第9頁共9頁幼兒園大班?健康活動教?學方案格式?版[設計?思路]1?)近期我們?進行的主題?是《我自己?》，這個活?動是其中小?主題中的一?個內容。?2)其次，?進入大班，?我們班的孩?子出現了換?牙的情況，?不過換牙的?幼兒不多，?只有幾位，?他們對換牙?并不了解，?有的孩子還?產生了恐懼?的心理，不?愿去拔牙;?有的對自己?的牙齒掉下?來還有些害?怕。這一內?容貼近幼兒?生活，符合?當前幼兒的?年齡特點，?幼兒易于接?受。3)?我們班有部?分孩子的乳?牙由于保護?不周，長得?不好，有的?蛀牙很多，?因此，在換?牙初期，對?如何保護新?牙就顯得很?重要。針?對這三個原?因，我選擇?了這個活動?。[活動?目標]一?、知道換牙?是一種正常?的生理現象?，不用害怕?。二、能?圍繞換牙話?題進行討論?，并大膽、?清楚的表達?自己的見解?。三、了?解換牙時應?注意的衛生?，并學會保?護新長出的?牙齒。[?活動準備]?一、活動?前了解本班?幼兒換牙的?情況，部分?幼兒已開始?換牙。二?、乳牙圖片?、恒牙模型?;漢字：換?牙、乳牙、?恒牙;記號?筆、手工紙?每人一份。?三、事先?與衛生老師?聯系好。?[活動流程?]故事導?入、回憶經?驗→經驗交?流→動手繪?畫，表達表?現→經驗提?升[活動?過程]一?、回憶經驗?：通過講故?事，引起興?趣。貝貝?的牙齒怎么?了?好好的?牙齒怎么會?掉下來呢??誰來說說換?牙是怎么回?事?小結?：我們生下?來以后慢慢?長出來的一?口牙齒叫乳?牙，乳牙比?較小，也不?夠堅硬，當?我們慢慢長?大后，到了?五六歲的時?候，乳牙就?會脫落，開?始長出新牙?，這新長出?的牙叫恒牙?。恒牙比較?大而且很堅?硬，比乳牙?還要多，對?人的身體很?重要。恒牙?掉了就不會?再長出新牙?。乳牙脫掉?長出恒牙，?就叫換牙。?二、經驗?交流：結合?自身經驗，?掌握換牙的?衛生知識。?1.請班?上個別牙齒?松動的或脫?落長出新牙?的小朋友，?分別讓大家?看看。你?們想不想知?道換牙的時?候是什么感?覺?誰想問?問他們??2.提問：?1)如果?你的牙齒活?動了，能不?能用手搖搖?讓它快一點?掉下來?為?什么?2?)有的小朋?友喜歡用舌?頭去舔剛長?出來的牙齒?，這樣做對?嗎?為什么??3)有?些小朋友，?乳牙還沒掉?，新牙就在?旁邊長出來?了，這時該?怎么辦??有些小朋友?的牙齒掉了?很長很長時?間了，還沒?有長出新牙?，怎么辦呢??4)你?們還有什么?換牙的問題?要問嗎??小結：原來?我們在換牙?時用不著害?怕，對活動?的牙齒不要?用手去搖，?也不要用舌?頭舔剛長出?的新牙，對?換牙時出現?的問題，可?以請爸爸、?媽媽幫忙，?也可以到醫?院請醫生幫?忙。三、?繪畫：如何?保護新牙。?1.當我?們換牙齒的?時候，應該?怎樣保護新?牙齒呢??2.交流幼?兒的護齒方?法。四、?經驗提升：?1.說說?除了這些方?法，還有其?它保護牙齒?的方法嗎??2、請衛?生老師小結?。平時換?牙時，如果?你還有什么?問題，可以?問問大家，?也可以問問?衛生老師。?附：小故?事《貝貝換?牙》有個?小朋友叫貝?貝，是幼兒?園大班的小?朋友。一天?中午，幼兒?園吃糖醋排?骨，可好吃?了，小朋友?吃得真高興?。這時，貝?貝突然兩只?手捂著嘴“?哎喲、哎喲?”的叫，這?是怎么回事?呢?原來貝?貝有顆牙活?動了，快要?掉了，剛才?吃排骨的時?候不小心碰?到那顆牙，?可疼了。?幼兒園大班?健康活動教?學方案格式?版（二）?活動目標：?1、知道?蛀牙產生的?原因2、?懂得怎樣愛?護自己的牙?齒3、簡?單了解牙齒?的結構，學?習正確的使?用牙刷刷牙?的方法，知?道健康的刷?牙時間活?動準備：?1、牙刷、?牙杯、鏡子?、封口袋子?若干;2?、教學PP?T和牙齒模?型3、牙醫?博士的圖片?一張4、《?牙醫之歌》?見附活動過?程：一、?活動導入-?-請牙醫博?士出場：今?天我為小朋?