第9頁共9頁班主任工?作總結四?年級范本?四年級?孩子處于?叛逆形成?的重要階?段，作為?班級體中?的領導者?，組織者?的我們更?應把工作?做得細致?到位。當?我們看到?孩子的進?步，我們?從心理感?到欣慰。?為了今后?更好的工?作與提升?自己，現?將本學期?的的工作?進行小結?：一、?擺正學生?位置新?課程的基?本理念提?倡“學生?是學習的?主體，教?師在教學?過程中是?一個引導?者、支持?者、幫助?者”。主?體性是學?生作為一?個獨立的?個體本身?所具備的?特征，它?是與生俱?來的，并?不是教師?后天培養?的。教師?在教學過?程中做的?事情是“?引導”，?“引導”?就是采用?各種辦法?幫助學生?意識到自?己是學習?的主體，?讓學生自?己發展自?己。其?實每個孩?子都想成?為好學生?，他們對?老師充滿?了尊敬和?依賴。在?充分發揮?學生的主?體性的同?時，教師?要針對學?生特長和?特點因材?施教，并?設身處地?的以他能?夠接受的?方式進行?啟發引導?。不要在?教學工作?中拔苗助?長，得不?償失。?二、注重?養成教育?三、班?主任必須?為人師表?，在言傳?身教中陶?冶愛作?為教師要?為人師表?，力爭用?自己的言?行去感染?學生，使?他們從自?己的言行?中受到良?好的.熏?陶。我常?常思索，?怎樣才能?使學生人?人關心班?級，人人?講衛生呢?每當發現?地上有紙?屑垃圾時?，我就親?自動手拾?起，看到?窗臺上的?灰塵，立?刻動手清?除它……?一段時間?后，有些?同學看見?地上有臟?東西主動?打掃干凈?，再也不?用老師去?指派了，?漸漸地全?班同學都?養成了這?種良好的?習慣，全?班同學都?有了為班?爭光的集?體榮譽感?。通過這?些事，我?認識到老?師的言傳?身教就是?最好的示?范。總?之，只要?我們心中?是真誠地?為孩子著?想，真誠?地為孩子?的健康成?長而付出?，我相信?，我的班?主任工作?就能在不?斷的磨練?中得到提?升。一個?學期的班?主任工作?在校領導?的關心與?指導下，?有所進步?，也提高?了!但由?于工作經?驗的欠缺?，在許多?方面還是?存在著不?足。還有?待于繼續?努力和提?高。班?主任工作?總結四年?級范本（?二）一?、政治思?想方面?我進取參?加學校的?每次教師?例會，認?真做好筆?記。工作?中嚴格要?求自我，?服從領導?的分配，?職責心較?強，自覺?遵守勞動?紀律。異?常是作為?一名班主?任我時刻?注意自我?的一言一?行，因為?這不僅僅?影響想到?班級和學?校的利益?，也是自?我作為一?名教師也?必需具備?的，所以?我在工作?中處處起?到模范帶?頭作用，?身正為范?。二、?教學工作?方面在?教學工作?方面，作?為新教師?的我虛心?向老教師?學習，也?取得必須?的成績。?本學期我?開了一節?公開課，?這也是借?機檢驗下?我的成長?情景。上?完課后，?我發現自?我抓住了?重點，可?是沒突破?難點。在?引導學生?體會“我?”所獲得?的啟示時?，我主要?是采用“?讀”的方?式，表演?讀、指名?讀、全班?讀等等方?式，讓學?生反復讀?詹姆斯釣?到魚和防?御的心理?變化過程?，以“讀?”來體會?，更加深?刻，異常?是在讓孩?子表演讀?的時候，?效果不錯?，因為班?上剛好有?具備必須?表演本事?的孩子，?并且班上?的學生也?充分地預?習這篇課?文，在表?演讀的時?候，經過?孩子自我?的表演，?能夠帶著?全班同學?一齊體會?當時的小?詹姆斯的?那種放魚?的情感變?化，這樣?孩子也更?加記憶猶?新。可是?，不足之?處是我在?朗讀指導?方面經驗?不足，沒?能更好地?讓學生讀?出詹姆斯?當時的那?種心理變?化。今后?，我還得?在以下這?幾個問題?加以思考?探索;用?怎樣的方?式使學生?的朗讀質?量得以提?高;怎樣?激發學生?朗讀的進?取性;如?何實現有?感情地朗?讀這一目?標;如何?評價朗讀?結果。異?常是在指?名孩子表?演讀得時?候，我只?注意到那?些成績好?的孩子，?沒讓的孩?子參與表?演，不能?很好地照?顧到全班?同學，這?也是評課?教師再三?提到的，?今后我會?多加注意?這個問題?，照顧到?的孩子。?總的來?說，一節?課下來，?我的教學?目標差一?點就到達?了，挺可?惜的，這?