第第頁小班幼兒游戲方案

小班幼兒游戲方案1

一，活動目標

1、通過找相同物、配對的游戲，感知常見物的明顯特征。

2、在游戲情景中，體驗親子游戲的歡樂。

二，活動預備

游戲材料：方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶白色圖案影子的腰帶，以及腰帶相對應的圖片。

三，活動過程

1、引導寶寶看看說說好看的圖片。〔方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶〕

2、引導寶寶觀測，聽指令找找相應的圖片。

3、家長圍上腰帶引起寶寶愛好。看看說說腰帶上有什么？援助熟識各種圖案。

4、寶寶選擇圖片去找腰帶上相應的影子配成對。

5、共同觀賞寶寶作品，讓寶寶體驗勝利的'歡樂。

四，溫馨提示

平常家長可以將生活中寶寶熟識的物品，用紙剪成輪廓，讓寶寶猜猜是什么，然后去找找是家里的什么東西，提高寶寶的觀測力，使寶寶對生活中常見物有充分的感知，積累更為豐富的生活閱歷。

小班幼兒游戲方案2

游戲預備

閱歷預備：在談話活動中與幼兒爭論以下問題。你的頭發長了怎么辦?你去理發店理發嗎?理發店里都有哪些工作人員?引導幼兒初步了解理發店在生活中的用途。

材料預備：提供頭梳、剪刀、電吹風等玩具。

環境創設：布置理發店場景。

游戲目標

1.學習扮演理發店的理發師，初步了解理發師的工作職責、理發程序和不同的發型。

2.游戲中能大膽地進行顧客與理發師之間的對話，促進語言表達技能的進展。

3.學習用協商、合作等友好溝通的方式安排角色，嘗試解決游戲中涌現的問題。

4.能在游戲中正確運用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的樂趣。

游戲過程

一、情景導入，激發幼兒的愛好。

(一)老師：小伙伴們的頭發長了怎么辦呢?那么，理發店里都有哪些工作人員?

(二)老師當理發師給某位幼兒理發，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發的程序。

二、提出游戲要求。

(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。

(二)游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發師的工作內容和工作程序等。

(三)要做文明的'顧客。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲,老師觀測指導。

(一)觀測幼兒能否主動并相宜地擺放游戲材料。

(二)重點觀測理發師的工作狀況。

(三)觀測顧客與理發師之間的溝通狀況，是否運用禮貌用語，以及游戲中解決問題的技能。

四、整理游戲材料和環境，師幼共享游戲體驗，評價游戲狀況。

(一)整理游戲材料和環境。

(二)溝通游戲狀況。

老師提問：今日誰去理發店理發了?你喜愛哪個理發師?為什么?游戲中涌現了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

小班幼兒游戲方案3

活動目標：

1、能探究出繩子多種玩法掌控跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的`想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作潛力。

活動重點：

能探究出繩子的各種玩法，掌控玩繩的基本技能，進展幼兒的身體動作。

活動難點：

雙人合作花樣。

活動預備：

一根長繩子。短繩假設干。

活動過程：

一、老師帶領幼兒做熱身運動。

二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。

四、引導幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。

兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互溝通合作玩游戲的方法。

五、活動結束

隨著老師做整理運動

小班幼兒游戲方案4

一、設計意圖：

經過接觸和觀測，幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，而爸爸對幼兒教育的參加性也遠遠低于媽媽，父親中有不少人的教育立場不夠正確或因工作勞碌忽視了對幼兒的關懷，這些從幼兒平常的談話都能聽到。但是作為爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用，多與爸爸接觸的孩子，情商和信息量要明顯高于每天只和媽媽在一起生活的幼兒。作為父親和孩子一起游戲，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學，拓展孩子們的視野。所以我就設計了小班親子活動《和爸爸一起玩》讓幼兒和爸爸一起游戲，進而感受爸爸的愛與媽媽愛的不同，對爸爸產生景仰、喜愛、崇拜等情感。