友請來了以?為很厲害的?專家，我們?一起用熱烈?的掌聲請他?出來，看看?他是誰，好?不好?-?-(出示牙?醫博士的圖?片)他是誰?呀?想不想?知道他是什?么醫生呢??聽一聽他怎?么說吧!?--教師唱?《牙醫歌》?，向幼兒介?紹牙醫博士?二、通過觀?察、討論，?使幼兒了解?出牙產生的?原因--你?的牙齒疼過?嗎?什么時?候?為什么?疼的?-?-你認為我?們的牙齒里?會有洞洞嗎??--(?照鏡子尋找?自己的蛀牙?)今天呀，?牙醫博士就?是專門來幫?助小朋友們?的牙齒的。?牙醫博士說?了，要想幫?助自己的牙?齒，就要先?找到牙齒哪?里生病了。?牙醫博士給?小朋友們準?備了好多小?鏡子，請你?們現在就去?照照小鏡子?，找一找自?己有沒有有?洞洞的牙齒?，如果有洞?洞，那洞洞?是什么樣子?的?什么顏?色的?趕快?去看看吧!?--師幼?討論自己的?蛀牙--教?師小結：牙?醫博士說了?，有洞洞的?牙齒，叫做?蛀牙。還想?問問小朋友?們，你們知?道蛀牙是怎?么造成的嗎??--師?幼討論蛀牙?產生的原因?--教師小?結：蛀牙的?產生是因為?糖或巧克力?之類的吃多?了，或者小?的時候喝了?太多的酸奶?，再或者含?有糖粉的零?食、點心吃?的太多了，?所以才會導?致蛀牙的產?生。三、?通過討論，?了解保護牙?齒的方法-?-那我們已?經蛀掉的牙?齒或者還是?健康的牙齒?是不是都有?應該保護呀??那應該怎?樣讓蛀牙的?洞洞消失呢??健康的牙?齒又應該怎?樣來保護好?它們呢??--師幼討?論--教師?小結：蛀掉?的牙齒，我?們可以找牙?醫博士來補?完整。而且?我們要注意?飯后漱漱口?、少吃零食?、少吃糖，?最重要的是?要堅持每天?刷牙。只有?做到這些了?，我們的牙?齒才會越來?越健康。?四、了解牙?齒的基本結?構及作用，?學習正確使?用牙刷和牙?膏--(出?示牙齒模型?)向幼兒介?紹牙齒結構?(牙齦：保?護牙齒的根?部，還對牙?齒的穩固起?著重要的作?用;牙齒：?咀嚼食物)?--幼兒討?論正確使用?牙刷、牙膏?和刷牙的正?確方法，應?且個別幼兒?上前利用牙?齒模型演示?--教師小?結，并正確?掩飾牙刷和?牙膏的正確?使用方法和?刷牙的正確?方法：每天?要刷兩次牙?才是健康的?。因為一天?吃三頓飯，?再吃點水果?、點心之類?的，雖然每?次都漱漱口?，但是還是?會有殘留的?東西，如果?晚上睡覺之?前不刷牙就?會導致蛀牙?。為什么早?上要刷牙呢??因為啊人?在晚上睡覺?的時候，口?腔一直都是?閉合的狀態?，口腔內會?滋生很多的?細菌，對身?體的健康和?牙齒的健康?都沒有好處?，所以早上?起床也是一?定要刷牙的?。而且牙醫?博士還建議?我們每次刷?牙要刷夠_?___分鐘?，才能真正?的對牙齒有?好處呢。?--師：老?師為你們準?備了一首兒?歌動畫，時?間剛好是健?康的___?_分鐘刷牙?時間。當歌?曲和動畫結?束的時候就?是我們刷好?牙齒的時候?哦!下面我?們請馬老師?為我們拿出?牙刷和牙杯?，一起來清?潔一下我們?的小牙齒吧?!(幼兒分?組拿自己的?小杯子用牙?刷刷刷牙!?)五、活動?結束--收?拾牙刷(用?封口袋子裝?起來)和小?杯子--用?小鏡子照一?照檢查一下?自己的牙齒?有沒有刷干?凈附：《牙?醫之歌》?我是一名小?牙醫，我的?本領大!?你的牙齒生?病了，就來?找我吧!?我來幫它看?看病，然后?修修它!?保證你的小?牙齒，白亮?又健康!?幼兒園大班?健康活動教?學方案格式?版（三）?活動目標?1.積極開?動腦筋，能?想出桌子多?種創造性的?玩法。2?.通過積極?參與活動，?發展鉆、爬?、跳躍的能?力。__?__克服畏?難情緒，愿?意向自己發?出挑戰。?4.喜歡與?同伴合作，?體驗運動的?挑戰與快樂?。5.讓?幼兒初步具?有不怕困難?的意志品質?，體驗健康?活動的樂趣?。活動準?備十二張?桌子、墊子?、四把椅子??；顒舆^?程一、探?索桌子的多?種玩法1?.幼兒主動?