作者｜茹志娟百

合

花---戰爭在發生，百合花也在開課前小故事

我們的生活離不開“故事”，小時候我們聽著媽媽講的故事入睡；長大后我們通過許許多多的書籍電影去讀前人的故事、他人的故事，來理解自己的生活。今天我們就借由茹志鵑女士的短篇小說《百合花》，一起穿越回1946年的那個中秋節去看看那一天，人間的一個角落，有怎樣的故事上演。學習目標1.梳理故事情節，思考“我”敘述視角的作用。2.分析人物形象，體會細節描寫與伏筆的高妙。3.品析環境描寫，思考百合花內涵和小說主題。茹志鵑（1925年9月13日——1998年10月7日）。當代著名女作家，著名導演王嘯平的夫人，王安憶的母親。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。11歲以后才斷斷續續在一些教會學校、補習學校念書，初中畢業于浙江武康縣武康中學。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學讀書，以后一直在部隊文工團工作，任過演員、組長、分隊長、創作組組長。1947年加入中國共產黨。1955年從南京軍區轉業到上海，在《文藝月報》做編輯。1998年10月7日逝世。一、知人論世

1946年中秋節，總攻海岸之戰打響，茹志鵑在總攻團的前線包扎鎖所做戰勤工作。她在包扎所的第一個工作就是去借被子。在這過程中，她不禁設想著他們的家庭親友，他們生前的愿望，以及他們心中的秘密。當時的情景和想法她一直沒有忘記。后來，茹志鵑決定要寫一個普通的戰士、一個年輕的通訊員的故事，首先設想的便是他的性格：質樸羞澀；其次是要有一個新娘子的構思。《百合花》就是這樣創作的。《百合花》受到茅盾的高度評價，他說：“這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動的一篇”。整體感知任務一：梳理故事情節請用自己的話，把小說的故事情節梳理一下01【明確】故事從“我”在被分配工作時，結識了一個老實靦腆的通訊員開始。通過談話“我”得知他是老鄉。在為部隊向人民借被子時，通訊員開始找了一個新媳婦借，但沒有借到，“我”得知后主動幫他，最終從新媳婦那里借到了那床漂亮的嫁妝——底上綴有百合花的新被子。他還把衣服掛破了。接著，他完成護送任務返回部隊，還給“我”留了兩個干饅頭。后來，“我”在部隊幫忙擦洗傷兵，找來幫忙的婦女當中就有新媳婦。在送來的通訊員當中，我看見了那個掛破的衣服便知道是他，從他的戰友口中得知他是為了保護醫護隊才受的傷，待醫生到來，通訊員已經犧牲，而那個新媳婦卻在專心致志地為他縫衣服，并把自己的嫁妝——百合花被子蓋在了他身上。小說巧妙地選取了發生在一天一夜24小時的三件事，請用三句話概括。02【明確】1.小通訊員送“我”去包扎所；2.小通訊員跟“我”去借被子；3.小通訊員犧牲。按小說傳統的四部分結構劃分，請用簡短的語句，概括小說各部分的內容03【明確】1.開端（1-23）通訊員帶“我”去包扎所（帶路）發展（24-43）通訊員隨“我”借被子（借被）高潮（44-57）通訊員救人犧牲（犧牲）結局（58-59）新媳婦獻出自己的新婚被子（獻被）深入研讀任務二：分析人物形象分析小通訊員的形象01①片段：“通訊員撒開大步，一直走在我前面。……他背后好像長了眼睛似的，倒自動在路邊站下了，但臉還是朝著前面，沒看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又噔噔噔地自個兒向前走了。”明確：通過“撒開大步”“自動在路邊站下了，噔噔噔地自個兒向前走了”等動作描寫寫出了通訊員的年輕、害羞卻心思細膩、善良的形象特征。分析小通訊員的形象01②片段：“只看到他是高挑挑的個子，塊頭不大，但從他那副厚實的肩膀看來，是個挺棒的小伙兒，他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。”明確：通過肖像描寫交代了小通訊員的體貌特征，將其青春陽剛的形象展現了出來。分析小通訊員的形象01③片段：“他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安……他沒回答，臉漲得像個關公……”明確：通過“張皇”“局促不安”“臉漲得像個關公”這樣的神態描寫，塑造了小通訊員靦腆害羞的形象。分析小通訊員的形象01④片段：“我們不了解情況，把人家結婚被子也借來了，多不合適呀！”“那！……那我們送回去吧！”明確：這帶有明顯歉意和不好意思的語言描寫，將通訊員的善良、淳樸、羞澀生動的呈現在了讀者的面前。分析小通訊員的形象---擔架員嘴中的小通訊員01①片段：一個上了年紀的擔架員，大概把我當做醫生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們全體擔架隊員給你掛匾……”“這都是為了我們，……”那個擔架員負罪地說道，“我們十多副擔架擠在一個小巷子里.....同志叫我們快趴下，他自己就一下撲在那個東西上了。明確：通過擔架員的轉述（側面描寫），表現了小通訊員的犧牲精神（平凡人物的英雄之舉）分析小通訊員的形象---細節描寫01①片段：作者兩處寫小通訊員“槍筒里插的樹枝（野菊）”前后作用有何不同?明確：第一處：“槍筒里稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴”，表明這憨厚樸實的小伙子還有愛生活、朝氣蓬勃的一面。第二處：

