女子當街飆臟話訓斥環衛工人6月4日，一穿白色襯衣的女子在烈日下沖著20多位環衛工大聲吼叫，其中還夾雜著粗口，“做著這份工作，要有責任心，不要（臟話）一天到晚跟我耍脾氣……”，而對面的環衛工年齡普遍比較大，大多在五六十歲，他們低著頭，認真聆聽的樣子，引發了眾多網友的同情，而氣勢洶洶的白衣女子遭到了一致譴責。你如何評價女子的行為？

第四課

社會生活講道德4.1尊重他人核心素養目標1、政治認同：培養關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，認同尊重的價值觀；2、道德修養：在生活中，能尊重他人，踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內容的道德要求，做社會的好公民；3、法治觀念：學會尊重他人，明白法律面前人人平等；4、健全人格：能夠換位思考，學會正確處理與家庭、他人、集體和社會的關系；5、責任意識：培養學生尊重他人的意識，在實際生活中能做到尊重他人。自學導航1.什么是尊重？2.為什么要尊重他人？3.如何尊重他人？尊重是交往的起點01【感受尊重】對比兩組圖片，說一說什么是尊重？表現在？尊重即尊敬、重視尊重他人的人格、權利尊重不同的職業尊重他人學習的權利尊重對手尊重殘疾人就業的權利

含義：尊重他人是一個人內在修養的外在表現。1.尊重他人的含義及表現是什么（P32理解）我給你三個選擇：要么你自己站著，要么你坐我那個座位，要么你去餐車上去！

表現：尊重他人的人格、權利等。

合作探究：為什么要尊重他人

情境：俄國作家屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時才知道自己沒有帶錢袋，見乞丐的手伸得高高的等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說“兄弟，對不起，我忘了帶錢出來”，乞丐笑了，含淚說：“不，我寧愿接受您的握手”。為什么情境中的乞丐沒有要到錢，反而還感到高興呢？①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養的外在體現。②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。

屠格涅夫對乞丐的態度，讓他感覺到了被尊重和認可，從而產生了良好的心理體驗。2022年6月18日，浙江麗水金色陽光小區，一新人結婚頻用電梯擔心影響鄰居，便在電梯里張貼提示，并附上喜糖與鄰居分享喜悅，鄰居們留紙條祝福女孩新婚快樂，稱從她的喜糖中感受了意外和溫暖。③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。(對社會）P342.為什么要尊重他人？（意義/重要性）①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養的外在體現。（個人）②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（個人）③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。（社會）一、尊重----交往的起點尊重從我做起02①積極關注、重視他人。

小冬打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這是，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。情景一情景二

小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。情景三

小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。如果遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認真對待他人,給予他人應有的、適當的關注,而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人,對他人的疑惑給予細致耐心的解答,對他人的請求給予熱情的幫助。3.怎樣尊重他人？幫助小萌解決問題后，改天再去美術館熱情接待同學，共同合作，認真地撰寫演講稿雖不感興趣，也會認真地聽舅舅講述，與舅舅談論劇情。也可以委婉地拒絕別人。施師傅是北京某中學的一名保安。他熱情正直，責任心強,笑容經常掛在臉上，其實施師傅也有自己的傷心事。有一天,有位家長來到了校門口,說自己已和班主任約好了去辦公室，當施師傅讓家長稍等他向老師確認時，家長說了這么一句話：“你以為你是誰啊？不就是條看門狗嗎？”施師傅的傷心事

問題:聽完這件事,你想對這位家長說點什么?②平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的，對所有人要一視同仁。

照片上的兩個主角，在初中時無意中拍攝了一張照片，因為人物有喜感莫名其妙被網友們PS了近百個版本，在網絡爆紅，兩人被稱之為“齙牙哥”和“茫然弟”。網絡的爆紅，使他們時常成為他人嘲笑的對象，給他們的生活帶來了極大的影響。如果你是他們，你會有怎樣的感受？己所不欲，勿施于人。1我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人。2應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。3、如何尊重他人？③學會換位思考每個崗位都有存在的價值，每個平凡的人都值得被尊重，我們對平凡工作的認可和尊重，也將會是激勵他人堅持下去的動力。

駱駝長得高，羊長得矮。駱駝說：“長得高好。”羊說：“不對，長得矮好。”駱駝說：“我可以做一件事，證明高比矮好”。羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好。”

他們走到一個園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝說：“你看，這可以證明了吧，高比矮好。”羊搖了搖頭，不肯認輸。

他們倆又走了幾步，看見圍墻有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進去。羊說：“你看，這可以證明了吧，矮比高好。”駱駝搖了搖頭，也不肯認輸。

他們去找老牛評理。老牛說：“你們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處。這是不對的。”④學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞、共同進步。一、尊重----交往的起點

拓展空間：在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？尊重大自然尊重動植物生命尊重民族歷史與文化一、尊重----交往的起點課堂小結尊重是交往的起點尊重從我做起尊

重他

人尊重他人是一個內在修養的外在表現每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重；尊重是社會生活和諧融洽平等對待他人學會換位思考積極關注，重視他人學會欣賞他人課堂練習：BD1、平等是人與人相處的重要原則，平等待人體現著我們對他人和自己人格的尊重。下列對平等或平等待人理解正確的是()①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等②平等待人要求我們不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲和自卑③平等待人是尊重他人的表現④平等就是“等貴賤、均貧富”A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③2、俗話說：“己所不欲，勿施于人。”下列選項與其實質相一致的 ()A．宰相肚里能撐船 B．平等對待他人，互相取長補短C．和而不同，求同存異 D．關心他人、尊重他人、理解他人3.“一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人。”這告訴我們在交往中要（）①學會欣賞、贊美他人②學會寬容他人③善于發現他人的閃光點④學會欣賞自己獨特的美A．①② B．①③ C．②④ D．③④

B4.一個人，他的最高層次的需要，不是吃山珍海味、披金戴銀，不是住豪華