探索桌子的?玩法。在?幼兒探索的?過程中，教?師關注一些?值得學習的?動作，排除?那些危險或?過于簡單的?動作，并請?大家學習有?價值的動作?。2.教?師提供預設?的動作(參?照第二環節?的動作)并?講解動作要?領，孩子來?學習模仿，?為后面的集?體游戲做鋪?墊。二、?桌子游戲?幼兒分成四?個組，每組?前擺放三張?桌子。規?則：前面一?個孩子完成?任務后與后?一個孩子擊?掌，后一個?孩子繼續進?行比賽，依?次進行，先?完成的為勝?利。1.?翻。玩法：?桌子依次橫?著擺放，每?兩張桌子之?間留有間距?，幼兒從桌?子上翻過。?2.爬。?玩法：桌子?依次豎著擺?放，教師可?根據幼兒的?表現來調整?每兩張桌子?之間的距離?，幼兒從桌?子上面爬過?：3.鉆?：玩法1：?桌子依次橫?著擺放，幼?兒從下面鉆?過二玩法2?：桌子依次?豎著擺放，?幼兒從下面?鉆過.4?.跳躍。玩?法：椅子擺?放在桌子前?，幼兒雙腿?跳上椅子，?再雙腿跳上?桌子，最后?從桌子上直?接跳到墊子?上。(可根?據幼兒表現?，繼續增加?高度。)?三、放松活?動。教師?與幼兒一起?在音樂《我?愛洗澡》中?放松身體各?個部位，特?別是放松腿?部。幼兒?園大班健康?活動教學方?案格式版（?四）活動?目標：1?、了解表達?和泄情緒的?方式方法，?使自己和他?人更加愉快?。2、樂?意與同伴交?流交朋友的?方式，體驗?與朋友一起?游戲的快樂?。3、關?注身邊的事?物，想想說?說身邊各種?個樣的好朋?友。活動?重點：了?解表達和泄?情緒的方式?方法，使自?己和他人更?加愉快。?活動難點：?能正確的?選擇發泄方?式?；顒?準備：情?緒表情圖片?、幼兒操做?材料?；?動過程：?一、引入激?趣：以圖引?趣。1、?師出示表情?卡片，并附?有表情的念?兒歌《表情?歌》。引?導語：小朋?友們，你們?是不是有高?興，傷心，?生氣，難過?的各種各樣?的心情呀??(鼓勵幼兒?踴躍回答)?2、引導?幼兒認真觀?察操作材料?《你會怎么?做?》請?幼兒說一說?：圖中小朋?友臉上的表?情是什么樣?的?他們用?了哪些方式?表達高興，?生氣還有害?羞的心情呢??3、啟?發幼兒結合?生活中的事?情，互相交?流自己也曾?遇到的高興?，生氣，難?過，害羞的?事。4、?引導幼兒結?合生活中自?身體驗：高?興、生氣、?難過、傷心?時，應當用?什么方式來?表達?5?、請幼兒仔?細觀察找出?《你會怎么?做?》中自?己最喜歡的?表達高興、?生氣、害羞?、傷心的方?式。6、?快快樂樂交?朋友(用電?腦屏幕再現?幼兒在幼兒?園里運用各?種方法交朋?友的畫面，?幫助幼兒快?樂的回憶并?講述各種交?朋友的方法?。教師用短?小的兒歌幫?助幼兒總結?，豐富他們?的語言表達?。)前幾天?你們到大一?班交朋友去?了，你交到?新朋友了嗎??7、你?交到了幾個?好朋友?你?是怎么交到?朋友的??8、幼兒分?享交流與中?一班朋友及?幼兒園里其?他人交朋友?的方法，教?師適時出示?照片。照?片1：兩個?小朋友在交?換玩具。?照片2：某?某領著中一?班的朋友去?游戲區搭積?木。9、?教師用兒歌?《交朋友》?小結。某?某呀交朋友?，送給朋友?一粒糖，朋?友樂得__?__笑，找?到一個好朋?友;某某呀?交朋友，他?給朋友唱首?歌，朋友樂?得笑___?_，找到一?個好朋友;?某某呀交朋?友，送給朋?友小名片，?朋友樂得笑?____，?找到一個好?朋友;某某?呀交朋友，?邀請朋友一?起玩，朋友?樂得笑__?__，找到?一個好朋友?;二、到?處都有好朋?友(通過?觀看錄象和?閱讀大圖書?，引導幼兒?關注身邊其?他的好朋友?，鼓勵幼兒?大膽的想想?，說說。)?1、播放?錄象片段，?還有誰是我?沒的好朋友??2、閱?讀大圖書《?到處都有好?朋友》(爸?爸，媽媽是?我們的好朋?友，老師是?我的好朋友?，愛打瞌睡?的小貓是我?的好朋友，?天上的小鳥?是我的好朋?友。還有誰?是我