與通訊員分別時看到“看見他背的槍筒里不知什么時候又多了一支野菊花“，既和前文形成照應，又表現出通訊員臨近戰斗仍從容不迫的性格特征，又與后文他的犧牲形成對比，突出了作者的痛惜之情。分析小通訊員的形象---總結01通訊員是一個剛參軍一年、只有19歲的農村青年。稚氣未脫，質樸、憨厚，不善言辭,更怯于與陌生女性交往,有時執拗得有點任性,有時活潑得可親可近。他熱愛生活,關心體貼同志，覺悟高，忠于革命。在戰斗中,當一顆手榴彈在擔架隊員中間冒著煙亂轉時,他毫不遲疑地撲了上去,用自己年輕的生命解除了危機。分析新媳婦的形象02①片段：“門簾一挑，露出一個年輕的媳婦來，這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海……她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑，我說完了，她也不做聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。”明確：通過肖像描寫交代了新媳婦的體貌特征，好看、羞澀、愛笑，這位農村新媳婦留給我們的第一印象。分析新媳婦的形象02②片段：剛走出門不遠，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽了，心里便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。明確：通過村民的轉述（側面描寫），彰顯出新媳婦識大體、顧大局的品格。分析新媳婦的形象02③片段：““她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。“”新媳婦卻像什么也沒看見，沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。”“新媳婦這時臉發白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼.......自己動手把半條被子鋪在棺材底‘是我的——’她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發亮”明確：通過語言、動作描寫表現了新媳婦的善良和她對“同志弟”的人性至愛。分析新媳婦的形象---總結02開始作者讓我們著眼的是新媳婦的美麗、忸怩、羞澀，隨著故事情節的發展，我們越來越深刻地了解了她的內心，她對解放軍的熱愛乃至于對小通訊員表現出的人性至愛。情節人物主旨“我”是線索人物，小說通過“我”展開情節。“我”是小通訊員和新媳婦之間不可或缺的人物，是故事情節發展的推動者。我”是故事的見證者，小說是以“我”的所見所聞展開的。小說通過“我”帶有女性特征的細微觀察，使通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。通過“我”和小通訊員、新媳婦的交往故事表現了軍民魚水情、人與人之間純潔的關系，歌頌了人性美、人情美。03分析“我”的作用分析人物形象的方法03深入研讀任務三：品析環境描寫環境描寫的作用014段：早上下過一陣小雨，現在雖放了睛，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼......我真以為我們是去趕集的呢!明確：景物描寫有色有味，展現一派生機勃勃的和平景象。此處景物描寫出現在殘酷的戰斗之前，巧妙地烘托了人物的心情，表現了“我”的革命樂觀主義精神，卻也飽含了哪怕是在戰爭年間，人們也并沒有放棄對美好生活的向往和追求。環境描寫的作用0147段：啊，中秋節，在我的故鄉，現在一定又是家家門前放一張竹茶幾上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅.....也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧!...明確：①在結構上，照應開頭的“一九四六年中秋”；②中秋是團圓節，是全家共享天倫之樂的美好節日，寫中秋節表達了作者對美好生活的向往，與后面戰地情形的緊張形成對比；③讓“我”自然聯想到同鄉的小通訊員，便于寫出“我”對小通訊員的牽掛。深入研讀任務四：鑒賞物象的作用（物象不能能推動情節發展，襯托人物品格，突出人物形象，有些物象有象征意義，還能揭示和深化主題。請在文章中找出物象來，并分析它們的作用及意義。）野花

樹枝是生命的象征，反映了一個年輕戰士熱愛自然、熱愛生活的樂觀，也表現了通訊員的天真、緊張戰斗生活中的從容、鎮定。饅頭第一處：表現了他關心他人、活潑可愛的性格，突出戰友間真摯的情誼。第二處：“我”無意中摸到那兩只饅頭，這里再寫兩只饅頭，不僅是對前文的照應，也隱藏了我痛失戰友的悲憤之情。破洞1.第一次：就聽見'嘶”的一聲,衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。2.第二次：已走遠了,但還見他肩上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄”。3.第三次：軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里。4.第四次：細細地、密密地縫著那個破洞。表現了通訊員的靦腆、憨厚和執拗，也包含著新媳婦的懊悔和內疚，更包含著對烈士的痛悼和敬愛。百合花①人性美:新熄婦在“借被”“獻被”等情節中凸顯出純潔高尚的品性,同時,“獻被”的情節也襯托了小通訊員如同潔白無暇的百合花般的純潔美好的心靈。②人情美:軍民之間的感情,百姓和戰士之間的情感就像百合花一樣純潔、高尚、美好。有一個細節一直都參與在小說的主干情節中，就是那條撒滿百合花的被子，從開始通訊員借被子，到后來新媳婦獻被子，最后新媳婦為死去的通訊員蓋被子，都是以這條被子作為推動情節發展的道具，但是為什么小說的題目不叫《百合花被》，卻叫《百合花》呢?主題人物文采情節象征新媳婦的純真、善良與友善，也能夠象征小通訊員的淳樸、真誠和高尚小通訊員和新媳婦之間純潔美好的軍民魚水情，也可以象征舍己為人的人性美。借助新被子串起小說的主要故事情節,借被子和獻被子,把兩個主要人物聯系起來小說題目一語雙關,使表達文雅、含蓄,體現出小說“清新、俊逸”的風格,激發了讀者的閱讀興趣。主題探討茅盾先生曾這樣評價《百合花》：“一如靜夜的簫聲，初讀似覺平凡，再讀則從平凡處顯不平凡了，三讀以后則覺得深刻。”《百合花》沒有宏大的畫面場景，沒有復雜的人物關系，緣何深刻？01例1：小說通過平凡人物的真誠，以小見大地呈現了戰爭時期人性的真善美，讓讀者在字里行間感動于那種質樸與純真的愛。示例2：小說塑造了通訊員和新媳婦這兩個平凡而又感