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文檔簡介

中國文化的國際教學與傳播吳勇毅，祖曉梅，郭鵬，孫宜學，吳中偉

主持人語：

習近平總書記在黨的二十大政治報告中指出，“增強中華文明傳播力影響力，堅守中華文化立場，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象，推動中華文化更好走向世界。”中華傳統文化是我們民族的“根”和“魂”，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，向世界展示真實立體全面的中國，是當前國際中文教育的重要使命。加強中國文化國際教學與傳播，對于培養“知華友華”的國際學生具有重要的意義，也有利于加快構建中國話語和中國敘事體系。

國際中文教育領域一直十分重視文化教學的研究和實踐。國際中文教育中的文化教學受到文化知識發展、文化觀念更新的深刻影響，相應地呼喚著教學理念、內容、方法、教材、資源等的變革創新。教學理念上要注重闡述中國文化的代表性、當代性和地方性；教學方法上可以利用一些有效的教學媒介和各種文化體驗的教學情境；文化應用上促進國際學生對中國文化的內化和認同。在此基礎上，我們才能共同承擔起培養面向構建人類命運共同體，具有跨文化能力和國際勝任力的新時代國際人才的使命。

本期圓桌特別邀請了復旦大學、南開大學、同濟大學、華東師范大學和北京語言大學的五位知名研究學者和專家，分別從國際中文教育的學科視角，基于文化學、語言學、教育學、傳播學等學科視野，聚焦于中國文化的國際教學與傳播論題，以期對中國文化國際教學與傳播研究形成引領性探討，以饗讀者。

——主持人：毛海瑩

（系寧波大學人文與傳媒學院教授）

中國文化的國際教學與傳播

吳勇毅1，祖曉梅2，郭鵬3，孫宜學4，吳中偉5

（1.華東師范大學國際漢語文化學院/應用語言研究所，上海200062；2.南開大學漢語言文化學院，天津300071；3.北京語言大學漢語國際教育學部，北京10083；4.同濟大學國際文化交流學院，上海2000925；5.復旦大學國際文化交流學院，上海200092）

中國文化的國際教學與傳播是國際中文教育領域關注的焦點。中國文化的教學思路、教學內容、教學方法、傳播機制等方面的探討可以進一步厘清內在關系，從宏觀與微觀層面、歷時與共時層面展示中國文化精髓。《參考框架》為文化教學提供了新理念和新思路，文化的選擇性與拓展性可以得到更好地把握。三種類型的文化教學方式也體現了不同的文化教學與語言教學的關系。語言教學與文化教學相輔相成、相向而行，要引導學生感知和理解語言中的文化。中國文化課也是文化教學傳播、講好中國故事的重要途徑，在文化體驗和文化應用環節也應重視。中國文化的國際教學與國際傳播互相促進，泛在傳播共生機制的科學建構將會更好地促進中國文化的國際傳播。

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