，熟悉歌詞。

師：動物園里正在開一個小小運動會，十分喧嚷！你們想看嗎？看！這就是在運動會上拍的照片。

師：誰愿意來當小主持人，把比賽的內容介紹給大家。

二、學唱歌曲。

1、教師范唱。

師：你聽到歌曲里是怎么唱的？

2、聽歌曲曲調，看動物圖片，試唱歌曲。

3、跟隨教師學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲猛烈、歡快的情緒。

師：運動