二、活動目標：

1.通過和爸爸一起游戲，體驗和爸爸一起的歡樂，感受爸爸對孩子的關懷和氣，產生愛爸爸的情感。

2.通過找背影辨別找出爸爸，能大膽說出爸爸的不同本事。

3.能用給爸爸擦汗、端杯水、送禮物、表演節目等不同的方式表達自己對爸爸的愛，活動大方不扭捏。

三、活動預備：

物質預備：和爸爸游戲的視頻、水杯、毛巾、裝飾好的禮物。

閱歷預備：在家和爸爸游戲、歌曲《我的好爸爸》。

四、活動過程：

1.游戲“猜背影”，激發幼兒和爸爸一起歡樂活動的愛好。

猜背影。

玩法：爸爸們背對幼兒，幼兒通過觀測爸爸的服裝等特征，找到自己的爸爸。

溝通：你是怎樣找到爸爸的？引導幼兒較清晰的講解并描述自己找到爸爸的方法。

2.夸夸好爸爸，引導幼兒了解爸爸的不同本事。

〔1〕夸夸爸爸本事大

提問：你知道爸爸有什么本事？并隨機請個別爸爸展示本事，體驗爸爸的本事大，有驕傲感。

〔2〕和爸爸玩游戲。

請個別幼兒和爸爸示范在家中一起玩的游戲。

請各家庭之間相互展示玩的游戲。

3.視頻觀賞“我的.爸爸”，進一步增進父子之間的溝通。

〔1〕觀看視頻“我的爸爸”。

〔2〕分析視頻。

“我喜愛爸爸的大手”幼兒感受拉到自己爸爸的手的不同感覺。

提問：摸摸爸爸的手，什么感覺？(大大的、熱熱的)

小結：爸爸的大手拉著我們，感覺特別安全，這種感覺就是安全感，不管去哪里，我們都不會可怕。

“我喜愛爸爸的懷抱”感受爸爸懷抱的暖和。

提問：聽到什么聲音？爸爸抱緊你，什么感覺？

小結：爸爸的懷抱很暖和，很安全，躺在爸爸的懷抱里，就算在寒冷的冬天，我們也不會被風吹到。

4.和爸爸一起游戲，體驗爸爸的愛。

提問幼兒：坐在爸爸腿上什么感覺？被爸爸高高的舉起來，有什么感覺？

提問爸爸：陪珍寶一起玩，心情怎樣？

5.為爸爸做件事，學習用不同形式表達對爸爸的愛。

幫爸爸捶捶肩。

給爸爸端水、擦汗。

注：提示幼兒雙手端杯子，輕輕的給爸爸擦汗，并引導幼兒給爸爸喝水擦汗的時候可以對爸爸說什么話。

爸爸對珍寶說說心里話。〔互動〕

6.為爸爸表演節目——歌曲《我的好爸爸》

幼兒為爸爸送上自己制作的禮物，并說一句心里話。

小班幼兒游戲方案5

適合年齡：

3—5歲

傳統游戲棋：

五子棋

創新后游戲棋：

“比比樂”黑白棋

游戲目標：

1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數字或點數的大小。

2、培育幼兒按規章做事情的良好習慣。

游戲預備：

1、棋盤：

2、棋子：正面黑白棋子，反面數字與點數

游戲玩法：

甲方：白子

乙方：黑子

甲乙雙方各執10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路徑標識(隨機設置為S、N、M……多種路徑)以“AB、AB…”的規律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式決斷誰先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數字或點數進行比較，數字或點數大的`一方可贏取對方棋子，反之將失去一枚棋子。游戲反復進行，獲得棋子數多的一方獲勝，反之那么輸。

