岳陽樓記九年級語文上冊1第一課時2單元目標了解古代寫景記游散文的文體特點，體會作者在景物描寫中寄寓的政治理想和思想情感。反復誦讀課文，體會古代詩文語言簡潔、音韻和諧、意境深遠的特點，在理解內容的基礎上，熟讀成誦。把握課文的主旨，研討重點難點問題。提倡以教師為主導、學生為主體的教學模式，鼓勵開放而有活力的教學方式。積累文言常用實詞，注意其古今意義的不同；積累常見文言虛詞，注意其在表達語氣、關聯文意方面的作用；積累古代詩文中的名言警句。學習目標3

回顧已學文章，了解散文游記的文體特點。反復誦讀，整體把握文章大意，理清文章結構。積累常見文言虛詞，歸納其在表達語氣、關聯文意方面的作用。知識回顧“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。4跟我去旅行56黃鶴樓滕王閣岳陽樓（武漢）

（南昌）（岳陽）江南三大名樓7

岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年（716），張說（yuè）在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。1044年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，次年重修岳陽樓。當時，范仲淹亦被貶在鄧州做官。滕子京請范仲淹為重修的岳陽樓寫記，并送去一本《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。多角度細致地描摹景點描寫與景點相關的人和事89謫守（）朝暉夕陰（）霏霏（）岸芷（）汀蘭（）皓月（）寵辱偕忘（）浩浩湯湯（）檣傾楫摧（）（）zhéhuīfēizhǐtīnɡhàoxiéshānɡqiánɡjí注意字音聽讀課文平鋪直敘氣勢磅礴跌宕起伏11

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

12寫重修岳陽樓的背景及寫作緣由。因罪貶謫流放，出任外官擴大它原有的規模再讀課文，把握大意再讀課文，把握大意

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

13概括描寫洞庭湖全方位的勝景。早晚陰晴明暗多變壯麗景象如此，那么表推測用在句末表示推測，相當于“吧”再讀課文，把握大意若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

14沖向天空光芒桅桿倒下，船槳斷折昏暗用在一段話開頭，以引起下文描寫洞庭湖“淫雨霏霏”之景。用于感嘆，可以譯為“了”“啊”再讀課文，把握大意至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。15日光停息描寫洞庭湖“春和景明”之景。用在一段話開頭，以引起下文再讀課文，把握大意

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。16表示感嘆的語氣詞或許、也許，表示委婉語氣連詞，表示“既然這樣，那么……”

或“雖然如此，那么……”文言嘆詞，表示感嘆抒寫寬廣胸懷和政治抱負。表示疑問語氣，相當于“呢”表示疑問語氣，相當于“呢”寫重修岳陽樓的背景及寫作緣由。概括描寫洞庭湖全方位的勝景。描寫洞庭湖“淫雨霏霏”之景。描寫洞庭湖“春和景明”之景。抒寫寬廣胸懷和政治抱負。第一部分（1）第二部分（2—4）第三部分（5）17劃分文章結構虛詞歸納若夫、至若：用在一段話開頭，以引起下文。矣：用于感嘆，可以譯為“了”“啊”。哉、耶：表示疑問語氣，相當于“呢”。乎：用在句末表示推測，相當于“吧”。嗟夫、噫：表示感嘆的語氣詞。關聯文意加強語氣18本文特點>>>敘事簡潔，淡化寫景。>>>強化議論，強化抒情。19本文特點《岳陽樓記》五問你覺得本文有哪些句子寫得好？說說你喜歡的原因。三、四兩段各自描寫了怎樣的景色？這其中蘊含著作者怎樣的心境？你能找出作者筆下“古仁人”與“遷