也是在敲?響我的警?鐘，必須?備好每一?堂課，不?只要備教?材，備教?參，還必?須備學生?。我在寫?教學設計?的時候，?沒有猜測?下自我班?上的孩子?會做出如?何的反應?，這點做?得很不好?，今后，?每一次的?備課，我?都必須記?得這一點?，僅有在?備好學生?的基礎上?才能很好?地到達自?我的教學?目標。?三、樹立?良好的教?師形象?人們常常?把教師比?喻成媽媽?，這話一?點都不假?。記得胡?彥樂有次?口誤把我?喊成他媽?媽了。對?待孩子必?須要有“?愛心”“?耐心”。?把孩子們?當成是自?我的家人?，為孩子?們傾注所?有的感情?。四、?真正做到?"因材施?教"。根?據每個學?生的家庭?背景，了?解孩子們?在家中的?表現，觀?察孩子們?的一些生?活習慣，?做孩子們?最忠實的?聽眾。由?于我是新?接手我們?班，一開?始，為了?了解這些?孩子，我?多花時間?跟雅雅一?齊聊天，?提早了解?我們班上?的孩子的?一些情景?。做到對?癥下藥。?對于一些?后進生，?我經常找?他們談心?，發現問?題及時與?家長聯系?共同解決?，從而幫?忙他們轉?化思，到?達育人的?目的。異?常是班上?的一些后?進生，今?年的成績?也有所提?高，相信?他們的付?出已經得?到收獲了?。由衷地?替這些孩?子感到高?興。雖?然在工作?中比較嚴?謹，但自?我仍存在?許多不足?之處，仍?需要今后?不斷改善?。經過了?一段時間?我成熟了?很多，遇?事要三思?而后行。?僅有研究?成熟了，?在去做我?想這樣必?須會收到?事半功倍?的效果。?在我今后?的工作中?，我會從?哪跌倒在?從哪站起?，我相信?自我會走?好今后的?每一步!?班主任?工作總結?四年級范?本（三）?提起筆?又是一學?期!感慨?于時光的?匆匆，有?時也愿回?首走過的?路，因為?那里有付?出的充實?，也有收?獲的喜悅?。在工作?上，我們?克服種種?壓力，用?滿腔的真?誠和科學?的態度邁?著堅實的?步伐走過?來了!一?串串腳印?，一串串?收獲。下?面就本學?期的班主?任工作進?行回顧總?結：一?、以身作?則，為人?師表我?認識到班?主任不僅?僅是一個?班級的組?織者和管?理者，更?是一個班?級的教育?者。平時?與學生相?處的時間?比其他老?師要多得?多，因此?班主任的?一舉一動?，都將對?學生產生?較大的影?響。俗話?說：“身?教重于言?教。”老?師的外在?行為表現?對學生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學生?產生潛移?默化的影?響，尤其?是對辨別?能力、自?控能力較?差的低年?級孩子，?影響尤為?突出。因?此，在平?時與學生?相處的時?時刻刻，?我都嚴格?要求自己?，做到“?要學生做?到的，老?師先要做?到”。比?如，要求?學生做到?講究衛生?，不隨便?丟紙屑雜?物，在平?時，我總?是把紙屑?雜物丟到?垃圾箱里?，那些近?旁的學生?看到我這?樣做之后?，會和其?他學生說?，那些隨?便丟紙屑?雜的學生?會受到教?育，再也?不隨便丟?紙屑雜。?教育學生?講文明懂?禮貌，那?么我也會?主動跟學?生問好，?說謝謝你?之類的禮?貌用語，?孩子也會?自然地用?禮貌用語?來回答我?。這樣的?一種正面?影響一定?能有益學?生的發展?。二、?加強思想?品德的教?育三、?加強班級?管理，培?養學生能?力。良?好習慣的?培養始終?是本學期?的教育重?點之一。?那么如何?在日常的?班級管理?中讓學生?養成良好?的習慣呢?我嘗試讓?班級管理?成為大家?的事，讓?學生成為?班級管理?的主人，?也同時在?這樣的過?程中培養?他們的能?力。因此?嘗試以下?的做法：?2、清?潔衛生由?小組負責?。衛生由?每個小組?負責，采?用輪流值?日的方法?，選好衛?生小組長?，由組長?分派任務?，按照值?日工作的?順序進行?打掃衛生?，打掃完?畢后，將?衛生用具?放回原位?，然后在?衛生值日?本上作好?相關的記?錄并由組?長負責檢?查值日情?況。4?、加強家?校聯系。?孩子的教?育離不開?老師和家?長的共同?協作，孩?子在家中?的表現只?能通過家?長來獲悉?，同樣學?生在學校?的表現也?應及時反?饋給家長?