游戲規章：

翻棋時雙方兩枚棋子需要在同一條直線或斜線，不可任意翻動。

小班幼兒游戲方案6

活動目標：

1、運用多種策略，援助幼兒理解螺旋線的走法。

2、能聽音樂用相應的動作來表現玩卷炮仗的游戲情節。

3、體驗與同伴共同游戲的歡樂，進一步感受新年的喜悅。

活動預備：毛巾一塊

活動過程：

一、游戲導入，激發愛好

2、過年的時候要放炮仗，你們快樂嗎？放炮仗的時候要干什么？。

2、情景示范放炮仗，幼兒練習“嘭、啪”的響聲對接。

二、多種策略，理解螺旋線

1、毛巾：誰會把毛巾卷成一個炮仗？

認真看看毛巾的側面是什么樣的？誰會把它的`樣子畫下來。

2、身體：誰會把老師的手卷成一個炮仗？

誰會把老師的身體卷成一個炮仗？

幼兒學習用身體卷成一個炮仗

3、幼兒分成兩組自主探究玩卷炮仗游戲。

三、結合音樂，玩卷炮仗游戲〔4遍〕

2、全體幼兒聽音樂，老師帶領玩卷炮仗游戲，結束做紙片飄舞的樣子。

2、音樂結束，幼兒會聽音樂嫻熟地做“點炮仗”并發出“嘭、啪”的聲音。

3、全體幼兒聽音樂，個別幼兒帶領玩卷炮仗游戲2遍。

4、小伙伴，今日玩的快樂嗎？我們玩了一個什么游戲？

小班幼兒游戲方案7

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："幼兒與成人之間的共同生活、交往、探究、游戲等，是其學習的重要途徑之一。"為了援助家進步一步學習親子游戲的方式、方法，我們小2班決斷開展以"歡樂游戲"為主題的親子活動，通過游戲的'不同材料和游戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參加親子活動的歡樂，同時也進一步促進家園合作，打造和諧班級文化。

二、活動目標：

通過本次親子游戲活動增進與家長之間的溝通、增進親子間的情感，激發幼兒和家長積極參加親子游戲的熱忱和愛好，同時培育幼兒能在成人面前大膽表現自己。

三、活動時間：

****年**月20日星期三上午

四、活動地點：

塑膠操場

五、活動流程：

活動一：大腳小腳走

目標：

1)培育幼兒靈敏性;

2)增加幼兒與父母間的感情。

玩法：家長和寶寶面對面，寶寶把雙腳站在家長的雙腳上，沿著小路向前走，走到裝滿積木的籃子前，讓寶寶拿起一塊積木，然后往回走，再讓寶寶把手中的積木放入空籃子里，音樂停，拿積木多的一組為勝。(可四組家庭同時開始)

活動二：圈圈樂

目標：

1)進展寶寶的跳躍技能;

2)促進親子間相互協作協調技能。

游戲玩法：設定起點和終點，在起點處，家長一個一個循環放圈，幼兒跟在家長后面一個一個圈內跳過去，哪一組先到終點，這一組就成功。(可四組家庭同時開始)

小班幼兒游戲方案8

活動內容：

音樂游戲——碰一碰

活動目的：

1、激發幼兒喜愛參與音樂游戲的愛好，并在游戲中體驗歡樂的心情。

2、引導幼兒大膽創編動作，能邊唱邊做邊說。

活動預備：

磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

活動過程：

一、律動《合攏放開》進場。

二、復習歌曲，引導幼兒大膽創編動作。

1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、啟發幼兒探究身體的.哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。

三、音樂游戲《碰一碰》。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找伙伴，并能跟隨音樂自由地做動作。

2、當音樂停止時，老師說碰什么地方，幼兒便與自己的伙伴輕輕地碰一碰那個地方。

3、游戲中，可請幼兒做詢問者，老師回答，老師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請多數幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參加到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

小班幼兒游戲方案9

活動目標：

1、增進親子間的情感，激發幼兒和家長積極參加親子游戲的熱忱和愛好；

2、培育幼兒在成人面前大膽表現自己。

活動預備：

音樂、報紙、獎品。

活動過程：

一、請各位家長站在一邊等待老師講解游戲規章

二、游戲——企鵝家家樂

游戲規章及玩法：孩子扮演“小企鵝”站在前面，背朝家長，雙腳踩在家長腳上，雙手勾住家長手臂，家長扮演企鵝爸爸〔媽媽〕。沿直線向前走，在最短時間到達終點者為勝。

三、游戲——全家樂翻天

游戲規章：一次活動后如沒有家庭出局的，那么對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。

游戲玩法：參賽的`家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時立刻站到報紙上待老師來檢查，假如腳在報紙外的家庭那么被出局。

小班幼兒游戲方案10

活動目標：

1、感知小雞的形狀特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，進展動手操作技能。

2、能在肯定的情景環境中積極開心地活動，體驗游戲的樂趣。

活動預備：

1、收集各種適合裝扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。

2、自制雞媽媽服飾一套。

3、背景音樂。

活動過程：

一、以"變魔術"導入，引發幼兒愛好。

師：今日老師給小伙伴帶來了一個魔術，想不想看?(老師換裝)

二、觀測小雞的形狀特征，激發動手操作的欲望。

1、觀測小雞的形狀特征。

師：瞧，我變成了誰?

師：小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來裝飾?

