精品文檔-下載后可編輯年教師招聘《教育理論基礎》預測試卷122022年教師招聘《教育理論基礎》預測試卷12

單選題（共15題，共15分）

1.體現垂直遷移的具體事例是（）。

A.漢語拼音的學習影響英語字母的發音

B.“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學習

C.“石”字的學習影響“磊”字的學習

D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現

2.（）主張心理學應該采用實驗內省法分析意識的內容或構造。

A.構造主義心理學

B.機能主義心理學

C.行為主義心理學

D.精神分析心理學

3.具有容易保持和恢復特點的記憶是（）

A.瞬時記憶

B.形象記憶

C.情緒記憶

D.動作記憶

4.要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練學生的（）

A.發散思維

B.推測與假設

C.好奇心

D.獨立性

5.根據《教師資格條例》的規定，教師資格考試科目、標準和考試大綱由（）審定。

A.國務院教育行政部門

B.省級教育行政部門

C.縣級教育行政部門

D.學校教育行政部門

6.教學內容的安排既要有系統性和連貫性，同時又要保持一定的難度和速度，并注意新舊知識的聯系。這主要體現了（）的要求。

A.循序漸進和促進發展相結合的原則

B.科學性和思想性統一的原則

C.理論聯系實際原則

D.集體教學和因材施教相結合的原則

7.對話式教學的問題不是簡單的認知性或其他思維含量或智力價值不髙的問題，而是能啟發和促進學生積極思考的問題。這類問題的設計體現出（）

A.平等民主性

B.多元互動性

C.自主探究性

D.開放創新性

8.“足智多謀，隨機應變”以及生活中說某人很善于根據情況改變自己的策略，指的都是思維的（）

A.創造性

B.獨立性

C.靈活性

D.邏輯性

9.為了鼓勵人們遵守交通規則，有些地方政府采用了“找典型，獎現金”的做法。其理論依據是（）

A.經典性條件反射

B.操作性條件反射

C.人的悟性

D.替代強化

10.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》實施于（）

A.2022年

B.1995年

C.2022年

D.2022年

11.20世紀70年代中期，（）作為“教師在職培訓的新概念與新策略”最先在英美等國產生。

A.學前教育

B.終身教育

C.繼續教育

D.校本教師培訓

12.下列不屬于個人本位論代表人物的是（）

A.孟子

B.盧梭

C.裴斯泰洛齊

D.荀子

13.班主任通過查閱學生的作業、學籍卡片等來了解學生的方法屬于（）

A.分析書面材料法

B.問卷法

C.調查訪問法

D.觀察法

14.教育系統最基本的要素是（）

A.教師和學生

B.過程和活動

C.教育媒介

D.教育內容

15.美育的最高層次的任務是（）

A.培養學生健康的審美觀

B.提高學生感受美的能力

C.培養學生創造美的能力

D.對美學的學習

多選題（共5題，共5分）

16.教育民主化的表現有（）

A.教育普及化的開始

B.“教育機會均等”口號的提出

C.教育法制化的形成

D.教育形式多樣化

E.教育民主化的質量和水平不斷提高

17.教育對人類地位的提升表現在（）

A.發現人的價值

B.發掘人的潛能

C.發揮人的力量

D.發展人的個性

E.實現人的價值

18.體態語言的作用有（）

A.言語的表達作用

B.情緒的渲染作用

C.直觀作用

D.強化作用

E.指示作用

19.心理學中解釋遺忘的理論主要有（）

A.消退說

B.干擾說

C.同化說

D.壓抑說

E.提取失敗說

20.教師的效能感包括（）

A.低級效能感

B.高級效能感

C.個人教學效能感

D.自我效能感

E.一般效能感

填空題（共10題，共10分）

21.為使課程資源的篩選機制更好地發揮作用，必須注意兩個重要原則：優先性原則和（）

22.小學兒童從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主的關鍵年齡大約在（）歲。

23.（）研究如何促使學生從內部理解所學內容的意義，并對學習進行自我調節。

24.學校及其他教育機構以（）和規范字為基本的教育教學用語用字。

25.組成拋錨式教學的基本環節：創設情境→確定問題→自主學習→協作學習→（）。

26.（）是意志行動最重要的特征。

27.現代教育評價的理念是（）和（）。

28.由短時記憶轉為長時記憶的條件是（）。

29.在情境教學中，教學與環境是與（）相類似的問題情境。

30.（）又稱探索法、研究法，是指學生在教師指導下，對所提出的課題和所提供的材料進行分析、綜合、抽象和概括，自行發現并掌握相應的原理和結論的一種教學方法。

問答題（共7題，共7分）

31.簡述教學的意義

32.簡述學習策略訓練的原則。

33.簡述學生產生心理問題的原因。

34.簡述教師如何幫助學生調節自己的情緒。

35.簡述教學技能訓練的一般程序。

36.結合自己的成長經歷和教育見習案例，試述實施新課程改革以來課堂教學發生了哪些變化。

37.于老師在上一節語文公開課上，當她講到課文中“一千萬萬顆行星”時，一個同學發問：“老師，‘萬萬’是什么意思？”惹得全班同學哄堂大笑，于老師見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢？”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再笑了，大家都認真地思考起來，并且發表了自己的看法。大家討論完