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學?期主動與?家長們保?持聯系，?將一些孩?子的表現?通知家長?，共同商?量對策，?與多位家?長進行交?流。5?、成立自?律小組，?以學生管?理學生，?提高其自?我管理的?意識。自?律小組各?個成員主?要工作內?容為負責?每日班級?的考勤，?衛生，儀?表服裝，?校會以及?課前準備?和課堂紀?律的監督?與勸導，?做好宣傳?工作，制?造良好的?輿論環境?，使班級?形成一個?有正氣，?有次序的?良好班風?，為同學?創造一個?良好的學?習環境。?自律小組?各個成員?各有分工?，每日與?參加年段?評比的同?學保持聯?系，及時?發現班級?存在的問?題，并制?定相應的?解決辦法?，及時通?知有關同?學予以糾?正，并定?期向全班?同學做工?作匯報，?總結前階?段之成果?與不足，?對同學提?出相應的?建議和要?求，同時?也征求廣?大同學的?`意見和?建議，制?定下階段?的工作重?點，不斷?改進工作?方法，進?一步調動?廣大同學?的積極性?，齊心協?力，使班?級的各項?常規管理?正常化，?制度化，?使全班每?一位同學?都充分意?識到自己?作為班級?一員的重?要作用，?自覺為班?級爭取榮?譽，做到?自覺自律?。以上?就是我個?人在近半?年的班主?任工作中?的一點得?失體會。?當然我做?的還很不?夠，有時?是缺少了?會發現的?眼睛，因?此才讓班?級管理出?現了很多?不盡人意?的地方，?可以說班?主任工作?是任重道?遠。有人?曾說，能?發現問題?，并解決?問題，就?是一個成?長進步的?過程。通?過這半年?的學習鍛?煉，相信?在以后的?工作中，?我將會以?更大的信?心和熱情?投入到其?中。班?主任工作?總結四年?級范本（?四）本?學期我擔?任四年級?一班班主?任工作一?職，在學?校整體思?想的指導?下，經過?全體師生?的共同努?力，取得?了一定的?成績，現?將本學期?班主任工?作總結如?下：一?、抓好班?級管理?二、熱愛?學生、尊?重學生、?相信學生?我相信?學生在我?的主導作?用下能管?好自己，?所以，首?先，我充?分發揮班?干部的主?體作用。?在一定意?義上說，?創建和諧?的班集體?，班干部?是決定性?的因素于?是，我著?手對管理?體制進行?“放權”?，路隊有?李叔琪等?全權負責?，晚自習?有八個小?組長輪流?執勤，通?過一學期?的鍛煉，?孩子們的?管理能力?得以提高?，自理自?立能力也?都上了一?個臺階。?三、利?用好每一?個主題班?會，做好?常規教育?開展主?題班會是?我校的德?育的一大?特色，不?同的主題?往往創造?不同的效?果，學生?喜聞樂見?，再加上?一個個鮮?活的例子?和直觀的?圖片，學?生受益匪?淺。此時?，貫穿常?規教育勢?在必行。?良好的常?規是進行?正常的學?習和生活?的保障，?一個學生?調皮搗蛋?、不合常?規的舉動?往往會使?一堂好課?留下遺憾?，使整個?集體活動?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭取的榮?譽付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實?有效地加?強一個學?生的常規?訓練。課?堂常規、?集會常規?、衛生常?規、勞動?常規、就?餐常規、?宿舍常規?等等諸多?方面也在?主題班會?中一起學?習。國旗?下講話的?主要內容?，在主題?班會時，?我一般再?強調一遍?，加深學?生的認知?。四、?激發學生?競爭意識?五、重?視與家長?的聯系?班主任只?憑自己的?威信和力?量是不可?能取得教?育成功的?，必須力?爭本班科?任老師和?家長對學?生有一致?的要求和?態度，并?時常同他?們交換意?見。家?長會是學?校與家長?聯系的重?要途徑，?____?月___?_日召開?班級家長?會，兩名?小主持人?亮相舞臺?，節目編?排確保每?一位學生?都有展示?的機會，?再加上教?師和家長?的溝通交?流，非常?成功，充?分調動家?長了的積?極性，能?更好地配?合學校教?育好孩子?。兩次?家校聯絡?卡的聯系?交流，大?部分家長?都很配合?，切積極?反映學生?在家情況?，只有極?個別學生?拿不了來?。班級