老師引導幼兒觀測雞媽媽的裝扮，重點講解并描述制作方法。

2、老師介紹材料，交代制作要求。

師：瞧，雞媽媽給小雞們預備了許多的'材料，我們快去裝扮下自己吧。

3、幼兒動手裝扮。

老師指導技能弱的幼兒進行裝扮。鼓舞技能強的幼兒大膽裝飾絨毛。

4、相互觀賞溝通。

師：這只雞寶寶真可愛，你是怎樣裝扮自己的?和你的好伙伴說一說吧。

老師鼓舞幼兒之間相互溝通。

三、韻律活動。

師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。

小班幼兒游戲方案11

9月1日，我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒，為了讓這些孩子能盡快的熟識幼兒園，熟識班級工作人員，我們的老師除了對這些幼兒進行一家一戶的家庭走訪以外，經班級組爭論決斷，將進行一次半天的新生適應性入園親子游戲活動。

活動目的：

通過這次的適應性入園親子游戲活動，援助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的焦灼、擔心心情，更快地減輕幼兒開學后的種、種焦慮，摒除家長的種、種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調全都地做好寶寶入學的預備工作。

活動內容：

1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規章等事項。

2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的伴同下盥洗、吃點心。

3、9點15分幼兒在家長的伴同下，到四個活動的指定地點參與親子游戲。

4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。〔可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。〕

5、11點半左右老師分發神奇小禮物，讓幼兒帶著驚喜高興奮興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

活動要求：

由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的'過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清晰，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守游戲的規章，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

小一班教室活動規章：

1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。

2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。

3、要求幼兒獨立完成。

4、幼兒在游戲的時候不能偷看。

游戲名稱：

奇妙的果樹〔手指引畫〕

活動地點：

小二班教室游戲規章：

請幼兒在家長的援助下，選取自己喜愛的顏料，用手指并蘸取小許進行點畫果子，裝飾這棵奇妙的果樹，也可以對其進行性格化的裝飾。作品完成后，可以帶回家留作紀念。

游戲名稱：

小貓學本事活動地點：

小三班老師游戲規章：孩子頭戴小貓頭飾，從起點出發，爬過山坡〔墊子〕，鉆過山洞〔鐵圈〕，走過獨木橋〔平衡木〕，到達終點。

游戲名稱：過小橋活動地點：多功能廳游戲規章：家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達終點。〔活動地點：多功能廳〕

小班幼兒游戲方案12

目的：熬煉幼兒小肌肉的活動技能和敏捷性，提高其身體的反應技能，體驗親子游戲的樂趣。

玩法：媽媽、爸爸和幼兒一起游戲。再多一兩個人參與更好。先學會童謠：

頂指頂個，小指小個，一把抓住哪一個

1、媽媽或爸爸伸出右手，五指張開，掌心向下做傘狀。

2、其他人各伸一指頂住掌心，一起說童謠，在童謠說完的一瞬間，“降落傘”快速合攏誰的指頭還留在“傘”內誰就輸了。

幼兒園小班親子活動：幼兒園戶外親子游戲

1、歡樂一家人

游戲規章：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

2、拾方塊

游戲預備：自己預備方塊〔石子〕5塊。

游戲規章：每次只能拾一塊，撿起后握在手里繼續拾。

游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時快速將方塊撿起，然后再拋沙袋撿起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

3、搶凳子--戶外游戲

游戲預備：12張凳子〔分兩組，每組各放6張〕、鼓。

游戲玩法：〔分班級幼兒進行，家長也可參與〕把凳子擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張凳子旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著凳子轉，裁判說停，參賽者立刻坐到凳子上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最末一輪就剩4人和3張凳子，誰搶到了最末3張凳子誰就成功了。獲勝者可得印章一次。

4、比比誰的眼光好--室內游戲

游戲預備：礦泉水瓶假設干、彈珠假設干、課桌、繩子3條

游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約〔大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米〕的高度距離〔已用繩子設定好〕投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

5、你扔我接--戶外游戲名稱

游戲預備：吸盤球5個、場地預備。

游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝

游戲規章：依據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。

6、剪羊毛

游戲規章：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上假設干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的'家庭獲勝

7、滾筒樂

游戲目標：進展幼兒的手腳協調性。

游戲道具：滾筒6個

游戲規章：家長滾動滾筒，幼兒在桶內爬行，從起點出發至終點，快者獲勝。

8、穿鞋競賽

游戲目標：

1、